高考语文一轮复习诗歌鉴赏作业含答案(3).docx

1、1 注2020 届一轮复习人教版 诗歌鉴赏 作业题组一 修 辞 手 法 1 阅读下面这首散曲，然后回答问题。商调 黄莺儿 赠燕 清 张潮花落意难堪，向泥中，着意衔，携归画栋修花口 。珠帘半缄，乌衣半掺，最难消王 谢堂前憾。语呢喃，千般诉说，只有老僧谙。 注 花口：指初开的花。因花开时如口张状，故称。 作者描写燕子，运用了哪些表现手法？答： 答案 拟人，用典，虚实结合。解析 本题考查诗歌表达技巧的能力。 “携归画栋修花口” “千般诉说”等是拟人， “王谢堂前” ， 即王导和谢安， “乌衣巷” ， 原是三国东吴禁军的驻地，后东晋王谢在此居住， 繁 花一时，终归衰落，与“花落” “衔花”等实写对照，

2、既是用典又是虚写。2. 阅读下面的诗，回答问题。月 夜 唐 刘万平更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。三四两句作者另辟蹊径，展示出一个独特的很少为人写过的境界，请结合修辞手法来赏析。答： 2 答案 运用拟人手法，通过敏感的虫子来感受春的信息。 “偏知”一方面写作者对季节 的敏感，另一方面也写出虫子在月夜中萌动的快乐和春天的暖意。与“新”字相呼应，蕴含着久盼寒去春来的人听到后的新鲜感与欢愉感。解析 本题考查诗歌修辞手法。赏析诗句的独特之处，一般结合其运用的表达技巧， 不必面面俱到，抓住一个显著特点即可。三四句是诗人全身心地体察大自然的诗句，把握住虫子的特点，是否有与人

3、有关的动作、情态。3. 阅读下面的诗歌，然后回答问题。秋 怀元好问 注凉叶萧萧散雨声，虚堂淅淅掩霜清。黄华自与西风约，白发先从远客生。吟似候虫秋更苦，梦如寒鹊夜频惊。何时石岭关头路，一望家山眼暂明。3 注 元好问：字裕之，号遗山，金末元初诗人，曾在金朝为官，金亡不仕。本诗为 寓居异乡时作。(1) 简析诗歌首联景物描写的特点和作用。答： (2) 简要分析诗歌后两联所运用的修辞手法和表达的思想感情。答： 答案 (1) 诗歌首联从听觉和触觉的角度 ( 如答“用拟声词、叠音词的手法”也可 ) 写了秋风淅淅、凉叶清霜，渲染了一种秋天寂静凄清 ( 凄凉 ) 的寒意，为下文写秋思乡愁做了有力的铺垫 ( 烘托

4、 ) 。(2) 诗歌后两联运用了比喻的修辞手法，以秋虫的鸣声比喻诗人的苦吟，以寒鹊的惊飞比喻诗人的惊梦，形象地表达了诗人怀乡思乡的孤寂愁苦情绪之深之浓。解析 (1) 本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。首联从听觉、触觉角度写秋风、凉叶、 清霜，片片寒叶飘洒，就像是传来沙沙的雨声，虚寂的厅堂秋风淅淅，遍地铺盖着露冷霜清。渲染了凄凉的寒意，为下面乡愁作铺垫。 (2) 本题考查鉴赏诗歌修辞手法和思想感情的 表达能力。诗歌后两联写我好比知时节鸣虫，又似孤栖寒枝乌鹊，用比喻手法。石岭关何时再登，望一眼故乡，形象的表达了诗人的思乡之情。4. 阅读下面这首词，完成下面问题。浣溪沙苏轼软草平莎 过雨新，轻沙走马路

5、无尘。何时收拾耦耕 身。日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰。使君 元是此中人。 注 莎： 指莎草， 多年生草本。 耦耕： 两人各持一耜 (s ， 古时农具 ) 并肩而耕。使君：指词人自己。词的下片用了哪些表现手法？请结合词句简要分析。答： 答 案 比 喻 。 “光 似 泼 ” “气 如 薰 ”运 用 了 比 喻 的 修 辞 手 法 ， 写 出 雨 后 天 晴 田 野 里 的 蓬勃景象。对偶。 “日暖桑麻光似泼，风来蒿艾4 注气如薰”两句形成工整的对仗，读起来朗朗上口。情景交融。清新、蓬勃的田野景色蕴含着词人的喜悦之情。题组二 表达方式1. 阅读下面这首诗歌，回答问题。望江南 宋 李纲江上雪，独立钓

