言语听觉科学培养方案.doc

1、学前教育与特殊教育学院言语听觉康复科学系（Department of Speech & Hearing Rehabilitation Scinence，College of Preschool Education and Special Education）言语听觉科学专业培养方案Teaching Program of Speech & Hearing Science一、指导思想以邓小平理论为指导，遵循“教育面向现代化，面向世界，面向未来”的战略思想，结合我国和上海市经济和社会发展对特殊教育所提出的要求，坚定不移地贯彻落实党的教育方针。二、培养目标及要求本专业培养德、智、体全面发展的，能在聋校

2、、培智学校、综合性特殊教育学校、康复机构、资源教室、医院的相关科室从事言语障碍、听觉障碍、语言障碍，以及嗓音问题人群的康复、教育及研究工作的专业工作者。具体要求如下：1、坚持四项基本原则，热爱社会主义祖国，热爱特殊教育事业，初步掌握马克思主义基本观点和建设有中国特色的社会主义理论，具有良好职业道德，以及与时俱进、求实创新的精神。2、具有扎实的学科基础，较系统地掌握言语听觉的生理和病理及有关教育心理的基本理论与基础知识；具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力；具备从事对言语、语言、听觉障碍人群进行康复、教育与科学研究的基本素质与能力。3、具有较高实际操作技能，如言语矫治、听觉康

3、复、语言康复训练、以及测量评估、教育等各项技能，力求具备理论与实践结合的综合能力。4、具有较强的外语听、说、读、写能力，基本掌握一门外语。具有一定的计算机操作能力，通过计算机一级考试。身心健康。三、学制和学分要求1、学制四年2、总学分 156 学分四、课程结构1、通识教育平台课程 52 学分，占 33.33%。（通识教育平台课程含必修 38 学分，通识选修 14 学分）2、学科基础平台课程 32 学分，占 20.51 %。3、专业课程 61 学分，占 39 %。4、教师教育课程 20 学分，占 12.82%。六、教学计划表各 学 期 周 学 时 总 学 时类别 课程编号 课 程 名 称1 2

4、3 4 5 6 7 8 讲 课 实 验 合 计学分英语增加英文翻译 4 4 2 2 288 72 360 12体育 2 2 2 2 144 144 4GFJY0031111001军事理论（含军训） 2 36 36 2JYZD0031111001就业指导 1 18 18 1计算机 2 2+15SHKX00311110012+154 54 3SHKX0031111002毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论（一） （二）Mao Zedong Thought and theory of socialism 2+1 54 54 3SHKX0031111003中国近现代史纲要 2 36 36 2SHKX0

5、031111004思想道德修养与法律基础 3 54 54 3通识必修SHKX0031111005马克思主义基本原理概论 3 54 54 3MATH0031111001大学数学College MathematicsMATH0031111002数学文化Mathematical CultureFINA0031111001大学统计College Statistics通识选修FINA0031111002指定选修（四选一）统计调查方法Method OF Statistical Investigation2任意选修 语言、人文与艺术Language, culture and art社会科学 Social s

6、cience series教育与心理 Education and psycology通识教育平台课程孟宪承通识系列讲座 Meng Xiaocheng General Lectures Series6 12自然科学 Nature Science信息科学 Information Science6PHIL0031141001形式逻辑Formal Logic 2 2CHIN0031141001中国文化专题Topics on Chinese Culture2 2师范生基础平台课程世界文化专题Topics on world culture 2 26高等数学Advanced Mathematics D 3

7、54 54 3PESE0031131001普通心理学Educational Psychology 3 54 54 3PESE0031131005发展心理学Developmental Psychology3 54 54 3PESE0031131003教育与心理统计Statistics of Education & Psychologygy3 54 54 3PESE0031121003教育科学研究方法Educational Research Methods2 36 36 2相关学科基础课PESE0031131004特殊教育学Special Education 3 54 54 3PESE003113

8、1042言语科学基础Basis of Speech Science 3 54 54 3PESE0031131043听力学基础Basis of Audiology 3 54 54 3学科基础平台课程学科基础课PESE0031121001人体解剖生理学Human anatomy & Physiology3 54 54 3PESE0031131013言语障碍评估与矫治Evaluation and Therapy for Speech Disorder3 54 54 3PESE0031131014嗓音障碍测量与矫治Assessment and Therapy for Voice Disorder3 5

