1、1 请你相信我教案一、教学设计理念品德与生活课程标准 （实验稿） 明确提出， “品德与生活课程是以儿童的生活为基础 , 以培养品德良好、乐于探究，热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。 ”为了实现这一理念，在教学过程中，我们通过调查、交流、回忆、体验、观察等，来感受诚实守信的重要，同时， 还注意通过让学生对具体事例的感受和认识。提高道德荣辱观， 树立守信为荣、 失信可耻的道德观念， 唤起儿童对诚信的需求和愿望。 它不再是教师的 “教本” ， 学生的 “学本” ， 而是从学生以学生社会生活为基础， 以品德教育为核心， 促进学生社会性发展的综合性基础课程， 是小学德育工作的主导渠道。 课程体现了促
2、进学生以良好品德形成为核心的社会性发 展；关注、拓展、提升学生的社会生活经验；倡导实践体验的学习方式；实施知、情、行统 一的综合评价的教育理念，真正做到了以人为本。二、教学目标设计1. 知道诚信在待人处世中的重要性， 懂得人无信不立， 做人要诚实守信， 才能取信于人。2. 通过交流，感知诚信的内涵，愿意做诚实守信的人。三、教学策略设计品德与社会的教学是教与学的交往、互动，交流、沟通、理解、启发、补充，实现教学相长和共同发展。在“品德与社会”课教学时，要给学生以人文的关怀，讲究教育的道德性， 采取开放式的教学策略、 活动化的教学策略、 对话式的教学策略。 学生进行自主学习、合作学习、探究性学习。
3、四、活动过程设计（一）课前准备活动主要是结合教材内容让学生进行调查、交流、回忆、体验、观察等。（二）课堂学习活动1. 设情景，导入新课。用课件出示小学生诚实事例的动画片及有关的图片。（引导学生观看， 问：你们在日常生活和学习中有没有遇到过这样的事情？你是怎样对 待的？对此说一说你的看法。 ）2 小结：像他们这样，说话、做事不虚假。不隐瞒，办事讲信用，答应了别人的事，认真履行诺言， 说到做到，就是诚实守信的表现。 诚实守信对我们有什么意义， 怎么才能做到诚实守信。今天我们就来学习请你相信我这一课。板书课题：请你相信我2. 学习新课3 活动一：我信任的人在生活中。 我们会同各种各样的人打交道。 在
4、你认识的人当中， 什么样的人信得过？她信得过吗？请看小品“做一个诚实的好孩子”（一个同学饰演老师， 一个同学饰演小玲， 一个同学饰演小丽， 还有三个同学饰演其它同学）内容是：一个叫小玲的同学平时不重视学习，经常补交作业，受到老师的批评，于是，她为了不再受老师批评， 想出一个骗人的方法， 她把小丽同学的作业本上的姓名涂去， 然后写上自己的姓名 后来她勇于承认错误，做一个诚实的好孩子。（引导学生通过讨论认识到， 不完成作业， 虽然会受到老师的批评， 但是一种诚实的表现。人的品质最可贵；涂去别人的姓名，写上自己的姓名，即使一时没有受到老师的批评，也不光彩。而且还养成了自欺欺人、不诚实的坏品质，最终害
5、了自己。 ） 板书：从小时候要求自己诚实守信小结：浪子回头金不换，勇于承认错误是好的开始，她是我们信得过的人。让学生事先回忆在自己交往的人当中， 谁是自己最信任的人？自己为什么信任他？参照 教材案例和表格， 把自己信得过的人的姓名， 以及信任的原因写出来。 涉及的人可以是学校里的同学、老师，也可以是父母、亲朋好友等。师生共同进行互动交流，感知诚信的内涵。先在小组内交流，然后再向全班汇报。在交流的基础上， 大家共同总结，怎样做才能成为一 个值得别人信任的人。活动二 “悄悄话”信箱诚信真是那么重要吗？请同学们一起来听狼来了的故事：（多媒体出示 狼来了 的故事动画片和图片， 提问请你认真想一想这个故
6、事告诉我们 一个什么道理？让学生在小组里几个同学说一说，再让几个同学向全班同学说一说）小结：这个故事告诉我们说慌的危害真大啊 ! 说慌不单危害别人而且也危害自己。师： 下面同学们回忆一下在生活中， 由于一些人对自己不讲诚信， 给自己带来的不快或伤害。如某次约定，对方失约；本以为对方说的是真心话，事后发现是谎言；明知是对方做的错事，他就是不承认等。让学生把遇到的类似事情和当时的心情， 以及由此产生的对这个人的看法写出来， 不要写上姓名，放进“悄悄话”信箱。然后请学生任意抽出一张阅读，读后谈谈自己从中受到的4 启发。活动三 走进“诚信乐园” 下面请同学们看一段录像片段。（出示有关诚实故事的录像让同
7、学们观看，观看后说一说各自的感受）5 小结： 通过讨论大家都认识到， 诚实守信是一个人重要的品质，在原则问题面前， 必须以诚实为第一位。同时不能与善意的谎言混为一谈。1. 让 学 生 凭 借 自 己 的 想 象 ， 描 绘 生 活 在 一 个 讲 诚 信 的 “诚 信 乐 园 ”里 ， 人 们 之 间 会 怎 样生活和交往，使学生对“诚信乐园”产生向往之情。2. 小组交流；具备什么条件才能走进 “诚信乐园” 。然后 选出代表汇报， 全班共同拟订“诚信乐园”入园条件。3. 制作诚信卡。请学生根据入园条件，想一想自己是否能进入“诚信乐园” ，并根据自己的情况，每人制作一张“诚信卡” ，在上面写上自
8、己的承诺。在班上展示、介绍自己制作的“诚信卡” 。4. 每 天 查 一 查 自 己 的 承 诺 是 不 是 做 到 了 ， 并 把 履 行 的 情 况 记 录 在 卡 上 。 每 周 末 ， 凭 着 这张卡“诚信乐园”的人，都将被授予“诚信园民”的称号。让我们一起来欣赏诚信歌 、齐唱诚信歌（多媒体出示动画片和歌词）五、总结全课诚实守信的好品质，是为人之本，需要从小培养。希望大家在平时就要严格要求自己， 表里如一，言而有信。六、课后延伸活动1. 继续调查关于诚实守信方面的事例。 （正反事例均可）2. 访问身边的人，请他们举例谈谈培养诚实守信品质的重要性。3. 收集有关诚实守信方面的古语、名言、警句等。4. 你认为诚实守信对一个人来说重要吗？请你举例说明你的观点。5. 学了本课，你最大的收获是什么？ （可以是对某件事发表看法， 也可概括地谈收获）