6、鱼翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花 空。图画若为工。 云水暮， 归去远烟中。茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿童。( 选自御选历代诗余卷二十五 ) 注 玉花：喻雪花。“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空” ，这两句的描写颇为精妙，请简要赏析。 答：5 答案 “箬笠”“蓑衣”勾勒出钓翁雪天垂钓的外在形象，画面简约，意境空灵。 “冰散响”描写轻细的声音，衬托出环境的寂静、钓翁的宁静。钓翁“时振玉花空”的动作，衬托出钓翁的淡定。 “但”字写出了钓翁的心无旁骛。解析 本题考查的是诗歌的表达方式，理解可多元化，其中衬托的表现手法相当明显。2. 阅读下面的作品，完成下题。春江晚景张九龄江林皆秀发，云日复

7、相鲜。征路那 逢此，春心益渺然 。兴来只自得，佳处莫能传。薄暮津亭下，余花满客船。 注 那：同“哪” 。渺然：广阔辽远的样子。从情景关系的角度，赏析本诗前两联是如何表达作者情感的。答： 答案 本诗首联描绘了树木繁茂、落霞与夕阳交相辉映的春江晚景，色彩艳丽，含蓄 地传达出作者喜悦的心情。颔联则直接抒发作者在征路上见到美景时喜出望外的心情。两联景中有情，情中有景，情景交融。3. 阅读下面这首宋词，完成下题。踏莎行庚戌中秋后二夕，带湖篆冈小酌 注 辛弃疾夜月楼台，秋香院宇，笑吟吟地人来去。是谁秋到便凄凉？当年宋玉悲如许。随分杯盘，等闲歌舞，问他有甚堪悲处？思量却也有悲时：重阳节近多风雨。 注 此词作

8、于闲居带湖期间。 庚戌： 即宋光宗绍熙元年 ( 公元 1190 年 ) 。 篆冈： 地名， 当在带湖之侧。上片前三句描写了怎样的景与情？在全词中有什么作用？请简要分析。 答： 答案 描写了带湖秋夜的优美景色，抒发了人们赏秋、乐秋之情。楼台为皎洁的明月6 所照亮， 庭院里散发出秋花秋果的清香。 赏景的人在美景下来来往往， 也都是 “笑吟吟地” 。为下文作者抒发风雨悲秋之意做铺垫 ( 蓄势 )( 答“反衬”亦可 ) 。解析 本题考查赏析诗歌形象、思想感情和表达技巧的能力。解答时可先概括前三句 描写的美景，然后结合全词分析此中包含的感情。至于在词中的作用，主要考虑景物描写在结构和内容方面的作用，尤其

9、是与下文的关系。4. 阅读下面这首诗，然后回答问题。咏雪奉呈广平公黄庭坚连空春雪明如洗，忽忆江清水见沙。夜听疏疏还密密，晓看整整复斜斜。风回共作婆娑舞，天巧能开顷刻花。7 正使尽情寒至骨，不妨桃李周年华。诗歌第二联是如何描写雪的？这样写有什么表达效果？答： 答案 通过叠词和视听结合来描写雪。表现了雪忽大忽小、忽整忽斜、漫天飞舞的景 象，表现了环境的宁静，雪花优美的姿态，增添了诗歌的韵味。解析 本诗第二联， “夜听” “晓看” ， 运用听觉和视觉相结合， “疏疏、密密” “整整、斜斜”叠字的运用，表现雪景的宁静、优美。题组三 表现手法1. 阅读下面的古诗，完成题目。桃夭( 诗经 )桃之夭夭，灼灼

10、其华。之子于归 ，宜其室家。桃之夭夭，有 其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁 。之子于归，宜其家人。 注 归：出嫁。 (f n) ：草木果实繁盛硕大的样子。蓁 (zh n) 蓁：草木茂盛的样子。请从比兴手法运用的角度赏析全诗。答： 答案 以“桃之夭夭”起兴，通过铺垫和渲染，热烈而真挚地表达了对新娘的赞美和 祝福。以桃设比，通过对桃花、桃实、桃叶的描写，在赞美新娘美丽贤淑的同时，从不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、子孙繁衍、家族兴旺。联想巧妙，形象鲜明，意趣盎然。解析 本题考查从艺术手法角度赏析全诗。 桃夭比兴手法的辨认不难，每一节前两 句均为“比兴” ；但此题缺乏背景交代，赏析难点在于

