1、1 爱护眼睛，保护视力爱护眼睛，保护视力 课型 口语交际授课时间1 课时1. 认识眼睛的结构，掌握近视形成的原因。教学目标 2. 要求学生做到预防近视，并掌握保护眼睛的方法。3. 通过本课的学习，培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。教学重点 预防近视的方法。教学难点 培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。教具准备 课件教学设计 设计意图导入（ ） 分钟新 课 教 学一、谜语导入。师：今天老师给同学们猜个谜语：两颗黑葡萄 , 长在人 脸上 , 白天开窗望 , 晚上关紧窗。 （出示课件 2）生：眼睛。师：对了，同学们都有一双漂亮的眼睛，同桌互看一 下眼睛，看看眼睛是由什么组成的？ （板书
2、：爱护眼睛， 保护视力）二、认识眼睛的结构。 （出示课件 3）让学生同桌互看一下2 眼睛，在学生发现了中间有个小圆孔的基础上出示眼睛的外部结构图，指导学生认识眼睛的部分结构，再让学生指指认认，加深印象。师：刚才同学们看到的小圆孔就是瞳孔，来自物体的【通过新闻讲述激发学生的学习兴趣，自然引出环保话题，并为下面的环节蓄势。】【设计意图：图片展 示， 使学生 更容易 理 解。 】（ ） 光通过瞳孔进入眼睛后， 会在视网膜上 形成这些物体的像， 分钟3 最后神经把这些光信号报告给大脑，我们就看到物体了。紧接着通过两张不一样瞳孔猫的图片， （ 出 示 课 件 4） 揭露生活中的小常识，培养学生日常的观察
3、能力。三、引导学生了解近视的概念以及近视的影响。4 1. 小游戏：找茬！（测测大家的眼力） （ 出示课件5）师生互动，找出不同的地方。2. 出示一张模糊的视力表， 学生比较后引出近视的概念。3. 小 组 讨 论 。 （影 响 视 力 的 原 因 。 ）小组讨论时，注意说话的音量，避免干扰其它小组。4. 汇报总结。要求：不重复别人的话。如果想法接近，可以先表示认同，再继续补充。四、预防近视，养成保护眼睛的良好习惯。师：近视的原因有哪些呢？1. 让学生讨论后交流得出： （出示课件 6）不注重看电视或用电脑用眼时间。不注重读写卫生。不认真做眼保健操。不注重饮食归纳起来，都是增加了眼睛的负担，造成了眼
4、睛调节 过度紧张和疲劳。（板书：近视 原因 造成眼睛过度紧张和 疲劳）2. 针对近视的形成原因，提出预防近视措施。（出示课件 7）重点强调培养学生良好的用眼习惯。坚持做到每天做眼保健操。积极锻炼身体。保证足够的睡眠。让学生对照这几种情况找找自己是不是也有类似的情况存在，加以改正。师：保护眼睛，重在预防，接下来我们看个短片，休5 【设计意图：这一环节锻炼 了学生 的口语 表 达能力。 】【设计意图：这一环节锻炼 了学生 的口语 表 达能力。 】6 息一下，同时注意片中的保护眼睛方法，同学们可以一起跟着做。 （出示课件 8） （板书：预防近视 注意用眼卫生， 保护眼睛）五、加强意识，明辨是非，回答
5、问题。师：刚刚我们讲过很多的内容，接下来我就要考考同学们。通过问答环节及判断图片是非做法，提高同学们对保护眼睛，预防近视的认识。 （出示课件 9）课堂小结及拓展延六、课堂总结同学们，眼睛是心灵的窗户，所以请同学们在生活中要注意用眼卫生，保护好眼睛，通过爱眼拍手歌回顾本节伸 （ ） 课我们讲的内容。最后老师衷心祝愿大家，不要因为今天 分钟的近视影响明天的远征，愿大家都有一双明亮而健康的眼睛。板书设计爱护眼睛，保护视力近视原因：造成眼睛过度紧张和疲劳预防近视：注意用眼卫生，保护眼睛教学反思1. 这节课我引导学生自主学习，引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验 、 感 悟 社 会 ， 获 得 对 世 界 的 真 实 感 受 ， 让 学 生 在 活 动 中 探 究 ， 在 探 究 中 发 现 和 解 决 问 题 ， 要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。2. 在教学活动中，运用多媒体创设情境，唤起学生已有的生活经验，通过游戏，看短 片 的 形 式 激 发 学 生 主7 动 参 与 学 习 ， 引 导 学 生 在 学 习 的 过 程 主 动 地 探 索 、 快 乐 地 学 习 ， 各 方面能力都得到提高。