9、4 54 3PESE0031131015康复听力学Aural Rehabilitation 3 54 54 3PESE0031131016口部运动治疗学Oral-Motor Therapy 3 54 54 3PESE0031131017临床语音学Clinical Phonetics 3 54 54 3PESE0031131018特殊儿童语言障碍的康复训练Rehabilitation of Language Disorder in Children with Special Needs3 54 54 3PESE0031131802实验心理学+实验Experimental Psychology 4

10、 36 36 72 4核心课程PESE0031131019心理测量+实践Psychological Measurement36 18 54 3PESE003 教育心理学 Educational psychology 3 54 54 3专业课拓展课程 PESE0031132007专业英语English on Speech & Hearing Science36 36 2PESE003213特殊儿童评估Evaluation for Special Children 36 36 2PESE0031132034音乐治疗的理论与实践Theory and Practice of Visual Music

11、Therapy 2 36 36 2PESE0031132035特殊教育研究方法（研究型课程）Research Methods for Special Education2PESE003213特殊儿童早期干预Early Intervention for Special Children3 24 12 36 2PESE0031132036学习困难儿童的教育Education for Children with Learning Difficulty36 36 2PESE0031132 自闭症儿童的教育Education for Autism 36 36 2PESE0031132015重度与多重障碍

12、儿童教育Education for Children with Severe & Multiple Disorders2PESE0031132038注意缺陷儿童的评估与训练Assessment and Therapy for Children with Attention Deficit2 2PESE0031132039言语听觉康复科学专题研究（研究型课程） Study on Speech & Hearing Rehabilitation Science2PESE0031132040当代特殊教育热点问题研讨(新生研究型课程)Hot Topics on Todays Special Educat

13、ion 2 36 36 2PESE0031132041学前儿童音乐教育Music Education for Pre-school Children2PESE0031132042学前儿童美术教育Art Education for Pre-school Children2PESE0031132043学前儿童数学教育Mathmatics Education for Pre-school Children2PESE0031132044幼儿园游戏Kindergarten play 36 36 2PESE0031132045学前儿童语言教育Preschool Language Education2 36

14、 36 2PESE0031131803言语障碍评估与矫治实验Speech Therapy (Lab) 1 18 18 1PESE0031131804口部运动治疗实验Oral-Motor Therapy(Lab) 18 18 1PESE0031131805嗓音障碍测量与矫治实验Assessment and Therapy for Voice Disorder(Lab)18 18 1PESE0031131806听力学基础实验Basic Audiology (Lab) 2 36 36 2PESE0031131807康复听力学实验Aural Rehabilitation (Lab)1 18 18 1实

15、践课程PESE0031131900毕业论文Dissertation 8周 8教育与心理PSYC0031141001教育学Education 2 2CHIN0031141004教师口语Teacher Spoken 1 1信息化教学设计与实践Information and practice of instructional design1 1微格教学 1 1PESE0031141902教育见习Teaching Practice 4 4 4 4 4教育实践与技能PESE0031141901教育实习Teaching Practice 18周 6PESE0031141903课题研究（完成校级及以上课题

16、2 学分）Research in Speech & Hearing36 36 2教育研究与拓展 PESE0031141006微型课程（选满 36 课时为2 学分） 36 36 2教师教育学科教育PESE0031141007特殊学校语文教材教法Chinese Teaching Material and Method in Specail Eucation School3 48 6 54 3注 1：微型课程可结合教师课题研究成果、国内外研究动向以及学科发展趋势，由教师申报课程的名称。课时可灵活安排。要求学生修满 36 学时，计 2 个学分。七、修读指导1、学生在选课指导教师的指导下选择自己的学习进

17、程，修满教学计划规定的 156 学分方能毕业。2、建议学生在一、二年级选课最多不超过 27 学分，最低不低于 20 学分。三、四年级最高不超过 24 学分，最低不低于 14 学分。3、要求学生专业必修课完成 25 学分，专业拓展课完成 27 学分。并以此作为毕业审核的依据。4、学校通识教育平台课程 1 模块要求文科学生在数学文化类四门课程中任选一门 2 学分；II 模块要求文科学生在自然科学，信息科学课程中修读 6 学分，其余 6 分可以以专业拓展课程学分充抵。5、允许学生申请修满学分提前毕业或延长学习年限，但学习年限最长不得超过 6 年（含休学） 。课程类别 课程编号 课程名称 学时 修读要求PESE0031142001 言语功能评估及测量的标准化 12PESE0031142002 腭裂儿童的言语干预 12PESE0031142003 儿童认知能力的评估与训练 12PESE0031142004 听处理障碍儿童的评估与训练 12微型课程 1PESE0031142005 口部运动功能评估的标准化 12可任选，修满36 学时给 2 个学分