11、对思想感情的把握，依据“归”的意义可知，桃夭写的是婚恋嫁娶。全诗以桃来比新娘，喻指新娘的美丽贤淑；第一节写桃花盛开，喻指夫妻婚姻和睦；第二节写桃树结果，喻指夫妻生儿育女，子孙繁衍；第三节 写 桃 叶茂 盛 ， 喻 指 家 族 兴 旺 。 题 目 要 求 从 比 兴 手 法 的 角 度 赏 析 ， 必 须 关 注 比 兴 手 法 的 作 用 ， 如联想巧妙，形象鲜明等。2. 阅读下面两首诗，完成下题。含山店梦觉作 唐 韦 庄 曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。灯8 前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。宿渔家 宋 郭震 几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。 注 韦庄 ( 约 8

12、36 910) ：字端己，长安杜陵 ( 今陕西西安东南 ) 人。曾流离迁徙于汴洛、吴越等地。郭震：字希声，成都人。生卒年及生平不详。韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。9 答： 答案 诗人是用衬托的方法来表现感情的。诗人虽然到处漂泊，但好像对此并不在意， 认为这是“等闲”之事；而客中一觉梦醒，思家乡、念亲人的惆怅之情不禁油然而生。解析 本题考查鉴赏文学作品表达技巧的能力。能力层级为 D 级。解答本题，要从 诗歌的思想内容入手。本诗表达的是梦醒时分，诗人思念家乡与亲人的惆怅之情，但诗的第一、二句并未写其惆怅，而是写自己“等闲挥袂” “别家”“客天涯”的豪迈和潇洒，毫无 悲切之感，而诗人

13、恰是以此来衬托自己的惆怅之情。3. 阅读下面这首宋诗，完成后面小题。次韵雪后书事二首 ( 其一 )朱熹惆 怅 江 头 几 树 梅 ， 杖 藜 行 绕 去 还 来 。 前时 雪 压 无 寻 处 ， 昨 夜 月 明 依 旧 开 。 折 寄遥 怜 人 似 玉 ， 相 思 应 恨 劫 成 灰 。 沉 吟 日落 寒 鸦 起 ， 却 望 柴 荆 独 自 回 。这首咏梅诗中，作者是用什么手法来表现梅花的？请简要分析。答： 答案 运用了烘托和渲染的手法。全诗几乎未涉及梅花的色香，而注重环境的烘托和感情的渲染，从而表现梅花的精神和品格。 ( 答出烘托和渲染的，能作简要分析的，意思答 对即可。如有其他答案，只要言

14、之成理，可酌情给分 )解析 本题考查的是对诗歌表达技巧的掌握能力。答题时，首先明确手法，然后展开分析，最后说明作用或效果。由题目可知环境是“雪后” ，由内容可知书写对象是“梅” ， 可见表现手法是烘托和渲染，而“雪后”的环境衬托渲染梅花，突出梅花的品格。4. 阅读下面两首词，完成下题。忆江南 ( 节选 ) 唐 皇甫松兰烬落，屏上暗红蕉。闲梦江南梅熟日，夜船吹笛雨潇潇。人语驿边桥。望江南 ( 节选 ) 南唐 李煜闲梦远，南国正芳春。船上管弦江面绿，满城飞絮混轻尘。愁杀看花人。你认为皇甫松在词中是如何处理虚实关系的？请简要分析。10 答： 答案 由实及虚，虚实结合。前两句写眼前实景，同时又是以实代虚之笔，暗引出下 文的梦境；后三句则虚写梦中景象，但又是江南水乡景色的真实描述。解析 本题考查鉴赏诗歌的表达技巧表现手法的能力。这首词写深夜灯暗的时候，梦中出现了离开故乡时的难忘情景：夜船吹笛，人语桥边。全词借梦中所闻的动人境界， 描绘了江南水乡梅雨季节的风光，寄托了作者的思乡之情。先是实写，后是虚写，虚实结合。5. 阅读下面的唐诗，回答问题。曲江 ( 其二 )