1、1 第十七课 索桥的故事一、在加点字的正确读音上画 “”。缝隙（ f ng f ng） 疲乏（ p p ） 逮捕（ did i ）燃烧（ r n ru n） 索桥（ susu ） 温暖（ nun n n） 二、修改病句，将正确的句子写在下面横线上。 1一切任何困难都吓不倒我们。2. 我不能说这个故事是真的千真万确的。3. 凡是到都江堰参观的人全部都要来看看索桥。三、根据课文填空。全文按照 的顺序记叙。首先介绍索桥；然后讲“我”站在 索桥上， 看到 ， 想到 ； 再写 “我”走下索桥，从故事中感受到 ， 引 发 思 绪 ； 最 后 点 明 ， 心灵在故事中得到熏陶、感染、净化。四、整理排序错乱的
2、句子，将正确的序号写在前面括号里。（ ）盛夏，成片的荔枝树充满着生命的活力，累累的果实挂满了枝头（ ）要是你仔细观察荔枝的形状，就会发现它大而圆，浑身起“疙瘩” ，可是一剥开皮，就可见瓤肉洁白似冰雪，圆滑鲜润（ ）荔枝的果实先是青绿色，逐渐变成青里透红，最后变成深红色。（ ）荔枝是一种人们所喜爱的水果。2 （ ）阳春三月，荔枝树贪婪地吸着甘露，绿叶如同翡翠，花朵小巧玲珑。（ ）荔 枝 的 滋 味 ， 初 熟 时 较 酸 ， 但 熟 透 时 又 甜 津 津 的 。 五、阅读短文，回答问题。后生可畏“哦! 爸爸认输了， 爸爸认输了 ! ”随着弟弟的叫喊声， 响起了爸爸爽朗的笑声： “是啊，我认输了
3、，认输了， ”爸爸一边摸着弟弟毛茸茸的脑袋，一边用慈爱的眼光看着我们。我看到弟弟那高兴的样子，脸上也浮現出自豪的笑容。3 在我家里， 爸爸是权威， 说起话来厉声厉气， 有时妈妈也要让他三分。 不过， 爸爸对我们很好，虽然有时也教训我们几句，但我和弟弟知道，那是为我们好。这天，爸爸刚送走客人，也不知哪里来的气，在吃饭桌上就教训起我们来： “大人说话， 小孩子插什么嘴， 不说话还怕把你们当成哑巴？” ， 弟弟受了顿训， 显然很委屈， 张一张嘴但又不知道怎么说，只好向我投来求援的眼光。 我会意了， 忙说： “孩子们插嘴有什么不好，您这种做法有点家长制 。 ”正当爸爸吐完一根鱼刺要反驳时，我又紧接着抛
4、出两个有力的理由， “您知道美国旧金山的公立 学校吧， 他们有一份推荐智力超常儿童的行为表， 其中第二十一条就是 在大人说话时经常插话 。爸爸您对这一条怎么理解呢？” 不等爸爸回答， 我又接着 “放炮” ， “我国唐朝有个太守阎伯屿重修滕王阁， 想邀请人作序， 但是在场为名人不敢放肆，都一一谦虚 ， 地谢绝了。只有王勃这个年轻人少年气盛，一口答应， 结果呢，他写出的滕王阁序名垂千古。爸爸，您对这件事又怎么看呢？”谁知我这两个理由竟把爸爸压倒了，刚才那吓人乎乎的样子一点也没有了，还是妈妈給他解了围。爸爸感慨地对妈妈说： “是呀，孩子对问题认识得这样深 刻，真是后生可畏啊 ! ”说完，用慈祥的目光
5、看着我，弟弟也仰起小脸用大眼睛盯着我。看着弟弟那天真的小脸，我的脸上浮现出一丝胜利的微笑。 1按要求选择。（ ） ） “会”在字典中有三种解释，在本文的“会意”一词中应选第会：理解，懂得 表示有可能实现 多数人集合种。（ ） ） “畏”在字典中有两种解释，在文中的 “ 后生可畏”一词中应选第 种。畏：怕 佩服，敬佩2. 写 出 第 3 自然段的段意。3. 在你认为最能表现中心意思的那句话后面的括号内画上“” 。（ 1） ）哦 ! 爸爸认输了，爸爸认输了 ! （ ）（ 2） ）孩子们插嘴有什么不好，您这种做法有点“家 长制” 。 （ ）4 （ 3） ）是呀，孩子对问题认识得这样深刻，真是后生可畏
6、啊 ! （ ）5 参考答案一、 f ng p d i r n su nu n二 、 1 一 切 困 难 都 吓 不 倒 我 们 。 （或 “任 何 困 难 都 吓 不 倒 我 们 。 ”）2. 我不能说这个故事是千真万确的。3. 凡是到都江堰参观的人都要来看看索桥。三、参观游览 两千多年前李冰父子留下的都江堰工程 两千多年前“人们的 手和心” 燃烧的心 得到比故事更美、更好的东西四、3 5 4 1 2 6五、 1 （ 1） （ 2）2 爸 爸 训 斥 弟 弟 大 人 说 话 ， 小 孩 子 不 许 乱 插 嘴 。 “我 ”批 评 爸 爸 的 做 法 “家 长 制 ”， 并连用两个有力的理由加以反驳。3 （ 3）
