初中古诗文中考必背知识点.doc

1、初中古诗文中考必背知识点第一册一、次北固山下 唐朝 王湾 (重点)客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。写岁末年初江边景色用来感叹岁月无情，徒增游子无限乡愁：海日生残夜，江春入旧年。表达乡愁之情的句子：乡书何处达， 归雁洛阳边。3.诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之 时 的哲理， 这两句诗是：海日生残夜，江春入旧年。4.时序交替中的景物，暗示着 时光的的流逝， 蕴含自然理趣的 诗句是：海日生残夜，江春入旧年。5.首联写出了诗人怎样的思想感情？答：先写“客路”，后写“行舟” ，写出了人在他乡、神 驰故里的漂泊 羁旅之情。6.颔

2、联“潮平两岸阔” 有的版本作“ 潮平两岸失”，你觉得“ 阔”与“ 失“哪个更好？“风正一帆悬”能否改为“风正数帆悬” ？为什么？答：“阔”字更好，它 给人以视野十分开阔的强烈感受，且读起来与“悬”字对应，声调也更响亮。或“失”更好。它生动描摹了江岸因春潮高 涨而与水面平齐，似乎消失了的主 观视觉形象。不能改，诗人意在以“一帆悬”之小景衬“两岸阔”之大景，改了就没有这种效果了。7.颈联历来为人们所欣赏，请选择 一个角度作简要分析。答：A“生”“入”用拟人的手法，生 动形象，富有生机。B 反映了时序的交替，蕴涵自然理趣。C“日”“春”作为 新生的美好事物的象征，透露出 积极、乐观、向上的感情。8.

3、本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。你认为诗中的哪一处句子最能 突出地表达这种思想感情?为什么?答：最后两句，诗人由归雁想起 鸿雁传书的故事，心中涌起对故乡洛阳的思念。9.从这首诗看，诗人处在怎样 的境况之中？这首诗表达了怎 样的思想感情？答：远离家乡，漂泊江南水上。表达了漂泊中的孤独情怀和思乡之情。 （可从“客路青山外，行舟绿水前”、 “乡书何由达，归雁洛阳 边” 等句看出）10.前人评价“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗是“形容景物，妙绝千古”。你认为它“妙”在何处？ 答：当残夜还未消退之时，一轮红 日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已现出春天的消息。写景逼真,还蕴含一种生

4、活哲理，突 现了新生事物的强大生命力。给人以乐观向上的鼓舞力量。 二、赤壁 唐朝 杜牧(0735 页 重点)折戟沉沙铁未销，自将磨洗认 前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。假设东吴美女的命运表现东吴失败后的屈辱。写出了周瑜获胜纯属于偶然的机遇的句子：东风不与周郎便，铜雀春深锁 二乔。2.含机遇造人的哲理的诗句是：东风不与周郎便， 铜雀春深 锁二乔。3.诗中评述的是哪一历史事件？（赤壁之战）周郎指（周瑜），二乔分别是（孙策、周瑜的妻子大乔小乔）。4.本诗构思别出心裁，请结合 诗句内容作具体分析。 (最后后两句诗的妙处?)答：A、此诗借一件古物“折戟”兴起对历史的慨叹，以两个美女象征国家的命运

5、，以小见大，巧妙自然。B 、3、4 句，诗人未从正面去 评论这次战争胜败 的原因，而是提出了一个与事 实相反的假设，从而抒发了对历史的感慨，角度新颖，思路奇特。5.全诗最精彩的是久为人们传诵的末二句， 这二句议论感慨抒 发了作者怎样的思想感情？明确：这二句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。诗 人慨叹历史上英雄成名的机 遇，是因为他自己生不逢时，有政治 军事才能而不得一展。它 还 有一层意思：只要有机遇，相信自己总会有作为。6.有人认为这首诗的第四句可改为“国破人亡在此朝”，你怎么看？ 若改为“国破人亡在此朝” 意思自然没错，但一点诗味也没有了。杜牧运用“铜雀春深锁二乔”这一富于形象性的诗句，

