1、1甘肃省高等教育自学考试毕业论文论文题目浅议培养中学生英语学习兴趣的策略作者姓名专业英语(050201)主考院校西北师范大学外国语学院准考证号232306230018指导教师姓名职称(讲师)甘肃省高等教育自学考试办公室印制2012年5月4日2浅议培养中学生英语学习兴趣的策略SIMPLYDISCUSSTHESTRATEGIESABOUTCULTIVATINGSECONDARYSTUDENTSINTERESTSINLEARNINGENGLISH英语专业本科论文3目录摘要(1)ABSTRACT(2)1引言(3)2学习兴趣的内涵(3)3中学生的兴趣特点(4)4培养英语学习兴趣的策略(4)41需要激趣策
2、略(4)42立志生趣策略(5)43双基育趣策略(5)44内容激趣策略(5)45变化激趣策略(6)46媒体激趣策略(6)47活动激趣策略(7)48问题激趣策略(7)49成功激趣策略(8)410兴趣迁移策略(8)5结论(8)注释(9)参考文献(10)附录(11)4摘要我们每个人都知道,兴趣是最好的老师。只要有了兴趣,既使多困难的事,我们都会以兴趣为动力,想法设法去解决,并且最终会获得成功。同样,在学习中兴趣也起一样至关重要的作用,学习兴趣与学习成绩成正比,学习兴趣水平越高,学习成绩就越高。许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此,作为一名中学的英语教师,首先应该先去激发和培养学生的学习兴
3、趣,提高学生主动参与的积极性。如何培养学生学习英语的兴趣是英语教学的生命。本文根据中学生兴趣的特点和英语学科的特点,结合本人的教育实践,总结并提出了激发和培养中学生英语学习兴趣的教学策略。关键词中学生,兴趣特点,教学策略5ABSTRACTASEVERYONEKNOWS,INTERESTISTHEBESTTEACHERIFSOMEONEHASINTERESTS,NOMATTERHOWDIFFICULTYAMATTTERIS,HEWILLTRYTOSOLVEITBYTHEPOWEROFINTERESTSANDFINALLYACHIEVETHEGOALASTHESAMEREASON,INLEARNI
4、NG,INTERESTISSTILLPLAYINGTHESAMEIMPORTANTROLEASINOTHERASPECTSLEARNINGINTERESTISPROPORTIONALTOLEARNINGGRADESOTHELEARNINGGRADESINCREASEINACCORDANCEWITHTHELEVELOFLEARNINGINTERESTSMANYSTUDENTSDONOTWANTTOLEARNENGLISH,THEKEYISTHATTHEYARENOTINTERESTEDINENGLISHTHEREFORE,ASAENGLISHTEACHERINASECONDARYSCHOOL,T
5、HEYSHOULDCULTIVATESTUDENTSINTERESTINLEARNING,ANDIMPROVESTUDENTSACTIVEPARTICIPATIONENTHUSIASMHOWTOCULTIVATESTUDENTSINTERESTINENGLISHLEARNINGISTHEKEYOFENGLISHTEACHINGACCORDINGTOTHECHARACTERISTICSOFSECONDARYSTUDENTSANDTHEENGLISHSUBJECT,ANDONTHEBASISOFCOMBININGMYOWNTEACHINGEXPERIENCE,THISTEXTWILLSUMUPAN
6、DPUTFORWARDTOTHETEACHINGSTRATEGYABOUTHOWTOSTIMULATEANDCULTIVATESTUDENTSINTERESTINLEARNINGENGLISHKEYWORDSSECONDARYSTUDENTS,INTERESTSANDCHARACTERISTICS,TEACHINGSTRATEGIES6浅谈培养中学生英语学习兴趣的策略1引言“激发和培养学生学习英语的兴趣”在新课程标准中被列为基础教育阶段英语课程任务的第一条。可见,学习兴趣在学生的学习中具有十分重要的作用。兴趣是最好的老师,只有那些对学习外语有浓厚的兴趣,把外语学习看作是自己愿望和需要的人,才能
