内蒙古北方重工业集团有限公司第三中学高一10月月考历史试题含答案.docx

1、1 2018-2019 学年内蒙古北方重工业集团有限公司第三中学高一 10 月月考历史试题考试时间： 2018 年 10 月 12 日 满分： 50 分 考试时长： 33 分钟第一部分 选择题（共 30 分）本题共 30 小题， 每小题 1 分，共 30 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1. 自古以来，中国人就有祭祖的习俗。这种“认祖归宗”的情结源于古代的A 宗法制 B 分封制 C 郡县制 D 井田制2. 故先王之法：立天子，不使诸侯疑焉；立诸侯，不使大夫疑焉；立逋（通嫡 ）子，不使庶孽疑焉。疑生争，争生乱。是故诸侯失位，则天下乱；大夫无等，则朝廷乱；妻妾不分，则家室乱

2、；逋孽无别，则宗族乱。 ”材料主要论证了A 宗法制的作用 B 嫡长子继承制的作用 C 分封制的作用 D 分封制与宗法制之间的关系3.钱氏家训 家庭载： “家富提携宗族， 置义塾与公田， 岁饥赈济亲朋， 筹仁浆与义粟。 ”这反映出古代家族A 具有广结善缘的行举 B 固守传统的家庭等级观念C 具有浓厚的宗法观念 D 遵循行善济世的乡风礼俗4. 中国儒家经典把君子人格的修养完成设计为“修身、齐家、治国、平天下”的历练。从 “个人”到 “家” 、再到“天下”的这种逐层扩展的关系，实质上体现 了A 世袭制 B 宗法制 C 分封制 D 郡县制2 5. 孟子告子下 记载：“天子适诸侯，曰巡狩 诸侯朝于天子，

3、曰述职 一不朝， 则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。这段材料反映的是A 西周初期的分封制 B 西周末期王室衰微 C 春秋时期诸侯争霸 D 战国时期群雄并立6. 对于春秋时期发生的“楚王问鼎”事件，正确的认识是 春秋时期，一些诸侯国势力日趋壮大 春秋时期，周王的权威地位日益衰微3 春秋时期，分封制受到冲击，难以维系 春秋时期，社会秩序发生动荡变化A. B. C. D. 7. 春秋时期，奴隶制度逐渐崩溃。它在政治上最突出的表现是A 各国普遍进行改革 B “礼乐征伐自天子出” C “礼乐征伐自诸侯出” D 奴隶起义频繁8. “今大道既隐，天下为家，各亲其子，货力为已，大人世及以为礼”

4、。反映的是A 私有财产出现 B 阶级产生 C 王位世袭制代替禅让制 D 贫富分化严重9. 史学家吕思勉的中国制度史在论述“国体”时，把中国历史划分为三个时代：部落 时代、封建时代、郡县时代。其中构成“封建时代”的主要制度是A 分封制和宗法制 B 皇帝制度和中央集权 C 三公九卿制 D 三省六部制10. 著名华人历史学家唐德刚在晚清七十年 中曾提出“历史三峡论” ， 将中国历史的社会政治形态分为封建帝制与民治三大阶段。从封建转帝制是第一次转变。下列符合这一历史时期转型特征的是：A 王位世袭制取代禅让制 B 郡县制取代分封制C 科举制取代九品中正制 D 君主立宪制取代封建君主专制。11. 周公东征

5、以后， “封建亲戚，以藩屏周” 。关于分封制的表述，最准确的一项是 A 反映了中央对地方的直接管辖 B 体现了奴隶主阶级内部的等级关系C 反映了诸侯与周王的经济关系 D 体现统治者对奴隶的阶级剥削12. 有人将“分封制”称为“封建制” ，是指古代帝王列土封疆、封邦建国的制度，被封诸侯拥有自己的领地。按照上述定义，下列现象不属于分封制的是4 A 周天子封功臣姜尚于齐地 B 汉高祖封侄子刘濞为吴王C 明太祖封四子朱棣于燕地 D 康熙封四子胤禛为雍亲王13. “汉 朝 早 期 ， 统 治 者 试 图 在 周 朝 松 散 的 政 治 联 盟 和 秦 朝 严 格 的 中 央 专 制 间 走 一 条 中