6、即小 见大，正是此 诗艺术处理上独特的成功之 处。 三、浣溪沙 北宋 苏轼山下兰芽短浸溪，松间沙路净 无泥， 萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白 发唱黄鸡。 子规：杜鹃鸟；黄鸡：白居易诗有“黄鸡催晓”句，用以感叹人生易老。1.抒发感慨，表现作者虽处困境，仍力求振作精神的句子是： 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。2.表明作者人生态度非常积极的句子：谁道人生难再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。/3.表明人不要自叹衰老应该振奋精神，充 满乐观的句子：谁 道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。iv4.有古人在评价这首词时认为“门前流水尚能西”一句富含哲理

7、，运用得十分巧妙。你同意这样的观点吗？为什么？请结合全词进行简要赏析。 答：同意。这里的“溪水西流”给 作者极大的启迪：水尚能西流，人生就不能再次年轻吗体现了作者不因为年老而消极悲观的态度。全 诗体现了作者 乐观向上的精神。5.“无可奈何花落去，似曾相 识燕归来”已成为千古名句， 谈谈你对这两句话的理解？答: 花开花落是自然规律，所以人是无可奈何的；燕子每年都回来寻 旧巢，所以 说似曾相似。这是作者对时光流逝的慨叹。四、十五夜望月 唐朝 王建 (07中考指南35 页 重点)中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落 谁家？1.这首诗为什么在表达表达思念之情的诗中表具一格？答：诗

8、中诗人并没有采用直接抒情的方式,倾诉自己的思念之切,而是用一种委婉的疑问语气表来表达诗人的相思之情。如：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？这首诗语言形象，意境深远。你最欣 赏其中的哪一个字词，请口味一番。 （此题三个词必须背上 重要）答：“落”字新颖贴切，给人以动感，仿佛秋思随着月亮的清辉一齐洒落人间，将诗人对月怀人的情思，淋漓尽致的表现出来。、诗人写中庭月色，只用“地白”一词，却给人以积水空明、澄静素洁之感，使人不由会联想起李白的名句“床前明月光，疑是地上霜 ”，沉浸在清美的意境之中。、“树 栖鸦”三个字，朴实、简洁、凝炬，既写了 鸦鹊栖息在 树上的情况，又烘托了月夜的寂静。古诗中写月的诗句很

9、多，请写出两句。答：唐 张九龄 望月怀远 海上生明月，天涯共此 时。唐 王 维 鸟鸣涧 月出惊山鸟，时鸣春涧中。唐 白居易 暮江吟 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。宋 辛弃疾 西江月 明月别枝惊鹊，清 风半夜鸣蝉。五、水调歌头 北宋 苏轼（ 侧重背名句）明月几时有？把酒问青天。不知天上 宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高 处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事 长向别圆？人有悲欢离合，月有阴晴 圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。诗人用月不能总圆，人不能 总欢在这里来宽慰自己，表 现 他政治上虽受到打击但是也不能消沉颓废的句子：人有悲欢离合

10、，月有阴晴 圆缺，此事古 难 全。诗人希望彼此能情谊深长，在相隔很 远的地方仍能共享美好月色的幸福（祝愿人 们生活幸福）的诗句：但愿人长久，千里共 婵娟。3.苏轼的水调歌头：词中直接写明月的诗句是：转朱阁，低绮户，照无眠。 记承天寺夜游中间接描写月光的句子：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。4.表达了作者旷达胸襟，表现 了作者感悟人生哲理的词句是：人有悲 欢离合，月有阴晴 圆缺，此事古难全。从“隔千里兮共明月“演化而来的。5.写明月来表达对人生美好祝愿，道尽了千 载离人心愿的 词句是：但愿人长久，千里共 婵娟。6.“此事古难全 “里的“此事“ 是指：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。六、早春