7、将自己的整个认识活动激活起来。学生的学习兴趣直接影响学习质量。实践证明,学生对所学内容越感兴趣,他们的学习主动性和积极性就越高。就心理学而言,兴趣是一个人探究事物或进行某种活动的积极态度,是一个人优先对一定事物发生注意的倾向。学习兴趣是学习动机的重要心理成分,是学习积极性和主动性中最现实、最活跃的部分,是学习的动力,也是发展智力潜能的契机。学习兴趣对学习有如此巨大的促进作用,那么,作为英语教师,我们又该如何激发和培养中学生英语学习的兴趣呢本文在阐述学习兴趣的内涵和中学生学习兴趣特点的基础上,总结并提出了激发和培养中学生英语学习兴趣的教学策略。2学习兴趣的内涵学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表
8、现出来的一种认识倾向,这种倾向总是伴随着良好的情感体验。因此,它是一种带有强烈情绪色彩的认识倾向,具体表现为对学习的好恶程度。具有浓厚学习兴趣的学生,通常会集中精力、全神贯注、兴致勃勃、津津有味地去学习,常常达到废寝忘食的地步;一旦成功或取得了一定成绩,学生就会从中获得巨大的满足感,感受愉悦的体验,从而促进学习兴趣的深化和丰富,产生新的学习需要,学生将采取更为积极的学习态度和学习行为。学习兴趣是学习动机中最现实和最活跃的成分,它使学习活动变得积极、自觉、主动、愉快,从而获得良好的学习效果。因此,学习兴趣是推动学生学习活动的一种最实际的内部动力或内在动机。兴趣又分为直接兴趣和间接兴趣两类。前者是
9、指对事物本身感到需要而产生的兴趣,如有的学生对英语这种语言的学习本身感兴趣;后者是指对事物本身没有兴趣,而是对该事物所带来的结果感到需要而产生的兴趣,如有的同学对英语学习本身没有直接兴趣,但是感到学好了英语对自己升学、工作和生活以及祖国的腾飞非常需要,也非常乐于学习英语,便产生了间接兴趣。这两种兴趣是可以7相互转换的。不少人最初也许是为了某种目的而学习英语,对英语本身并无好感,但经过一段时间的学习,有了一些进步,开始对英语学习产生了兴趣,间接兴趣向直接兴趣转化。这也说明了学习兴趣是可以培养和改变的。根据本人在近几年小学和中学英语教学实践中,逐步探索而得出得一些经验来看,我认为最容易引起学生兴趣
10、的事物或活动大致可分为以下几种1不断变化或具有新异刺激的事物。因此,教师在教学过程中使用富于变化的语言语调,选取生动活泼的教学内容,采取多样化的教学方式等,都能有效地引起学生的学习兴趣。2在个人的经历中,曾经获得成功的事物。因此,教师在教学中要给学生创造成功的机会。3符合学生能力水平,有成功希望的事物。即学生对有一定难度但通过开动脑筋能够弄懂的内容或解决的问题有较大的兴趣。因此,教师在教学中要因材施教。4与学生已有知识经验相联系的事物。因此,教师在教学中一定要狠抓“双基”教学,以后内容就便于与已有知识联系了。5能给学生带来愉快的事物。因此,教师在教学中可适当开展竞赛、游戏、唱歌等活动。6能满足
11、学生某种需要的事物。因此,教师在教学中要加强对学生进行前途理想教育和英语学习的目的或意义的教育。3中学生的兴趣特点中学生的兴趣特点,主要表现在三个方面1兴趣范围缩小,中心兴趣形成。调查表明从小学到大学,学生兴趣的范围发展有一个从广到窄,又从窄到广的过程,中学阶段处于由广到窄的阶段。中学生兴趣范围缩小,许多中学生开始产生了中心兴趣,且研究表明中学生中心兴趣常常同他们渴求某方面的知识或追求某种理想的职业有关。2兴趣的稳定性和深刻性加强。初中学生逐渐出现了稳定的学科兴趣。进入高中后,随着他们对自身需要的深刻理解,逐渐形成了对理想的追求。他们的兴趣已不再仅仅受情境和事物变化的影响,更多地受到内在主观意
12、识倾向的调节与支配,兴趣的稳定性大大加强。同时,他们的兴趣也更加深刻了,他们的兴趣更多地指向事物的性质与内在规律,如对学科的兴趣不单单是取决于教学和趣味性,而是基于知识内容本身对自我发展的意义和自身认知偏好的结合上。中学生兴趣的深刻性还表现在一些对自我修养的追求和社会事物的关心上。3直接兴趣与间接兴趣趋于平衡。低年级学生的学习兴趣主要是直接兴趣,间接的学习兴趣随着年龄的增长而增长,到了高中,两种兴趣已趋于平衡。4培养英语学习兴趣的策略根据心理学家对能引起兴趣的事物的研究和中学生兴趣的特点的研究,结合8英语学科的特点以及教学实践,本人提出以下一些教学策略。41需要激趣策略学习心理学研究表明,人的