6、间 路 线 。”材 料 中 的 “中间路线”是指A 郡国并行制度 B 中朝制度 C 刺史制度 D 察举制度14. “汉 承 秦 制 ”是 说 汉 朝 继 承 了 秦 朝 的 政 治 制 度 ， 但 汉 朝 在 继 承 的 同 时 也 进 行 了 创 新 。 可 以支持该论断的是，5 汉朝A 废分封，设郡县 B 设立中朝和外朝 C 实行三省六部制 D 废丞相，设内阁15. 中央，皇位由私家世袭，地方由异姓非世袭官僚管理。这种制度是指A 君主专制中央集权制 B 三省六部制度C 郡县制度和行省制度 D 科举选官制度16. 秦 始 皇 所 创 立 的 皇 帝 制 度 ， 既 是 对 前 朝 制 度 的

7、 否 定 ， 也 受 到 了 前 朝 制 度 的 影 响 ， 这 些 制 度是郡县制 王位世袭制 分封制 嫡长子继承制A B C D 17. 对“法令出一”的理解，正确的是A 国家法令制度由中央制定 B 法令的颁布有利于国家的统一C 皇帝集行政、司法和军事于一身 D 出于统一货币、度量衡的需要，国家颁 布法律18. 柳宗元在封建论中说： “秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为守宰。 此 其 所以为得也”这段材料反映了秦朝 A 推行分封制 B 设立郡县制C 废除郡县制 D 废除行省制19. 国 学 大 师 钱 穆 认 为 ， 中 国 古 代 史 “前 一 段 落 为 秦 以 前 的 封 建 政

8、 治 ， 后 一 段 落 为 秦 以 后 之 郡县政治”。 以下对这两大“政治”的理解正确的是A 都是地方制度， 加强了中央集权 B 前者是贵族政治， 后者是官僚政治C 都以血缘为纽带， 实现了权力的高度集中 D 都顺应了历史潮流， 维护了封建统治20. 易中天在帝国的终结一书中说秦，虽死犹存，它亡得悲壮。从政治上看秦，虽死犹6 存主要是指A 建立了统一的中央集权国家 B 中央设立了三公九卿制C 秦朝实行的分封制对后世有极大影响 D 秦朝首开科举制之先河，这成为我国古 代 主要的人才选拔方式21. 柳宗元在封建论中评价秦始皇废封建、行郡县说： “其为制，公之大者也 公天下之端自秦始。 ” 郡县

9、制为“公天下”之开端，主要体现在A 百姓不再是封君的属民 B 更有利于皇帝集权7 C 制度法令的统一 D 依据才干政绩任免官吏22. 某 同 学 通 过 查 找 材 料 确 认 了 以 下 史 实 ： 秦 朝 在 中 央 设 立 三 公 ， 丞 相 为 三 公 之 一 ； 唐 朝 实 行 三省 六 部 制 度 ， 三 省 长 官 都 是 宰 相 ， 互 相 牵 制 ； 明 朝 废 除 了 丞 相 制 度 。 就 以 上 史 实 得 出的正确认识应是从秦到明皇权不断加强 从秦到明中央和地方的关系不断加强从秦到明相权不断削弱，直到消亡 丞相始终是中国古代政治权利的核心A B C D 23. 汉书载

10、：“偃说上曰： 愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿， 上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。 于是上从其计。 ”这一记载反映出汉统治者A 推行郡国并行制 B 强化君主专制 C 加强中央集权 D 解决土地兼并24. 钱穆在评论中国古代某制度时说， “它可以培植全国人民对政治之兴味 可以团结全国各地域于一个中央之统治。 ”这一制度是A 郡县制 B 察举制 C 科举制 D 行省制25. 商鞅变法“军功授爵” 、汉武帝“推恩令” 、隋唐科举制试图解决的共同问题是A 权力世袭 B 官吏选拔 C 分封制弊端 D 中央集权26. “凡百司秦抄，侍中审定，则先读而署之，以驳正违失。凡制敕宣行，大事

