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大学生暑期(假)三下乡社会实践活动总结.doc

1、大学生暑期(假) 三下乡社会实践活动总结XX 年暑假,我非常有幸作为商学院三下乡代表队的成员之一,来到湘西保靖县毛沟镇破脚村进行实践调查。7 月 25 日,我们经过 10 个多小时的颠簸,来到了毛沟镇破脚村。这块土地给我的第一感觉是挺穷的,矮矮的房子,窄窄的马路,一点也没有城市的那种繁忙的气息,这是一个娴静的农村。 我们在这镇上呆了 8 天,短短的 8 天,说实话,我们所做的是微不足道的。不过,我们也尽了心,尽了力。 8 天的时间,我们熟悉了村容村貌,村的一些基本情况,进行了支教活动,对留首儿童还进村入户进行摸底调查。全队分成了 3 组,分别到破脚村.鱼糖村.龙塘村.进行调查工作。 据我的调查

2、,破脚村的基本情况,离镇约 12 公里, ,总人口 1000 多,民族为土家.汉.苗,而土家族.苗族所占比例为 40%。这里的山很多,可以说是开门见山,出门爬山。人均土地面积为 0.9 亩。主要作物是水稻;高粮,山上的主要作物是杉树.松树等经济林作物; 在 8 天的实践调查中,我总结了几个问题,分别如下: 1 计划生育问题 那里每个家庭都有 3 个孩子,计划生育是我国的基本国策。可见国家对计划生育的重视程度。而且,在他们那,说真的,计划生育是发展经济之后的第二大的事情了,是农村的主要工作之一。破脚村有越生越穷,越穷越生的情况存在,孩子多了,农民负担自然就重,恶性循环,想让他富都难。 2 教育问

3、题 破脚有一所小学,是村里最好的建筑,两间教室,但村里的孩子在这里上学的不多,一到三年级大概有 30 来个孩子,平时上课在同一间教室由一个老师教,锯村民反映老师很不负责。个别农民家长对孩子教育比较重视,努力为孩子创造良好的学习环境,如送到镇上读书,或者随自己到外地读书。但大多的农民家长对教育是略带消极的重视, “只要孩子能读书,就算是砸锅卖铁也要供孩子上学,因为只有读书才有好的出路。 ”他们却没有为孩子为什么没读好书反思一下,承担责任。由于经济的问题,和地理条件,孩子上学比较困难。而且上大学也是一个大问题,很多人考上了大学也不敢去拿通知书,不敢去上。农民不知道有助学金、贷款等,我认为在这方面,

4、政府应做一些奖励措施,鼓励考上大学的学生去完成他们的学业。 3 乡村道路建设问题 该村距镇上大约有 12 公里路程,全是山路,唯有的马路都是泥泞路,连小孩上学骑车都困难,设想,农田所需的肥料,建设所需的材料都要靠人手搬进去,怎么发展起来呢?以上便是我在下乡实践中总结出来的问题。总的来说,破脚要发展,必须要与外界沟通,要赚钱,必须赚外面的钱,建设好硬件、软件,以良好的状态吸引外资。政府应站在一个高度上看问题,分清长远利益和眼前利益,提高农民素质,另外,发展是需要时间的,政府、农民都不应该急噪,应该脚踏实地,把成绩干出来。 对于我自己来说,通过这次三下乡,我无论在认识上、能力等方面都有所提高。首先,认识了许多的朋友,大家在艰苦的条件共处了 8 天,患难见真情,大家都相互帮助

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