13、兴趣是在需要的基础上、在活动中发生并发展起来的。需要的对象也就是兴趣的对象。正是由于人们对某些事物产生了需要,才会对这些事物发生兴趣。学习的需要来自于对学习的意义、作用的认识和理解。因此,要激发学生学习英语的兴趣,首先要让学生理解国家为什么把英语科作为三大主科之一的原因,明确英语的重要性和学好英语的必要性。教师可用数字来说明英语使用的广泛性。如全世界有50的报刊和60的广播使用英语,最有价值的科技论文每年达500万篇,有半数以上是英语发表的。教师也可以结合时事宣传英语的重要性如中国加入WTO、北京成功申办奥运会、北京警察和出租汽车司机必须要拿英语合格证等等。教师还可以给学生布置DOYOUTHI
14、NKENGLISHISIMPORTANTWHYORWHYNOT之类的问题,要求在课外去通过阅读书刊、采访、上网等方式搜集资料,写成一篇议论文,然后到课堂上进行小组或全班讨论。此外,笔者还经常拿日常生活中的英语让学生翻译,如报上的英语招聘广告、日用品的英语使用说明书、周边公司拿来的英语商业信件等。通过种种措施,让学生懂得学好英语是日常生活的需要、个人发展的需要如升学就业、时代发展的需要、我国经济建设和社会发展的需要。“社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一,已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。许多国家在基教育发展战略中,都把英语教育作为公民素质
15、教育的重要组成部分,并将其摆在突出的位置。”(1)42立志生趣策略心理学研究表明,人的兴趣发展,一般要经历有趣乐趣志趣三个阶段。有趣是兴趣发展的初级阶段,是个体对新异的现象或对象直接发生兴趣,具有直观性、盲目性、和广泛性,随生随灭,为时短暂;乐趣是兴趣发展的中级段,个体对某一事物产生了特殊爱好,具有专一性、自发性和坚持性的特点;志趣是兴趣发展的高级水平,它是兴趣与崇高理想和远大的奋斗目标即志向结合的产物。一个胸无大志,得过且过的人,他的兴趣是难以形成和发展的。例如,当地一所高中2003级历史班一个英语成绩特别优秀的女生在参加市举行的英语演讲比赛中讲到,她对喜欢上英语是因为她想将来做英语导游,向
16、外国游客介绍祖国的美丽山河和灿烂文化。因此,要培养学生学习英语的兴趣,还应结合课文内容对学生进行学习目的和前途理想教育,或用一些与人生观和理想有关的名人故事和9名言来教育学生,只有这样,才能让兴趣之芽扎根于理想的沃土之中,并长成参天大树。这就是人们常说的“志能生趣,趣从志生”。43双基育趣策略兴趣的产生往往要以相应的知识技能作为基础。日本教育家辰野千寿把“教给知识”和“增长技能”列为两种培养兴趣方法。我国教育家张放也说过“多多地积累知识是培养学习兴趣的主要途径。”英语教师要高度重视英语语言知识的掌握和语言技能的训练,并把两者有机的结合起来。一方面要想方设法使学生过好语音、词汇、语法、功能和话题
17、等语言知识关。若能闯过这些关卡,为学习英语打下了坚实的基础并掌握了一定的学习方法,兴趣就会渐趋稳定。另一方面要狠抓听、说、读、写等语言技能的训练。要让学生在运用中巩固语言基础知识,提高语言技能,保持持久的学习兴趣。新课程标准指出“语言知识是语言能力的有机组成部分,是发展语言能技能的重要基础。”学生闯过了基础关,学起来就顺利,学习兴趣就会稳定和持久,否则,学习的负担就像“雨天背稻草,越背越重”,就会渐渐失去学习兴趣。44内容激趣策略教学心理学研究表明,学生对所学内容感到新颖而又无知时,最能诱发好奇内驱力,激起求知、探究、操作等学习愿望。因此,教师要做到以下几点1选择图文并茂,能反映时代生活,内容
18、新颖有趣的教材。2内容的深浅要适度。内容过深或过浅都会使学生丧失兴趣,要让不同学生能摘到相应的果子。3通过引人入胜的导入,引起学生对课文内容感兴趣。4将幽默故事、个人经历、趣闻轶事融入课堂之中。5设计一些发散性问题。6经常引导学生联想和想象。如我发现学生易拼错PRESENT,PARENT,PEASANT,先分别划出SENT,ARE,ANT,然后引导学生得出“礼物”是“送”给别人,所以PRESENT以SENT结尾;“双亲”是复数,所以中间是ARE;“农民”在山地劳动,所以常看见“蚂蚁ANT”。又如HANG作“挂”解,可把HANG视作一物,当然将A处挂于铁钉上更牢靠,由于该物太重,A处上方裂开了,
