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良好的师风是促进学生心理健康的雨露.PPT

1、良好的师风是促进学生心理健康的雨露,胡新天 2001年9月于新港小学,导言,百年前,马克思就指出:社会主义和共产主义是比资本主义“更高级的、以每个人全面而自由发展为原则的社会形式”。,导言,爱因斯坦 : “用专业知识教育人是不够的。通过专业教育,他可以成为一种有用的机器,但是不能成为一个和谐发展的人。,导言,实施素质教育,促进学生的全面发展、主体发展,符合党的指导思想,符合人民群众的利益和现实需求。,导言,心理素质是重要的基础素质 ,心理健康是学生全面发展的基础。 实施心理健康教育,是马克思主义教育理论的具体要求,是素质教育的基础工程,是新时期德育的重要内容。,一、关于心理健康,世界卫生组织(

2、WHO) 健康是“不但没有身体缺陷和疾病,还要有完满的生理、心理状态和社会适应能力”。( 1948年) 健康是:躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。(1989年) 中国古代就有“仁者寿”的彦语。,一、关于心理健康,心理健康的标准 了解自我,接纳自我,能体验自我存在的价值; 正视现实、接纳他人; 能协调、控制情绪、心境良好; 有积极向上现实的人生目标; 对社会有责任心; 心地善良,对他人有爱心; 有独立自主的意识。,一、关于心理健康,心理健康的标准 能够正确对待自我; 能够正确对待身处的外部环境。,一、关于心理健康,心理问题的十大症状 1、记忆力衰弱;* 2、注意力难以集中; 3、缺乏自

3、信; 4、过多的内疚、自责; 5、悲观厌世、抑郁;,一、关于心理健康,心理问题的十大症状 6、忧虑重重(焦虑); 7、失眠; 8、逃避; 9、惧怕; 10、烦躁不安,过度冲动。*,一、关于心理健康,当以上症状经常出现,并严重到影响人的正常生活的时候,即是心理疾病。 而不影响正常生活,只是适应水平下降,则是心理问题。 严重程度=特征不可控制程度 频度,一、关于心理健康,师生的心理健康状况令人担忧 辽宁:约五成的教师存在心理障碍。如,自卑心态严重、嫉妒情绪突出、焦虑水平偏高等。,一、关于心理健康,师生的心理健康状况令人担忧 辽宁:心理素质不达标的小学生有30%。26项心理因素中得分最低的六项为:竞

4、争精神、自尊心、表达能力、自信心、适应能力、自立精神。,一、关于心理健康,师生的心理健康状况令人担忧 “九五”重点课题统计:小学生心理健康的比例在80%左右,而有严重心理行为问题的比例在5%以下,有异常心理问题倾向的比例是16.4%,一、关于心理健康,学生的心理问题从何而来?大部分来其自身边 尊长者的不良影响。,一、关于心理健康,师生的心理健康状况令人担忧 辽宁:约五成的教师存在心理障碍。如,自卑心态严重、嫉妒情绪突出、焦虑水平偏高等。,一、关于心理健康,重视发展学生的心理品质,提高其心理健康水平,是教育发展的里程碑,是深化素质教育的必由之路。,二、关于心理健康教育,心理健康教育,是运用心理科

5、学及其相关科学,促进学生良好心理品质的形成与发展的所有教育活动。 (非定义),二、关于心理健康教育,心理健康教育的两项基本任务 心理素质的培养心理健康的维护,二、关于心理健康教育,实施心理健康教育的四个基本途径 第一途径 “四全”隐性教育途径 全员、全程、全方位、对全体学生施良性影响,自觉维护和促进学生良好心理品质的发展。 例:洪湖小学以“走班制”的形式,实现全员参与心理健康教育课教学。,二、关于心理健康教育,实施心理健康教育的四个基本途径 第二途径 全体参与的课程辅导途径 利用思品课和队活动等时间,面对全体学生进行专题教学辅导。,三、心理健康教育对师德的新要求4、实现素质教育教育新形势下,对

6、师德修养的几点建议,新师风民主爱生和谐热情进取求新,二、关于心理健康教育,实施心理健康教育的四个基本途径 第三途径 个别或小群体咨询途径 由受过一定专门训练的教师,为个别学生提供心理咨询服务。,二、关于心理健康教育,实施心理健康教育的四个基本途径 第四途径 校社合作途径 学校、家庭和社会专门机构合作进行心理健康教育,三、心理健康教育对师德的新要求,师德包括教师职业的道德规范和德性两个部分。因此,每当教育有了新的发展,就会提出新的师德要求。 师德最终体现在师生关系上,体现在教师与其职业行为的关系上。,三、心理健康教育对师德的新要求,师风是教师个体和群体的风范、风气、风格 师德的基础是热爱学生。

7、师德的核心是教书育人。,三、心理健康教育对师德的新要求,当前教育改革的一个重要趋势就是,教育的社会功能与人本功能更加紧密地结合起来,比以往任何时候都更明白地强调学生的全面发展、主体发展,更符合马克思主义的要求 。 例: “必须坚持为社会主义建设服务,为人民服务”。(国务院关于基础教育改革发展的决定),三、心理健康教育对师德的新要求1、育人模式反思:,栽树式、泥塑式、工厂式等。 师生关系是摆布与被摆布、捏与被捏、加工与被加工的关系。 通病是重视人性不够,师生在人格上不平等。,三、心理健康教育对师德的新要求2、学生对某些教师形象的批评,没有活力,没有品味 -太土太呆太苦,机械教条,少有情趣。 难以

8、深交,难以依赖 -太忙太高太远,很少帮人 ,常常训人。,三、心理健康教育对师德的新要求3、教育过程中存在的几个问题分析,重规范,轻人性; 重管束,轻引导; 重批评,轻激励; 重说教,轻体验;,三、心理健康教育对师德的新要求4、实现素质教育教育新形势下,对师德修养的几点建议,真爱学生,会爱学生;教书育人,育人育心。,倾听 关注 尊重 同感love爱,三、心理健康教育对师德的新要求4、实现素质教育教育新形势下,对师德修养的几点建议,了解学生的新特点 主体意识强化 自控能力弱化是非标准异化信息选择泛化价值观多元化,三、心理健康教育对师德的新要求4、实现素质教育教育新形势下,对师德修养的几点建议,师生关系:民主、服务评价标准:全面、个性例:多维度服务、多步骤发展、多途径激励 在评价学生时,要做到 用钢笔写成绩, 用铅笔提建议。 -赖定益,三、心理健康教育对师德的新要求4、实现素质教育教育新形势下,对师德修养的几点建议,新师风民主爱生和谐热情进取求新,胡新天 2001年9月于新港小学,教育中的偏执、尖刻、生硬、粗暴、冷漠等行为和态度,是摧残学生心灵的冰霜。(完),

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