1、休閒理論研究期末報告,指導老師：黃有傑 老師班級：休閒碩1A姓名：鄒智盛學號：10126608,目錄,預定題目緒論文獻探討預期貢獻參考文獻,預定題目,大專籃球選手對於教練領導行為與滿意度之研究,緒論,研究背景與動機籃球運動是一個講求團隊合作的競賽，其中教練便是維繫著團隊運作，人員調度、戰術運用，甚至需要肩負起勝敗責任重要的角色(陳明宏，2012)。教練扮演的角色除了專業領域上的運動技術指導外，也如同良師益友，需擔任心理諮商師、公關等角色，而這些角色又須因時間、環境的不同而做調整與改變(余瑞華、林文郎,2001 )。,緒論,研究背景與動機教練領導行為是一種人際的互動過程，是教練與選手間互動的行為
2、，這些互動的關係會影響選手的參與動機與滿足感(Chelladura,1984)。Dirks(2002)研究指出：信任領導者可以增進團隊的表現。所以教練所展現的行為與能力，若符合了運動員對教練所期望的喜好行為，運動員的滿意度就會有所提升。,緒論,研究目的大專籃球選手對於教練領導行為的喜愛程度大專籃球選手對於教練的滿意度教練領導行為與滿意度的相關性,緒論,研究架構,文獻探討,教練領導行為領導是個人引導群體活動以達到共同目標的行為(Hemphil & Coons，1957)。Smoll 和 Smith(1988)指出，在運動的情境中，教練的領導行為，在成就動機的情境因素上，有極重要的影響力。Chel
3、ladurai & Saleh 於1980年發展出教練領導行為量表(LSS)，其中包括五個向度：訓練與指導、社會支持、正向回饋、專制行為及民主行為。,文獻探討,教練領導行為何全進(2002)指出，教練領導行為是指教練依個人經驗、特質、及情境因素表現出影響選手個人及團隊既定目標的行為過程。這些行為包括訓練與指導選手技能、團隊戰術與戰略演練，團隊目標的決策、對選手的關懷和獎賞。,文獻探討,滿意度Seashore and Taber(1975) 將滿意度定義為一個人所感受到的愉快程度；也就是說，當實際獲得價值與期望價值差距愈大時，所感受到的滿意度將會愈低，反之，當實際獲得價值與期望價值差距愈小時，滿
4、意度將會愈高。選手的滿意度是促使選手繼續參與運動訓練的主要因素之一。(涂志賢，2002),預期貢獻,本研究探討大專籃球選手對教練領導行為的喜愛程度與滿意度，研究結果可提供各籃球教練做為參考。了解大專籃球選手喜愛教練何種領導風格，利於教練改善其領導風格，讓選手更為信任、服從教練。了解大專籃球選手對教練的滿意程度，透過研究了解選手對於教練滿意與不滿意的部分，進而提供各教練做改善用途。,參考文獻,余瑞華、林文郎(2001 )。我國射箭教練領導行為之研究。2001 年國際運動科學研討會論文集(頁423 -440)。台中市，國立台灣體育學院。陳明宏(2012)，大專籃球教練領導行為與訓練週期滿意度之研究
5、。涂志賢(2002)，運動教練領導風格對選手成績表現與滿意度影響之研究。何全進(2002)，教練領導行為、運動動機與滿意度之相關研究。,參考文獻,Chelladurai, P., & Saleh, S. D. (1980). Dimension of leader behavior in sports: development of a leadership scale. Journal of Sport Psychology, 2, 34-45.Dirks, K. T. (2002). Trust in leadership and team performance: Evidence fr
6、om NCAA basketball. Journal of Applied Psychology, 85(6),1004-1012.Smoll, F. L., & Smith, R. E. (1988). Reducing stress in youth sport: Theory and application. In F. L. Smoll, R. A. Magill, & M. J. Ash (Eds.). Children in sport (229-249). Champaign, IL: Human Kinetics.Chelladurai, P.(1984). Discrepancy between preferences and preferred leadership behavior and satisfaction of athletes in varying sports. Journal of Sport Psychology, 6, 27-41.Seashore, S. E., & Taber, T. D., （1975）. Job Satisfaction Indicators and their Correlates. American Behavioral Scientists, 18, 347.,謝謝聆聽,