19、便成U,所以HANG“挂过”就是“HUNG”,即过去式和过去分词是HUNG。HANG作“绞死”解,是规则动词,其过去式和过去分词是HANGED,连写的ED可想象成一根绳在颈部绕了两圈,然后,吊在梁上。7对有些枯燥的内容,也要通过采用适当的教具或身势语,或者编些顺口溜等将其趣味化。如用“提出学会的打算,要求答应来帮忙;准备决定遭拒绝,敢于设法抱希望;未能做到莫假装,破釜沉舟要自强。”来帮助学生记住后面只能接不定式而不能接动名10词的动词OFFER提出,LEARN学会,PLAN,INTEND打算,DEMAND,ASK要求,PROMISE,AGREE答应,HELP帮忙,PREPARE准备,DECID
20、E,CHOOSE,DETERMINE决定,REFUSE拒绝,DARE敢于,MANAGE设法,WISH,HOPE,WANT,EXPECT希望,FAIL未能做到,PRETEND假装等。8联系时代和生活实际进行恰当地扩展或延伸课本内容。9讲解语言知识的例句也要与学生的生活、时事热点、课堂现场相联系。10介绍文化背景知识。如学习LOVELYWEATHER,ISNTIT时,告诉学生,在英国,人们见面时喜欢谈论天气。因为英国四面环海,终年多雨多雾,天气反复无常,常常谈论天气当然是情理之中的事了。顺便还可告诉学生,正因为英国天气变化无常,英国人出门常常雨伞随身,故有“雨伞之国”的美称。实际上,雨伞已成为英国
21、人服饰的一部分,男士们在阳光灿烂的大街上手持一把像拐杖的黑雨伞是屡见不鲜的现象。这种长柄黑色雨伞已成为英国绅士的象征。45变化激趣策略教学的每一项活动的开展,方法的使用都会给学生造成某种刺激。强刺激会激发学生的兴趣,引起积极的反应;弱刺激产生抑制作用,学生反应消极,学习兴趣逐步淡化。从心理学角度讲,喜新厌旧乃人之本性,单调则乏味。因此,教学应注意刺激的变化,经常给学生新鲜感,从而调动学生学习的积极性。变化包括教学的各个方面,渗透教学的各个环节。如1用富于变化的语音、语调和表情。教师应根据课文的内容或学生的表现等情况适时改变自己的语速、音调和表情,做到抑扬顿挫、快慢结合。2对于同类活动,教师应时
22、常变换指令。若教师老是用NOWLETSDOPAIRWORK/GROUPWORK这样来交待任务,自然会使学生有乏味之感;若教师根据活动内容和学生的喜好选用不同的方式交待任务,学生参与的热情就高得多。如在安排小组讨论旅游方式时,教师说HOWWOULDYOULIKETOTRAVELWHYDOYOUKNOWYOURCLASSMATESMOSTWAYOFTRAVELINGALLRIGHT,WILLYOUPLEASETURNAROUNDANDTRYTOASKTHREEOFYOURCLASSMATESABOUTIT效果就较好。3课堂组织形式要有变化性。教师要根据教学内容、教学目标和学生当时的情绪状态不断变换
23、活动形式个人活动、同伴活动、小组活动或班级活动,来增加学生的参与度。一味地使用一种活动方式,只能造成刺激的单调,引起消极反应。4内容的呈现方式要有变化性。包括交流通道的变化如由听觉通道改为视觉通道或触觉通道和同一通道内形式的变化如由听教师讲改为听录音。5问答方式变化。阅读一篇课文,通常是老师问学生答,有时可变11为学生阅读后自己提出几个问题来问,让同学或老师来答。甚至可以采取以提出一个问题或正确回答一个问题计1分的形式进行个人或组际竞赛。6作业形式要有变化性。可适当布置有声作业,如用英语讲一个故事录下来或把所学课文熟读后录入磁带,然后选一些在课堂上播放;可布置研究性题目,如设计一个英语晚会活动
24、方案等。46媒体激趣策略媒体指直观教具和电教设备。直观教具包括实物、图画、地图、图表、卡片、模型、简笔画、教师、学生、以及师生的体态语言等;电教设备包括录音机、幻灯机、投影机、录像机、电视机、影碟机、多媒体语言实验室、电影机等。媒体可为教学提供各种教学情景和真实的交际场面,有助于创造英语环境,使学生直接用外语思维,并增加学生使用英语的机会,学生的视觉、听觉和动觉器官都可参加活动,教学过程变得生动、形象、直观,容易引起和保持学生的学习兴趣,最大限度地调动学生学习的积极性。媒体的使用对小学、初中学生尤其重要,如教鸡蛋、香蕉、苹果等英语单词,若教师从口袋里一一拿来这些实物,会很快吸引学生注意力;用开
