1、1 第一课时美丽的印纹教案教学目标：1. 通过学习用手、 树叶等有纹理的物体初步进行印纹练习， 让学生了解 绘画形式的多样性。2. 体验造型乐趣并获得视觉和触觉的感受， 培养学生的创造意识， 提高审美能力。教学重点：引 导 学 生 用 手 、 树 叶 等 印 纹 创 造 肌 理 效 果 ， 并 有 意 识 地 进 行 画 面 组 织 。 教具准备 ：全开白纸、水粉颜料（统一分配）、不同树叶、图例等。教学过程 ：一、组织教学：（边听轻音乐）。二、导入：1. 让学生观察自己的手心来发现手上的纹理，教师用手沾上颜料，往白纸 上一印，出现漂亮的手纹，导入课题 : 美丽的印纹（板书具有纹理的字）。2.
2、在黑板上挂一张大白纸，让全班学生沾上自己喜欢的颜色上台按印。让学生体验印的乐趣， 并让学生简单地表述自己手上纹理的特征及手沾色彩、 按印的感受。3. 让 学 生 讨 论 并 说 说 除 了 手 可 以 印 出 纹 理 以 外 ， 还 可 用 什 么 东 西 来 印 。 三 、 布 置 作 业 ：分小组合作，用手、树叶、瓶盖等进行印纹练习。要求： 1团结合作。 2注意卫生。 3比比哪组印得最美丽。2 四、学生练习，教师进行指导，及时发现问题。五、展示每组作业，引导观摩，让学生谈谈观摩感受，并表达出来。六、配乐播放各种美丽的印纹，学生整理卫生，结束本节课。第二课时教学目标 ：1. 在 上 一 节
3、课 的 学 习 基 础 上 ， 进 一 步 使 学 生 学 会 自 制 图 章 ， 进 行 拓 印 ， 学 习形式美的原理和感受造型的乐趣。2. 提 高 动 手 能 力 ， 培 养 创 造 性 和 思 维 能 力 。 教 学 重 点 、难 点 ：指导学生刻制图章的技巧及拓印的方法， 让他们大胆、 自由地表现自己的感受。教具准备 ：橡皮擦、地瓜、水粉颜料、刻刀、图例等。教学过程一、组织教学：让学生唱一唱，准备上课。二、引导欣赏用图章拓印的作品。（一） 欣赏用图章拓印的作品， 感受用图章拓印的艺术美， 并说出自己的感受。（二）学生思考：1. 看到的印纹与上一节课的有什么不一样？2. 这是怎样产生的
4、？三、 教师出示几枚图章， 引导观察并请几位学生上台沾上颜料印上， 看看出现了什么，激发刻制图章的愿望。3 四、示范刻制图章，强调难点和安全。1. 在橡皮擦或地瓜切片上画出图形。4 副标题：作者：佚名 文章来源：不详 点击数： 523 更 新 时 间 ： 2006-12-8 9:34:32教学目的、要求2. 沿 着 描 绘 好 的 图 形 把 不 需 要 之 处 刻 去 。 五、指导拓印： 1 把图章沾上各种颜色进行拓印。2. 用排列或重叠等各种方法拓印，发挥想像力，印出一张有意思的画。六、学生练习。七、教师进行实际指导。 八 、 展 示作 业 ， 引 导 观 摩 。让学生表达观摩同学作品的感
5、受。九、小结。十、整理、打扫卫生。美丽的印纹课时计划1. 通过用手、 树叶等有纹理的物体进行沾印， 让学生初步了解自然世界 中各种各样的纹理。2. 体验造型乐趣并获得视觉感受。3. 理 解 绘 画 形 式 的 多 样 性 。 教学重点、难点体验用手、 树叶等物体沾印产生的肌理效果。 利用肌理效果， 组织画面。 准备工作全开纸、水粉颜料（统一分配）、不同的树叶及图例等。5 一、组织教学二、导人教师活动 学生活动1. 让学生观察自己的手心来发现手的纹理，教师用手沾上颜料， 在纸上印出手纹， 板书：mei li deyin wen 美丽的印纹。2. 在 黑 板 上 挂 一 张 全 开 纸 ， 让 学
6、 生 沾 上 自 己 喜 欢的颜料上台按印，体验印的乐趣，并让学生简单1. 观 察 手 心 印 纹 ， 并说出自己的感受。2. 上台沾颜料按表述自己手上纹理的特征及手沾色彩、 按印的感受。 印，简述自己手上纹理3. 让 学 生 讨 论 并 说 说 除 了 手 之 外 ， 还 可 以 用 什 么东西来印。教 三、布置作业 学过 1团结协作； 程2. 注意卫生；3. 比 一 比 ， 哪 一 组 印 得 最 美 丽 。 四、学生练习巡视指导，及时发现问题；展示小组作业，引导学生观摩，比一比，哪一组的图案最有意思。五、小结生活中有各种各样的物品，每一种物品都会有自己独特的纹理（出示有肌理效果的花瓶），我们可以利用这些纹理来美化我们的生活，在我们创作美术作品的时候，也可以充分利用它们。6 的特征及手上沾色彩、按印的感受。3讨论。分组协作、完成作业观 摩 作 业 ， 比 一 比 ， 谁的作业最有趣，图案 最有意思。寻 找 生 活 中 可 以 用 来制作美丽纹理的物 品，并说说自己对它的感受。
