1、1 时间： 2012 年 10 月 日年级：一年级 课类：美术课题：第十五课 乘上列车去画画 课时： 2 课时 学习领域：造型 表现教学目标：（ 1）知 识 目 标 ： 引 导 学 生 选 用 各 种 工 具 、 材 料 ， 采 用 画 、 撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。（ 2）情感态度价值观目标：通过集体作业，培养学生同他人交流与合作的能力。（ 3）能 力 目 标 ： 引 导 学 生 关 注 并 欣 赏 祖 国 的 大 好 河 山 ， 激 发热爱祖国的情感。重点：让学生知道我们的祖国幅员辽阔、引导他们感受、寻找美的事物。难点：运用不同的表现方法抒发出自己对祖国独特的感受。教学活动过程：
2、一、引导过程 :请学生展示课前收集的图片资料、向大家介绍一下自己去过的或听家长讲的外地的风土人情。请几位同学到前面来戴上火车的头饰跟老师一起“乘上列车”到各地去看一看。 “我是小小火车头，整天东跑又西忙， 瞧见祖国可真大，各地风情不一样。 ”2 二、认识过程 :1、利用电脑网络观看各地景色：进入人民画报网 网址： 点击“中国的世界文化遗产”表演：现在我们的火车要在黄山站停靠，请大家下车游览。（表演：我们的火车又要开动了，请游客们坐好。 （学火车 开动的样子）下面火车要在苏州停靠，请游客下车参观。 （点击“苏州园林”）用同样的游戏参观国内各大景点。在介绍中可穿插学生自己的感受。2、让学生说出自己
3、在旅游过程中感受到的美。教师引导学生了解祖国历史悠久，劳动人民富有智慧和创造力。激发学生的兴趣和创造欲望。3、让我们当个小画家，画出你在旅途中的见闻，好吗？ 先说说你想画哪里？画什么？（鼓 励 学生 找 出 各 地 最 适 合 用绘画方式表现的情景。 ）除了画，还可以用什么方式表现各地的景色 ?（ 本课时主要来设计， 下节课主要来绘画和制作。 ） 构思自己准备表现的景色。1、回忆上节课坐“火车 ”出去“旅游”的见闻，说说自己准备表现什么？2、 （在大白纸上贴上火车）让我们把旅途中的见闻画下来好3 吗？教师和学生一起讨论如何添加人物和景物。 （最好分配给各合作组具体的任务，如： 1 组负责画人贴
4、到火车上， 2 组负 责画北京的风土人情 ）二、发展阶段：1、鼓励学生用自己喜欢的工具、材料，通过画、撕、剪、贴 等 造 型 手 段 表 现 出 自 己 对 人 物 、 景 物的 想 象 。 在 作 业 过 程 中 鼓 励 学 生 无 拘 无 束 的 大 胆 、 自 由 的 表 现 。 热 情 的 与 同 学 交 流、分工合作。2、作业完成后布置在教室里，同学们扮成火车和导游，继 续玩开火车旅游的游戏。 “导游”向大家介绍时主要谈自己 对祖国悠久历史的热爱及自己收集的祖国近几年来的巨大 变化。三、收拾整理。课后拓展：让学生回家把本课学到的祖国的悠久历史、改革开放伟大成就跟父母讲一讲。要学生在平时生活中能注意自己身边的美感。教具：各种交通工具卡通头饰板书设计：第十六课 繁忙的交通4 课后反思：5 年级组长配准：6