25、门关门的动作来教动词的将来时、进行时、过去时和现在完成时态,叫几个学生站起来教形容词的比较等级等都会收到较好的效果。如果提前一周布置学生自己来做卡片、制挂图、制幻灯片、甚至制课件,学生在课外都兴趣盎然地制作,期待自己的作品在课堂上出现,都乐于上英语课。开展这样的活动,其意义远远超出了活动本身,它让学生体会到成功,这种成功的喜悦会大大激发学生学英语的积极性。47活动激趣策略活动就是指为学生提供运用英语的机会所开展的课堂活动和课外活动。教育心理学研究表明,组织或引导学生主动参与学习活动能激发兴趣。徐胜三说“实践活动是培养兴趣的基本途径。”(2)因此,我们要尊重学生的兴趣,把握中小学生好新、好奇、好
26、动、好玩、好胜、好表现的特点,设计出各种各样的课堂活动和积极开展丰富多彩的课外活动,吸引他们最大限度地参与语言实践活动,在运用中体验英语学习的乐趣。课堂活动是引发学生学习兴趣的主要途径。常见的课堂活动有三分钟FREETALK、值日报告、新闻报告、问答、对话、朗读、复述、角色扮演、情景会话、专题采访、辩论、讨论、想象、讲故事、猜谜、游戏、抢答等各类比赛等。组织学生参加课外活动,也是激发和培养其学习兴趣的重要途径。苏霍姆林斯基把课外活动称为“第二兴趣的发源地”常见的课外活动有英12语电影、英语歌曲、英语晚会、英语演讲比赛、阅读比赛、英语故事会、英语短剧、小品表演、英语角、英语节、交英语笔友、收集和
27、辨认日用品上的英语等。当然,活动的设计和开展要有新颖性,无论哪一种活动都不可长期进行简单机械的重复,要以能吸引学生兴趣,调动学生参与的积极性为前提。48问题激趣策略创设问题情景,激发认知兴趣。兴趣和问题是相辅相成的兴趣引导发现问题,问题可以激发兴趣。创设情景就是在教材内容和学生求知心理之间造成一种不平衡或造成一种悬念。人不能忍受认知上的不平衡,从而驱使自己采取获得新知识的行动。苏霍姆林斯基说“接近和深挖事物本质及其因果关系的实质,这一过程本身乃是兴趣的主要来源。”因此,教师在指导学生阅读课文或讲解语言知识时,要善于设疑布障,创设问情境,引起学生的认知上的不平衡,从而使学生积极思维和主动探究,始
28、终保持浓厚的兴趣。例如笔者在学生学了PRACTISEDOING之后,马上出这样一道题SHEOFTENPRACTICES_ENGLISHASPEAKBSPEAKINGCSPOKENDSPOKE学生马上说出正确答案是B,此时,我说ISITTHEONLYCORRECTANSWER于是又有人说出C也正确,我让他向全班学生说出理由后,再提出若把其中的两个答案都填上也正确,应当怎么填这样学生学得兴味盎然。类似地教了CANTHELPDOING后,可出SHECANTHELP_THEHOUSEBECAUSESHEISBUSYMAKINGACAKEACLEANBCLEANINGCCLEANEDDBEINGCLEA
29、NED这类的题;学了PREVENTFROMDOING后,可出WEMUSTPREVENTPOLLUTION_HAPPILYAFROMLIVINGBLIVINGCTOLIVEDLIVED之类的题;学了ITHASNOCHOICEBUTTOLIEDOWNANDSLEEP懂得介词BUT后可接不定式之后,可出HETHINKSOFNOTHINGBUT_MOREFORTHEPEOPLEADOBTODOCDOINGDDOES之类的题等等。49成功激趣策略大量的事实证明学习的成效与兴趣是成正比的。当学生在不感兴趣的学科上获得成功的体验时,就会孕育兴趣。所谓成功,就是达到了预期的目的或者得到了希望的结果。兴趣的大小
30、往往取决于对成功结果的期望。因此,首先,教师要帮助学生各自制定一个恰如其分的目标,包括近期的和远期的。这个目标既是可以达到但又要有挑战性,并在学生实现目标的过程中,教师要给予指导和帮助,尤其是不断地鼓励。当学生达到了目标时,教师要给予及时的表扬;对一时未达到目标的同学,要帮助分析原因,指导正确归因或因努力依然不够,或者某些13学习方法不当,或者考试没发挥正常水平,或者说这是黎明前的黑暗,胜利就在前面。其次,是教师安排教学内容的多少深浅要恰当。要了解不同学生的英语基础和兴趣特点,遵循因材施教的原则,按照维果茨基的“最近发展区”的理论和克拉申“I1”的输入假设来安排教学内容,并注意以旧带新,前后联