11、呈水部张十八员外 唐朝 韩愈（中考复习指南 页 重点）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。1.诗中最为精彩描写早春的绿若隐若现，似有似无的 诗句是：草色遥看近却无。2这首诗表现 早春 特点的景物有哪些？答：小雨、草色等，表达了作者对早春的喜爱之情。3“近却无”一词好在何处？“近却无”表现了诗人独到的观察体验，早春时节春草娇嫩细小，星星点点，远看一片碧绿，近看却时有时无，这三个字将初春小草的特点细致的表现出来。4请你用自己的话概括这首绝 句的主旨。答：早春比 暮春风 光更好5请你谈一谈这首绝句所揭示的一般性道理。答：一切美好的事物，最好的时节 就是在它萌生的阶段，它

12、正朝着极盛方向前进，给人以希望和盼头。6写景须抓住事物的特征，诗中 1、2 句写出了早春怎样的特点？用生动的语言描述作者所写的早春之景。答：写出了春雨细腻滋润、春草若有若无的特点 。长安的大街，浸在濛濛的细雨中，雨丝是那样轻细，那样柔和，那样滋润，好像酥油一般。在细雨的滋养下，那草色，远远望去，碧色朦胧，极清极新极淡，而待你走近了，反而觉得失却了那绿色，但见细嫩纤小的草芽 刚刚钻出土面73、4 句中“最”“绝胜” 表达了诗人怎样的思想感情？答：运用对比的手法，写出了对 早春特别喜爱的感情，也 隐 含着激励人们珍惜早春美好时光的意思。七、西江月 南宋 辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说

13、丰年，听取哇声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。1.诗中畅谈丰收，欢快之情与自然之景融 为一体的诗句是：稻花香里 说丰年，听取蛙声一片。2这首词表达作者怎样的感情？答： 这首词充分反应顾作者 对丰收所怀有的喜悦之情以及他对农村生活的热爱之情。3“稻花香里说 丰年，听取哇声一片。 ”一句好在何处？答：作者通过嗅觉和听觉捕捉了夏夜的景物特征，将畅谈丰收欢快之情与自然之景融 为一体， 给人印象 鲜明而深刻。八、 秋词刘禹锡（2005 年连云港市中考已考 只背名句）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜 春朝。晴空一 鹤排云上，便引诗情到碧霄。表现不同腐朽势力妥协奋斗向上的坚定信念的

14、诗句：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。2、刘禹锡的秋词：赞美秋景 胜春光的诗句是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。九、迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。天河象征封建礼教，这首诗 写的是天上神话，表达的是人间悲情。十、 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐朝 李白（重点）杨花落尽子规啼，闻道龙标过 五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。表现对远方朋友的慰问，表 现挂念友人命运之情无时不在，并有此心明月可以作证的诗句：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。本诗表达悲凉气氛的句子：杨花落尽子规啼3.正面写诗人的愁绪，

15、表达对 友人的深切同情的诗句是：“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西.“。4.第一句选取了杨花与子规两个意象，有什么作用？（ 1）杨 花与子规两个意象的作用是：点明时令，点明主旨，营造基调气氛。杨花象征离别与漂泊，子规啼声悲哀。 （）“杨花”飘飞给人以漂泊之感， “子规 ”悲啼使人顿生离别之恨，通 过特定的景物为全诗渲染了一种愁苦、凄凉的气氛。5.第二联用了什么表现手法，表达了 诗人怎样的思想感情？第二 联把明月人格化，表达了 诗人对朋友的思念与同情。6.作者为什么要把“愁心” 寄与“ 明月”? 因为月照中天，千里可共，作者寄情于月， 朋友见月如见作者。 人们对这首诗后两句尤为赞赏，请你说说其妙处

