1、1 文化采风教案教学目标情感、 态度与价值观：感受人类文化的传播及其传承与发展， 感受文化的多元性； 懂得对不同国家的生活习惯、不同的文化习俗持宽容、欣赏和尊重的态度。能力： 能够借助资料， 在分析比较中发现不同国家、 地区人们的生活特点与他们的生活 环境之间的关系；学会联系、发展地认识一个国家。知识： 初步了解对世界影响较大的几个主要节日及其文化内涵， 知道世界上的各个国家都有自己的民族信仰、 文化习惯和节日习俗； 初步了解一些国家或民族在民俗风情、 生活习俗及礼仪上的不同。教学重点让学生初步了解对世界影响较大的几个主要节日及其文化内涵， 知道世界上不同国家在民族风情、生活习俗和礼仪上有许多
2、不同。教学难点让学生从节日中感受人类文化的转播及其传承与发展， 感受文化的多元性。 对于不同的生活习惯、不同的文化习俗，引导学生应持理解、尊重和欣赏的态度。教学准备教师准备： 课前搜集世界各国的特色节日， 民族风情、 生活习俗及礼仪的文字音像资料。学生准备： 课前从书籍、 长辈或者其他途径了解世界一些国家的节日、 礼仪以及风俗人情，收集相关资料。教学过程一：多彩的节日。 （观看视频）主要让学生知道世界上各个国家都有自己的民族信仰、 文化习惯和节日习俗。 初步了解对世界影响较大的几个主要节日以及其中的文化内涵（历史的、宗教的、民族文化风格的 ） 。并从中感受人类文化的传播及其传承与发展，感受文化
3、的多元性和世界性。教材从 “多彩的节日” 这个话题切入， 意在把学生带入到世界不同国家地区和民族的一 些节日氛围中来感受那多姿多彩的传统文化节日。 教材首先展示了西方国家的重大节日 圣诞节。 通过介绍圣诞节的喜庆、 圣诞节里家人的团聚、 圣诞节中人们的相互帮助及介绍圣诞老人有趣的故事等几幅图片，让学生感受和体验这个节日的意义。 “活动天地”旨在把学生引入一种动态的学习活动中， 让学生积极地去了解和体验这2 一西方文化。 通过学习了解圣 诞节的由来、传说、 故事、 歌曲等，从而有兴趣去尝试探究这一文化现象与民族信仰之间的关系。二：礼仪中的文化。 （浏览图片）3 引导学生初步了解一些国家或民族在生
4、活习俗及其礼仪 （见面、 饮食、 馈赠） 上的不同， 懂得对不同国家的文化习俗礼仪等，持宽容、欣赏和尊重的态度。三：世界风情画。 （观看图片及教材 108-109 页内容）引导学生借助资料， 在分析比较中发现不同国家、 地区的人们的生活特点， 与他们的生活环境之间的关系， 学会联系、 发展地认识一个国家。 教材 108 页和 109 页以 “世界风情画” 为主题， 呈现了不同地域的人们在日常生活和生产劳动中多姿多彩的风貌。 意在通过课文中的图文，让学生感知生活在地球上不同地方的人们在衣、 食、 住、行及他们的生产劳动中所 体现出来的各自特点， 同时启发和引导学生去学习探究不同地区的人们的生活特点以及与他们 生 存 空 间 的 内 在 关 系 。板书设计：多彩的节日礼 仪 中 的 文 化世界风情画