31、系,循序渐进,让每个学生每一天都“学有所得”。张正东教授就认为“稳定的兴趣来自学有所得”要培养学生对英语学习的浓厚兴趣,“关键在于保证学生学有所得并让他们看到自己的所得”。再次,作业的布置要有层次性和批改评分的要求要区别对待,课堂提问的设置也要注意因人而异,确保每个学生都有成功的机会,都能品尝到英语学习的成功乐趣。最后,每次考试或测验之后,除了表扬总分优秀的同学外,一定要表扬成绩有进步的同学,还要表扬某一方面的“状元”,如听力、语法、阅读、写作等各个项目的优秀者,让更多的同学受到激励,享受成功的喜悦,从而增强信心,产生兴趣。410兴趣迁移策略兴趣迁移法,就是以学生直接感兴趣的某项活动为基础,有
32、意识地用“迂回包抄”的方法,使学生对英语产生间接兴趣。如可将其业余的兴趣爱好迁移到英语学习上来。感恩中学的林建新老师就曾把几个热衷于打电子游戏的同学成功地将其兴趣迁移到英语学习上来。有一次,他把几个常逃学到街上打电子游戏的同学叫到宿舍,打开电脑,让他们见识“红色警戒”、“沙丘2000”和“星际争霸”等游戏。那令人振憾的32位音效,赏心悦目的3D动画,人性化的交互式操作,让街上游戏厅的16位到8位的游戏望尘莫及。很快他们就融入游戏当中。但每每就在他们指挥着千军万马,即将解放全人类,实现心中梦想时,屏幕上却出现数行英文提示,这些学生全傻了眼,这时他就在傍边轻描谈写地给予翻译。学生顿悟玩,也要懂英语
33、。事后这几个学生就开始对英语感兴趣了。还有,有的同学因对某一老师的喜爱和敬仰而迁移到对他所教的学科上来。因此,我们要提高自身素质,更新和拓展自己的知识面,做到博学多才,获得学生的敬佩与信赖;同时要热爱、尊重、关心、宽容学生,与学生建立融洽的师生关系,使学生对我们所教的英语学科上来。5结论大量的实事及案例证明兴趣在学习中起到至关重要的作用,可以说对学习有无兴趣是学习能否取得成功的最关键因素。学习兴趣来源于社会和个人的需要,来源于学习上的成功,来源于富有趣味性的学习内容,丰富多彩的实践活动、来源14于灵活多样的教学方法以及生动活泼的学习气氛。只要我们从学生的特点以及他们思维的深处发现兴趣的源头,使
34、学生觉得外语学习既有意义又有兴趣,我们的教学就是成功的。因此老师在教学过程中应努力培养学生的学习兴趣,努力将将被动的“要我学”变为积极主动的“我要学”以获取更佳的教学效果。15参考文献1冯克诚中学英语课堂教学方法实用全书C呼和浩特内蒙古大学出版社,19992教育部全日制义务教育、普通高级中学英语课程标准实验稿M北京北京师范大学出版社,20013刘善循快乐学习法M北京商务印书馆,20024李维学习心理学M成都四川人民出版社,20005邵瑞珍,张人杰中学百科全书教育学心理学卷M吉林东北师范大学出版社,19946王笃勤英语教学策略论M外语教学与研究出版社,20027张正东谈谈怎样教外语J基础教育外语
35、教学研究,20018左焕琪外语教育展望M上海华东师大出版社,20029周宏,高长梅,白昆荣学校心理教育全书M北京人民日报出版社,200110朱立峰心智潜能的开发M广州广东教育出版社,200316论文评定表说明1成绩评定均采用百分制。2评语内容包括学术价值、实际意义、达到水平、学术观点及论证有无错误等。指导教师预评评语指导教师职称预评成绩年月日答辩委员会终评意见见答辩委员会终评成绩答辩委员会主任(公章)年月日17下面红色部分是赠送的总结计划,不需要的可以下载后编辑删除2014年工作总结及2015年工作计划(精选)XX年,我工区安全生产工作始终坚持“安全第一,预防为主,综合治理”的方针,以落实安全
36、生产责任制为核心,积极开展安全生产大检查、事故隐患整改、安全生产宣传教育以及安全生产专项整治等活动,一年来,在工区全员的共同努力下,工区安全生产局面良好,总体安全生产形势持续稳定并更加牢固可靠。一、主要工作开展情况一认真开展安全生产大检查,加大安全整治力度。在今年的安全生产检查活动中,工区始终认真开展月度安全检查和日常性安全巡视检查记录,同时顺利完成公司组织的XX年春、秋季安全生产大检查和国家电网公司组织的专项隐患排查工作。截止日前,工区先后共开展各类安全检查71次,查出事故隐患点22处,均进行了闭环处理。通过检查活动,进一步夯实了工区的安全生产基础。二顺利完成保电专项工作。本年度工区共进行专
