汉语拼音jqx教学设计.doc

1、1汉语拼音 jqx 教学设计西村小学一年级 梁敏霞设计理念：1 根据语文课程标准中的“汉语拼音教学尽可能有趣味性，以活动和游戏为主”的要求，根据一年级学生的年龄特点，认知规律，努力创设一个充满生命活力的教学环境，尽可能的引导学生在语言实践中轻松愉快地学拼音。2 依据学生的生活经验，把拼音学习荣誉学生熟悉的生活情景，使文本教学生活化。3 尊重学生，充分发挥学生的主动性和创造性，鼓励学生自主探究新知。教学目标：1 学会 jqx 三个声母，读准音，记清形，正确书写。2 初步掌握 jqx 和 v 相拼时，v 上两点省写规则。3 学会 jqx 与韵母拼读音节及带调拼读音节，准确的拼读 jqx 开头的三拼

2、音节。4 认识 5 个生字，会读儿歌。5 会读、会认、会用此语：下棋、洗衣服、搭积木。课前准备：课时安排：2 课时教学流程设计：一、激发情趣，复习导入1 师：小朋友们，在拼音王国里，我们已经认识了好多朋友，你们喜欢他们吗，瞧，这些朋友又来和我们见面了，快和他们打个招呼吧！（师出示 aoeiuvbpmfdtnlgkh 字母卡片，生大声认读）2 师:小朋友们真了不起，把这些拼音朋友的名字记得很熟，我们能不能给他们送到他们的家中呢？3 师：同学们送得真准，这节课我们一起到拼音王国，再认识三个声母朋友，你们愿意吗？二、学习声母 jqx（一）、学习 j 的发音21 观察挂图，尝试练读出示 j 的图片提出

3、问题：图上画的是什么？你能根据图画内容试读这个字母？2 生讲图上内容，试读声母 j，与母鸡的鸡发音相似。3 师：对，这个音就发“鸡”的音，但是读的要轻一些，短一些。4 范读，生跟读。5 齐读，开火车读，抽读。（二）学习 j 的字形1 同学们读的这么好，有什么好办法能记住 j 的样子吗？2 生编顺口溜，记忆字形。预设：母鸡捉虫 jjj 竖弯加点 jjj 小 i 加弯 jjj(三) 指导书写字母 j1 出示四线三格拼音板，你认为 j 应该怎样写？写时注意先写 j 再写点 ，两笔写成2 教师范写3 伸出手来，跟着老师一起写好吗，（书空）4 把字母在本子上写 2 个，看谁写得又端正又漂亮。三、帮扶学习

4、声母 q这里还有一个小伙伴，已经迫不及待的要和大家见面了，我们一起来认识这个朋友吧！看看能不能用先再后来说一说我们学习这些字母朋友的方法吗？（一）认读音1 观察图画，七只气球判断出字母 q 的读音。2 教师范读，学生跟读。3 分组读领读齐读4 指导发音 jq 发音上有什么不同（j 读时不用力，不必送气，q 要用力送气，j q 对比练读）(二) 你能想办法记住 q 的字形吗？生编顺口溜记忆 预设 左上半圆 qqq 象个 9 字 qqq 气球升空 qqq（三）怎样书写呢？1 观察占格位置，占中下格32 先写左半圆，再写一竖。3 教师范写4 学生在本子上写 2 个（提醒学生书写姿势）（四）同学们，你

5、们发现我们学习拼音字母的方法吗？谁能练习着用先再后来说话（先读读音，再记字形，后练书写）用这样的办法，我们可以又快又好的学习拼音朋友。四、自主学习声母 x1 师：这里还有一个小伙伴 x,小朋友看看谁能干，不用老师和小朋友帮助，用刚才的方法把它学会，行吗？2 学生独立学习，记住的音形，并创编儿歌。3 学生交流学习情况读音从“西瓜”中的西字中得出读音。练读，领读，齐读（发现问题马上纠正）记字形：刀切西瓜 xxx 象个叉子 xxx 一个错号 xxx书写 x 有两个新笔画右斜、左斜书写时先右斜，后左斜，师范写，学生练写 2 个。四、小结：小朋友们真能干，很快就把这三个朋友全认识了，我们再跟他们打个招呼