11、则称扬德泽， 褒美功业，覆奏而请施行，小事则署而颁之” 。具有此种行政审核功能的机构是”A 汉朝的中朝 B 唐朝中书省 C 唐朝门下省 D 明朝的内阁27. 唐太宗时期， 假设国家要在关中一带修建一座大型水库， 这项工程的实施涉及众多机构， 按制度规定其运作程序是8 A 门下省中书省尚书省工部 B 中书省门下省尚书省工部C 中书省门下省尚书省户部 D 门下省中书省尚书省户部28. 唐太宗曾对吏部尚书杜如晦说： “今专以言辞刀笔取人， 而不悉其行， 至后败职， 虽刑戮 之，而民已敝之”这句话在强调A 应严刑处罚失职官员 B 选官应注重才学 C 选官应注重品行 D 官员失职会危害民生29. 五代以

12、来君主七朝八姓，赵匡胤“黄袍加身”建立北宋后的百余年间，未发生类似的现 象。一般认为，北宋9 统治体制的变革是重要原因。下列各项中能全面反映其体制变革的一项是A 采用文官取代武将任地方长官 B 从中央到地方实行财政军分权C 降低将帅之地位，疏远将兵关系 D 另设枢密使管理军事以削弱相权30. “元起朔方，固已崇尚释教，及得西域，世祖以其地广而险远，民犷而好斗，思有以因 其俗而柔其人，乃郡县土番之地，设官分职，而领之于帝师。 ”这里的“官”隶属于A 理藩院 B 中书省 C 宣政院 D 行政书省第二部分 材料问答题 （共 20 分）31. 阅读下列材料，回答问题。 （10 分）材料一： 夏朝自启以

13、后，后（王）位只能在夏后氏王族内世袭。禹家族的其他支族，都被分封在全国各地， “以国为姓” ，成为夏王朝的侯、伯。这些同姓侯伯封国，成为夏王朝控制全国的依靠力量。白钢主编 中国政治制度史（上） 材料二： 春秋初期，郑庄公一度独揽王室大权。周郑双方互换太子为质，史称“周郑交质” ； 后来双方反目，郑军打败周军，周桓王中箭负伤，史称“射中王肩” 。从此， “王室之尊，与诸侯无异” 。春秋战国时期，战争频繁。春秋后期和战国前期，不少诸侯国内的卿大夫逐渐取代国君掌握了国政。 “三家分晋”和“田氏代齐” ，形成了战国七雄争霸的格局。请回答： （ 1） 材料一中所指的制度是什么？对后世政权有何影响？（ 4

14、 分）（ 2） 材料所述现象反映了哪些问题？原因何在？ （6 分）32. 阅 读 下 列 材 料 ： （ 10 分）材料一： 汉武帝时， 董仲舒建议，“臣愚以为使者诸侯， 郡守、 二千石各择其吏民之贤者， 岁10 贡各二人。 ”其中要求地方郡国每年推举二人。材料二： 今立中正，定九品，高下任意，荣辱在手，操人主之威福，夺天朝之权势。或以货贿自通，或以计协登进。 是以上品无寒门，下品无势族。慢主惘时，实为乱源。 材料三： 此种制度较广泛地向地方各阶层的地主们打开了入仕的途径。因而各地地主特别是过去的寒门，商人地主等 也取得了高官厚禄，参与政权。请回答：（1 ） 材 料 一 反 映 的 是 历 史 上 选 拔 人 才 的 什 么 制 度 ？ 在 此 之 前 的 奴 隶 社 会 采 用 的 选 官 制 度 是什么？（ 2 分）