37、项保电工作10次,累计保电天数达到90余天,通过工区全员的共同努力,顺利完成春节保电、国庆保电、七一保电、特高压投送电保电、500KV沁博线保电等一批重要节假日的保电工作。四工作票统计及其他工作情况。截止11月15日,我工区连续实现安全生产1780天全年共办理工作票50张,其中第一种工作票24张,含基建单位8张第二种工作票26张。工作票合格率100,执行情况较好。全年工区所辖线路跳闸次数共计0次,线路跳闸率为0次/百公里年。四安环体系标准化建设本年度在公司统一的部署下,工区积极参与安环体系标准化建设工作,先后派员参加安环体系标准化培训2次,迎接公司开展安环体系内审工作三次,先后审查出问题共计2
38、0余处,18先后进行了闭环整改。截止日前,工区已初步建立起了标准化安环工作体系,在今后工作中,工区将进一步完善各项工作流程,努力确保体系工作符合外审相关要求。五强化安全生产责任制的落实。工区高度重视安全生产工作,根据年初制定的安全工作目标,按照公司统一要求,工区各级人员均签订安全生产责任书,强化各级人员安全责任意识,一级一级,层层抓落实。建立和完善安全生产责任体系,严格执行安全生产规程、规范和技术标准,加大安全投入,加强基础管理,加大安全培训教育力度。努力实现工区安全工作规范化管理。六加强安全生产教育培训工作,着力增强安全防范意识。为了进一步加强全区安全防范意识,提高安全技能,我们先后制定并顺
39、利实施了XX年工区安全技能培训计划与方案、XX年“安全生产月”活动实施方案,明确了活动的指导思想、活动主题、活动时间、活动组织形式和要求。组织开展安全生产岗位资格,安全技术和安全管理培训,突出抓好一线青工和安全责任人培训教育,着力提高安全意识,不断增强自身安全技能培训,提高工区安全生产管理水平,实现安全生产。工区组织培训一线员工百余人次,先后组织工区所有生产人员参加安规培训以及登高架设取证以及复审培训工作,并对其进行考核,不合格者要求重新培训学习,考核合格后后方能上岗作业。对新进员工做好三级安全教育,特别是岗位培训,安全教育培训,并对其进行严格考核合格后方能上岗作业。七加强安全生产应急管理工作
40、,提高预警防范和处置事故灾难的能力。突出预防为主,着力做好事故超前防范的各项工作,这是我工区安全生产工作的重要方针。一年来,我工区不断完善安全生产应急预案,加强各类事故以及可能危及安全生产的自然灾害的预测、预报、预警、预防工作的同时,进一步强化应急救援队伍的管理,建立应急值班制度,提高突发事故处置能力。工区举行了XX年迎峰度夏应急演练,有效提高了工区应急处置能力。先后圆满完成XX年迎峰度夏,防汛保供电等任务。二、存在的主要问题一施工线路遗留问题较多,线下遗留树木和违建房屋不断增多,处理复杂。二电力设施破坏、线下施工、异物等时刻威胁着线路的安全运行。施工周期较长的线下作业项目日益增多,各种超大机
41、械施工较多,给线路运行造成很大的隐患,由于很难与施工方签订安全协议,工区在处理此类事件的时候很被动,各种隐患不在预控之中。截止目前,工区共存在线下施工点22处,为保证线路安全运行,与施工方签订施工协议书3处,下发施工安全告知书13份,张贴警示标志共计5处。三工区员工的安全意识、理论技能水平有待提高。随着线路的日益增多,生产任务繁重,我工区青工人数偏少且安全素质有待提高,对工区的安全生产提出了严峻的考验。三、2015年安全生产工作思路下一年,我工区将继续坚持“安全第一,预防为主,综合治理”的方针。强化安全生产管理和监督,建立安全生产长效机制,遏制安全事故,推动工区安全生产进一步持续好转。为此,我
42、们将突出“四抓”做好安全生产工作。19一是抓基层基础。按照“重基层、打基础、强监管”的工作思路,建立完善工作制度、设置基础台帐、健全监管网络,充分发挥安全监管职能,使安全生产关口前移、重心下沉,筑牢安全生产第一防线。二是抓隐患治理。切实加强和解决安全生产薄弱环节和突出问题,坚持隐患排查治理活动常态化,针对工区安全生产工作的新情况、新问题,及时完善监管办法,落实监管措施,做到月月普遍排查,每周重点排查,真正把事故隐患消灭在萌芽状态。三是抓重点防范。重点要放在线下作业大型机械的监管,防范线路外力破坏,积极争取主动,努力使各种线下外部作业项目完全处于工区的可控状态之中,强化隐患排查,落实整改措施,及
