1、郑母初中学校学生健康体检和体制健康监测报告 一、分析对象： 按照学生体质健康标准测试要求，对 1050 名在校学生进行测试， 其中，实测 1019 人，有 31 人因为身体和疾病原因未有参加测试， 将所测得的有效数据进行统计分析。 二、测试方法： 依照学生体质健康标准解读中的方法进行测试 。 三、数据统计分析方法： （ 1）所得数据，通过学生健康标准管理系统软件进行统计处理； （ 2）数理统计和比较分析的方法，对所有数据分类统计进行分析比较，并绘制统计表格； （ 3）使用平均数、百分比对体质健康状况进行描述； （ 4） 用优秀、良好、及格、不及格率对 2013 年综合评定等级人数比例进行比较分
2、析。 四、结果与分析： 1、青州市郑母初级中学学生总体分年级、性别、城乡、各测试成绩的样本数，平均值，标准差综合统计表： 2、 青州市郑母初级中学学生总体分年级、性别的样本数，平均值得分统计表： 3、青州市郑母初级中学学生总体分年级、性别的样本数，综合评定等级人数比例统计表： 4、 青州市郑母初级中学学生总体分年级、性别的身高标准体重评价等级表： 5、青州市郑母初级中学学生总体分性别的各测试项目测试成绩的百分位数统计表 6、 青州市郑母初级中学学生总体分性别的各测试项目评价等级的人数比例统计表： 五、改进措施： 1、落实学校体育工作管理： 针对学校实际情况制定出相应措施，在抓好体育课堂教学的同
3、时，积极推进学生课外体育活动和大课间活动的开展，确保学生每天一小时的体育活动时间。 2、转变教师教育观念： 体育教师要加强学习，更新观念，确实树立 “ 健康第一 ” 的教育思想，为学生的健康成长营造一个良好的环境。教师应该在每次的体育课中合理地安排一些素质练习的内容，使学生的身体素质得以全面的发展，课后要适当引导学生多参加有益身心健康的课外活动，培养学生对体育的兴趣和情感。 3、重视反馈有效应对： 要结合学业成绩评定，对学生的体质健康测试数据要按学期（或学年）行比较、分析、归档。平时除认真做好学生体质健康卡的检测、登记及存档等各项工作以外，还要重视信息的反馈，及时了解各项统计数据，认真分析情况，发现问题及时采取有效相应的措施。 六、结束语： 梁启超曾经说 过： “ 少年强则中国强，少年弱则中国弱 ” 。少年是祖国的未来，青少年的体质的持续下降，给我们敲响了警钟，我们教师不仅要必须牢固树立 “ 健康第一 ” 的指导思想，我们的家长也要把孩子的身体健康放在首位。让学生养成体育锻炼的良好习惯，学会科学锻炼的方法，只有这样学生的体质才会健康。