16、。答：诗人将月亮人格化，无知无情的明月成了善解人意的知心人，意境新颖，令人回味无穷。论语专题：特别提示论语中阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆。 生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用论语中的话：三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。 孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：敏而好学，不耻下 问； 在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用：“三人行，必有我师焉”来表示； 阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知 为不知，是知也； 阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是：知之者不如好之者，好之者不如

17、乐之者； 孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：逝者如斯夫，不舍昼夜。 论语中有谈学习态度的，也有谈学习方法的，请简要回答。 谈学习态度的：学而不厌 学而时习之 敏而好学，不耻下 问 三人行，必有我师焉 学而不厌，诲人不倦 知之者不如好之者，好之者不如乐之者 逝者如斯夫，不舍昼夜。 谈学习方法的：学而不思则罔，思而不学 则殆 默而识之 温故而知新 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也 当别人不了解甚至误解自己时，孔子在论语中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。第二册一、 题破山寺后禅院常建| （重点）清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山

18、光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但闻钟磬音。既写出自然之景，又写出心灵之境的诗句：山光悦鸟性，潭影空人心。既是写景的过程又是悟性的过程的诗句：山光悦鸟性，潭影空人心。拓展：吴均与朱元思书陶冶心灵意境相同的诗句“鸢飞戾天者，望峰息心， 经纶世务者，窥谷忘反。“f4、写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示的句子： “曲径通幽处，禅房花木深“。=d答：这首诗着眼于表现禅寺后院幽静、寂静的 环境；主要运用了以动写静的手法。 .末联表面上是进一步写禅院的幽静，实际上抒发了诗人什么样的思想感情？ 答：末联表面上是进一步写禅院的幽静， 实际上是以声静来 衬写自己的心静， 抒发自己万念俱寂的出世的思想

19、感情。 .古人 评诗常用“诗眼”的说法，所 谓“诗眼”往往是指一句诗 中最精炼传神的一个字。你 认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是那一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。 答：“诗眼”分别是“ 悦”“空”。 “悦”是说秀美的山中景色使鸟的性情欢悦。 “空”是说潭水清澈，临潭顾影，使人心中的俗念（或杂 念）消除净尽。 “悦”“空”两字表现了环境的幽静，写出了人的心情与山光水色相应。二、登岳阳楼（年中考复 习指南页 重点）昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。1把洞庭湖的气象描绘得壮阔 而又生动的诗句是：吴楚东 南坼，乾坤日夜浮“吴楚东南

20、坼，乾坤日夜浮 ”一句好在何处？既有实写，又有虚写， “坼”、 “浮 ”把洞庭湖的气象描绘得壮阔 而又生动。3首联点明登临之意。有人认为表达喜悦之情，有人评价暗含抑郁悲凉。你同意哪种看法？说说理由。 （中考指南）答：（1）种看法，认为表达作者喜悦之情，因为作者早就盼望登上岳阳楼，今天初次登上，自然满含喜悦之情。 （2）种看法，认为作者暗含抑郁悲凉之情，因为杜甫一生怀才不遇，结合“ 亲朋无一字”“ 凭轩涕泗流”可知此时作者的坎坷落拓，在平淡的叙述中寄予了作者深沉和抑郁和壮志难酬的感慨。4这首诗历来被称为意境开阔 雄伟之作， 请结合颔联和尾 联具体分析。 （中考指南）答：颔联将洞庭湖的广阔无边、水

21、势浩翰描 绘得雄奇壮观。尾 联突出诗 人虽孤寂多病，但仍心忧天下的博大胸襟，两联上下衬托，相得益彰。三、蝉 唐朝 虞世南垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。1“饮清露”象征着什么？象征人的品格高洁。页2后两句隐喻的深层意义是什么？ 答：做官做人应该立身高 处，品行高 洁者，不需借助外力，自能声名远播。四、孤雁 唐朝 杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。1 古人有“一诗之眼“ 与“一诗之骨“的说法：“诗眼“ ，指诗中最能表现情感意味、精神内涵的“ 词( 字眼)“；“ 诗骨“，指诗中处于核心地位、起 统率作用的 “句“。上

