1、1 （苏教版）三年级科学下册教案第二单元 植物的一生叶和花一、教材分析：本课是苏教版小学科学三年级下册教材第 2 单元植物的一生中的第 4 课，要 认识的植物的两大组成部分：叶和花。叶在植物的生长过程中进行光合作用，制造植物生长所需要的养料。由于叶的常见， 学生平时是不大会去仔细观察的，他们对叶的认识比较粗浅、浮于表面的。本课安排学生在原有的基础上仔细地观察树叶，发现它们的一些外表的特点，会比较他们的相同和不同之处，并能给不同的树叶分类。花也是生活中最常见、最吸引人的一部分。我们的教学可以从身边最常见的花入手， 也可以选择正在开花的植物来进行研究。本课要求学生掌握镊子的使用方法，能用镊子解剖一
2、朵花，从而了解花的基本构造。教材上选用的花都由花瓣、雄蕊、雌蕊三个部分组成，但生活中有很多例外的，教师在选择花的时候也要注意到这一点。最后学生要了解的是植物的几种传粉方法，书上介绍了虫媒花和风媒花，还提到了人工辅助授粉方法，我们要利用教材让学生了解到科学知识是为我们的生活服务的，在潜移默化中培养学生科学探究的兴趣。二、教学目标：（一）过程与方法1.会比较不同树叶的相同和不同之处；2.能够按不同的标准给树叶分类；3.会做阳光对植物生长的影响的对比实验。（二）知识与技能1.知道叶在植物生长中的作用；2.知道阳光对植物生长的影响，会做阳光对植物生长影响的对比实验；3.会解剖植物的花，初步了解花的构造
3、；4.知道花粉传播的几种方式。（三）情感、态度与价值观爱护植物，热爱大自然。三、教学过程：2 （一）导入谈话：今天我们要认识植物的最后两大组成部分：叶和花。3 （二）观察叶片，认识叶片的作用1.观察叶片。（ 1） 教师出示一片香樟树叶，提问：你们认识这是什么树叶吗？（ 2） 学生回答。（ 3） 谈话：我们的校园里有很多香樟树，你们平时仔细地观察过这种树叶吗？（ 4） 以小组为单位，观察香樟树叶的正反面，比较有什么不同。（ 5） 汇报交流。（ 6） 教师小结。【评析】从校园中最多的香樟树叶入手，让学生来观察比较，使学生认识到，生活中处处有科学。2.给叶片分类。（ 1） 谈 话 ： 树 叶 的 形
4、 状 很 多 种 ， 曾 有 一 位 哲 学 家 说 过 这 样 一 句 话 ： 天 底 下 没 有 两 片 完 全相同的树叶。接下来就请大家把带来的树叶按一定的标准来给它们分一分类，并把分类结果记录下来。（ 2） 学生分组给树叶分类，记录。（ 3） 汇报交流。3.认识叶的作用。（ 1） 谈话：叶子的形状多种多样，你们知道它有什么作用吗？（ 2） 学生回答。（ 3） 看多媒体演示树叶的光合作用。（ 4） 教师小结。【评析】光合作用就这样用语言解释的话，是很难让学生理解的。所以教师可以把这部分内容做成多媒体课件，以多姿多彩、形象直观的画面来帮助学生理解叶子在植物生长过程中起到的作用。4.体验阳光
5、对植物生长的影响。（ 1） 教 师 出 示 两 盆 吊 兰 ： 这 两 盆 吊 兰 是 老 师 种 的 ， 一 盆 是 放 在 阳 台 上 的 ， 一 盆 是 放 在 室内的，种下去的时候是差不多大小的，每天都浇同样多的水，请大家比较一下，这两盆吊兰有什么不同的地方？（ 2） 学生观察比较。（ 3） 提问：请大家猜一猜两盆吊兰长得不同的原因。（ 4） 学生猜测。（ 5） 师小结： 阳光对植物的生长是非常重要的， 这一盆吊兰就是因为长期照不到阳光， 所以才长得不如那一盆好。当然，也有一些不喜欢晒太阳的植物它们一般生活在高大4 的树木下面，如果把它们放在太阳底下暴晒，是会晒死的。（ 6） 指导学生
6、做观察植物向光性的装置。 （方法见教材第 24 页）（ 7） 提问：你们还能对叶子提哪些自己能够研究的问题？5 （ 8） 学生提问，有兴趣的课后去研究。【评析】大部分植物生长需要充足的阳光，教师先自己做第一个实验，让学生通过观察比较得出结论，然后再让他们动手做一做另一个实验，使学生明白植物和阳光的关系。但并不是所有的植物都喜欢阳光，另外有一些植物是喜阴的，所以我在课堂上提到了这一点，虽然只是一带而过，但是使学生脑海里有了这样一个科学概念。（三）认识花朵1.观察解剖花朵。（ 1） 多媒体出示各种花卉的图片，请学生来说一说都是什么花。【说明】尽量选择学生常见的、熟悉的花卉。（ 2） 提问：想知道花
7、的结构是什么样的吗？（ 3） 教师出示自己制作的油菜花标本，演示用镊子解剖一朵油菜花。（ 4） 学生解剖油菜花。（ 5） 指导学生观察认识花朵各部分的名称及各自的作用。（ 6） 教 师 小 结 ： 花 的 每 一 部 分 都 有 各 自 的 作 用 ， 其 中 雄 蕊 和 雌 蕊 是 植 物 的 繁 殖 器 官 。 别的花的花粉落在雄蕊的柱头上，花就会结出种子。2.认识花粉的传播方法。（ 1） 谈话：你们知道花粉是怎样传播的吗？（ 2） 学生回答。（ 3） 看多媒体课件演示花粉的传播方式。（ 4） 提问：看了以后你有什么感想？（ 5） 教师小结。（四）拓展延伸1.提问：通过这节课的学习，你们有什么收获？2.每人利用本单元学习的知识，回去种一棵植物，并记好观察日记。【评析】学是为了用，所以我们要让学生把本单元学到的知识用到生活中，最好的方法就是亲自种一棵植物，记录过程中的点点滴滴，使学生深刻感受到大自然的神奇。