43、时消除安全隐患,确保安全。四是抓宣传教育。加强警示教育,对典型安全生产违章行为及时曝光,加强学习,狠抓违章治理,增强所有人员安全生产制度观念和自我保护意识,形成人人重视安全、关注安全、防范事故的良好氛围。时间飞逝,转眼XX年年关已到,我到XX公司也有一年时间了。这是紧张又充实的一年,XX见证了我从无到有。从今年三月八号进公司以来的一年,对我来说是一个成长的过程,我从一名经验浅薄的应届生,逐渐成长为一名具备一定专业知识的采购职员。面对这一年,XX公司所有人齐心协力,同心同德,克服了今年市场经济低迷的困难,使公司产品推陈出新,这是值得我们骄傲的。为我们克服了困难,经受住了考验而骄傲自豪。年初,我以
44、应届生身份来XX公司实习,这是我从学校走向社会的第一步,是人生道路上一个很重要的起点。众所周知采购部是公司业务的后勤保障,是关系到公司整个销售利益的最重要环节,所以我很感谢公司和领导对我的信任,将我放在如此重要的岗位上。回首这一年,我在XX的取得的进步都历历在目,每一个进步都值得我骄傲。正是因为有了一个良好的平台和一群可爱的同事,才使我能够快速适应工作,一步步走向成熟。工作中有苦也有乐,但更多的是收获,这一年的工作我受益匪浅。古人云“纸上得来终觉浅,要知此事必躬行”。对我们应届生来说刚走上工作岗位是理论与实践相结合的学习,把理论应用到实践当中并在实践中积累更加丰富的理论知识。转眼已经一年。就这
45、一年的工作我做一个简单的总结,汇报我在XX公司一年来取得的成绩以及自己的不足。一、个人成长方面1、心态转变。学校的生活养尊处忧,无需我们担忧某些问题,学校三点一线的生活,学习跟得上就可以,而在工作当中就不然,工作中,我们要考虑如何提高工作效率,怎样处理与上级领导、同事的关系,还有在工作当中的不尽人意等事情,这些都要我们以一颗平常心去对待,及时的转变心态会让我们工作更加顺利。2、计划做事。有了明确的计划,目标才清晰,以至于在工作中不会茫然。在采购部工作的一年中,我每天都整理工作日志,记录下我要做的事情,然后再总结一下完成状况,日志看似平常,但在无形中提高你做事的效率和工作的有序程度。也改变了我刚
46、开始工作缺乏系统和逻辑性的缺点。203、处处留心皆学问。这是我毕业的时候导师对我讲的一句话,对这句话并没有给我多说什么,但在工作当中我深有体会,初到采购部我把仔细阅读以往的采购合同。在整理过程中我仔细的看了一下采购合同的内容,这为我以后的修改合同起到了很大的帮助,我可以直接套用以前的合同范本,这个结果直接归为我的留心。在生活中只要你留心处处都有学问在,不要总是期盼别人告诉你怎么去做,应该学会思考自己应该怎样去做,留心别人怎么做。4、不以事小而不为。做大事小事有不同的阶段,要想做大事,小事情必须做好。这是我急需知识和经验的阶段,做一些繁琐的小事情,很有必要。工作中我努力做好每一个细节,但我并没有
47、感到烦,而是把它当作我素质培养的大讲堂,正因为这些小事情改变了我对工作的态度。小事情值得我去做,事情虽小,可过程至关重要。在XX有一群乐于帮助我的同事,在工作过程中,我虚心求教,同事也不吝啬热情帮助。从最简单的电子元器件,到产品特征、市场情况,让我在找到了学习了方向,使我更有针对性地提高自己的工作能力。5、认识的提高。以前我只泛泛认为采购就是买东西,简单的金钱与物质的交易,只要价格合适、质量过关那就可以。通过工作才知道其实不然,这个简单的买卖关系并不简单。保证适时适地适质适价都是采购过程中必须满足的要求。进入XX,我首先思想上转变了原来不正确的观念,在思想上和工作职责要求相统一。特别采购是公司
48、供应链中一个非常重要的环节,要求我们以满足市场和生产需求为准绳,任何错误都有可能造成经济损失。所以说采购岗位需要的是完美的人,是有根据的。我自觉自己离要求还有很远,但是我一步步向这个方向靠近。我会通过自己的努力成为一名优秀的采购工作者。二、工作方面自入职以来,在公司和部门领导的悉心指导下,在部门同事的言传身教下,我很快融入XX公司。从基本的物料库存查询开始,到下订单,收货入库等工作都很快上手。要说这一年积累的经验,我首先学会的是核价,不管采购任何一种物料,在采购前应熟悉它的价格组成,了解你的供应商所生产成品的原料源头价格,为自己的准确核价打下基础。这样谈判时,做到知已知彼,百战百胜。现今的社会是一个电子化的社会,作为采购人员要由不同的方面收集物料的采购信息,地域差别等。只有了解了市场,才真正了解
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