6、吧！（出卡片练习三个声母）五、jqx 与 i 相拼1 师：不止是我们喜欢 jqx，和他们是朋友，小 i 也想和他们交个好朋友，瞧，他们在一起玩得多快乐呀！你能准确地读出他们吗？2 学生读跟读齐读3 音节上标出四声，你们肯定能读准，开火车读，抽读练习4 出示对比卡片 q-qi x-xi 这些音读起来一样吗？有什么区别？自己试试。（jqx 读得轻短，jiqixi 是音节读得长而响）四 jqx 与 v 相拼1 红与小一玩得真开心，这时，另一个小朋友来了，他也想和红一起玩，可是他们一碰到一起，就发生了奇怪的事情（投影演示）j-v-juq-v-qux-v-xu42 发生了什么事，与与红相拼后两点不见了，

7、是不是写错了为什么会这样？试读 j-u 无法相拼3 原来，jqx 比较调皮，比较胆小，不敢和他们在一起玩，而小与喜欢和他们在一起，而且小 v 很有礼貌，见到 jqx 就把帽子摘掉向他们行个礼，快乐地在一起玩。那我们来编个顺口溜记住他们吧！小 v 小 v 有礼貌，见到 jqx 就脱帽小 v 见到 jqx，脱帽敬个礼4 学生练读音节，抽读5 带四声练习读6 做游戏，角色扮演 找朋友找一位最有礼貌的同学扮演小与，三位同学扮演 jqx，找朋友，谁碰到小 v 同学们就大声地把它读出来。五 本课小结小朋友们，今天我们在拼音王国里游玩了一节课，你们高兴吗？你们都学会了些什么呢？5一、 复习旧知这节课我们还要

8、到拼音王国去走一走，参加拼音王国里各种有趣的活动，你们愿意吗？1 啊，看，森林王国里正在举行运动会，运动员们出场了，看看你们认识各组选手吗？b-p m-n q-g v-u2 同学们认得可真准，那游戏开始了，这个游戏叫做找朋友，每两个队员组合，只有一个好朋友，看你能迅速地找出吗？j-v-(ju jv) q-v-(qv qu) x-v-(xu xv )3 下一个游戏的名字叫摘苹果，看，红红的树上结满了又大又圆的苹果，如果你摘下来读对了，那苹果就是你的了！4 裁判员小 与在向我们打招呼呢！还记得他吗？（复习顺口溜）二、j q x 与介母一拼三拼音节1 红和小仪小于成了好朋友，还想交更多的朋友，小一说

9、，我来为你介绍个好朋友吧！（出示投影）同学们看红又带来了谁呢？j-I-aq-I-ax-I-a2 师：一在这里起了介绍的作用，叫做介母，像这样的三个字母相拼的叫做三拼音。3 自己练读 看看读时有什么好方法.读时 声轻介快韵母响，三拼连读很顺当。5 用这样的方法再试试读，同桌互相读，指生读。三、读拼音，认生字61 出示图画，这是小明的家，看看，图上都有谁，在做什么？学生练说，说一句完整的话。2 出示音节，下棋 洗衣服 搭积木自由读-指生读-同桌读-齐读3 图中有几个试药我们会认的字，出示 下 洗 衣服 鸡这几个是我们要认识的字，有什么好办法能记住他们呢？4 生活中有哪些词语中有这些字？谁能用这些词语说一句话？四 一家人在一起非常快乐，书中还有一首非常好听的儿歌，有一群小鸡在一起也非常快乐。1 自己试着读读，把不好拼的音节多拼几遍。2 你会拼哪些音节，大声把它读出来。3 认读红字音节4 教学鸡字 给鸡字找朋友4 范读儿歌-练读-配动作读5 跟录音读课文 试着背诵儿歌五 时间过得真快，一转眼我们就要暂时离开拼音王国了，看，小火车开来了，读准上面的音节，我们就能坐上 火车回家了。