22、面这首诗，其“诗眼“是 “孤“ 。2.诗歌的抒情主人翁往往是自己。这首诗都抒发了诗人怎 样的思想感情？答：都表现了诗人 孤独凄凉 的羁旅之情。3.诗中“野鸦无意 绪 ，鸣噪自纷纷“的作用是什么？请简析。答：“野鸦无意 绪，鸣噪自纷纷“，意思是“野鸦毫无愁绪，杂乱的吵嚷个不停“ ：用野鸦的无忧无虑、热闹非常来反衬孤雁的寂寞、愁苦。五、鹧鸪 唐朝 郑谷暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山 鸡。 雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。 这首 诗 首联 咏其形，以华贵的山鸡类比，写出鹧鸪的“喜暖”的习性、斑斓的羽色。 颔联 咏其声，以青草湖边迷蒙的雨色

23、、黄陵庙里飘零的落花等景物加以 衬托，使鹧鸪的啼声倍觉悲凉。 颈联 写游子佳人闻其声而触 动情怀。 尾联 写鹧鸪在苦竹 丛中寻觅暖巢， 衬托出诗人羁旅相思之愁。六、采莲曲 唐朝 王昌龄(七(下)213 页荷专题,6-10 可以不背,有时间背诵)七、沁园春 雪 毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽； 大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞 折腰。惜秦皇 汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。八、卜算子咏梅 毛泽东(重点 2007 年中考考指

24、南页)风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在丛中笑。 本诗表达了作者什么样的感情？答：表现了诗人乐观豪迈之情。 分析本诗中梅花的形象。答：毛 泽东笔下的梅花的形象是：傲寒俊俏、积极乐观的形象。 毛泽东、陆游的这两首同名 词都运用了拟人的修辞手法来咏梅，你认为这样写有什么表达效果？举例说明。答：“待到山花烂漫时，她在丛中笑”这一句运用了拟人的修辞手阖，描写梅花在百花盛开时笑逐颜开的样子，表现她崇高的精神境界，体现出诗人 积极乐观的精神。九、卜算子 咏梅 宋朝 陆游(重点 2007 年中考考指南页)驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更

25、著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 本诗表达了作者什么样的感情？答：抒发了作者孤傲清高之情。 分析本诗中梅花的形象。答： 陆游笔下的梅花是寂寞凄凉、饱受摧残的形象。 毛泽东、陆游的这两首同名 词都写出了梅花的哪些共同特征？答：（ 1）梅花不畏严寒的特点。 （2）不与群芳争春的特点。 （3）赞颂了梅花崇高的品格。（3）作者以梅花自比。十、 木兰诗（只背名句）唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯

26、，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不 闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但 闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转， 赏赐百千强。可汗问所欲，木 兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊 闻妹来，当 户理红妆；小弟闻 姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我 东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出 门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？写木兰矫健雄姿

27、的诗句：万里赴戎机，关山度若 飞。 caUg6?写边塞夜景表现军旅的苦寒生活的句子：朔气传金柝，寒光照铁衣。 Mo写战争的激烈悲壮的诗句：将军百战死，壮士十年 归。 o4、木兰从军的原因是：昨夜见军 帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名；5木兰出征前紧张准备的句子是： 东市买骏马；西市买鞍鞯 ，南市 买辔头，北市买长鞭；5ZK.e(6通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格的句子：朔气传金柝，寒光照铁衣。yioU7描写木兰战功显赫的句子是：策 勋十二转， 赏赐百千强； d8木兰诗中概括木兰十年征 战生活的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。*|9成语“扑朔迷离“ 出自木兰诗，其原话是：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌！“R“E十一、 观刈麦 唐朝 白居易田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。 妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。复有 贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。表明全家人艰辛劳动的诗句：妇姑荷箪食，童稚携 壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。表明劳作艰辛的诗句：足蒸暑土气，背灼炎天光。