1、义务教育课程标准实验教科书初中语文七年级下册,第六单元 第30课狼,狼外婆狼和小羊七只小羊小红帽,如狼似虎引狼入室豺狼当道狼子野心狼藉满地,狼,清蒲松龄,自主学习,1、有关作者常识。 2、文言词汇过关。,，字留仙，别号柳泉居士，世称“聊斋先生”，清朝山东人，著名文学家。他自幼勤学、聪敏，但一生科考不利，在家乡设馆教书，创作许多鬼怪小说，汇编成书，就是有名的文言短篇小说集 。,聊斋志异,蒲松龄,作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。这部书的艺术成就很高，故事情节离奇曲折，人物形象鲜明生动，具有现实意义。郭沫若评价它：写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。,“聊斋”是他的
2、书房名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。,2.我会读。苫（ ）眈（ ） 黠（ ）瞑（ ） 暇（ ） 隧（ ）尻（ ） 寐（ ）少时（ ）,shn dn xi mng xi suko mi sho,3我会解释。（1）目似瞑，意暇甚（ ）（ ）（2）屠自后断其股（ ）（3）顾野有麦场（ ）（4）一狼洞其中（ ）（5）犬坐于前（ ）（6）狼亦黠矣（ ）,闭上眼睛,神情,大腿,看见,打洞,像狗一样,狡猾,4我能翻译。（1）并驱如故 （2）其一 于前（3）禽兽之 几何哉？止增笑耳。,像原来一样一起追赶。,其中一只狼像狗似的蹲坐在前面。,禽兽的欺骗手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。,犬坐,变诈,
3、小组合作 创新朗读,要求做到吐字准确，读得热热闹闹； 要求做到正确断句，读得饱满有力度有情景； 要求做到缓急有致，读出故事的紧张曲折。,朗 读 展 示,我来复述,通过复述，进一步熟悉课文内容，明确故事情节，梳理结构，加深理解。 默读课文，抓住要点，准备复述。,A 故事发生的时间是：,傍 晚,B 故事发生的地点是：,途 中,C 矛盾双方是：,杀狼,抢 答,遇狼,D 故事的情节：,E 本文分几部分：,叙事（1-4）,议论 （5）,惧狼,御狼,小组合作 师生互动,1.文中哪些句子是表现狼的狡猾的？ 2.请你说说这个故事中屠夫的心理有什么变化？ 3.怎样理解本文的主旨呢？,1.文中哪些句子是表现狼的狡
4、猾的？,缀行甚远贪婪凶残后狼止而前狼又至、并驱如故表现狼的配合作战和虚张声势狼不敢前，眈眈相向伺机行动径去、犬坐狼在变换手法，制造危机目似瞑，意暇甚伪装轻松善良洞其中表现狼在迂回包抄，准备前后夹攻。,2.请你说说这个故事中屠夫的心理有什么变化？,屠夫“投以骨”是“惧”，是退让迁就；后来面临生死抉择，及时变换策略，“弛担持刀”“屠暴起”表现为机智、勇敢。,3.怎样理解本文的主旨呢？,第一，标题，以“狼”为题，表现作者的着眼点； 第二，行文，通过屠夫的种种行为来表现狼的贪婪、狡诈，每段都落在狼身上。 第三，结尾，作者直接评价狼的本性和结局。,结合聊斋志异的创作主题来理解：本文表明像狼一样的恶势力无
5、论怎样贪婪、狡诈，在勇敢机智的人面前终究是要失败的。,课堂小结,1. 叙事曲折离奇。2. 形象鲜明生动。3. 议论揭示主题。4. 寓意发人深省。,熟读成诵,看图背诵，比一比，看谁背的快！,一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。,遇狼,屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。,惧狼,屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。,御狼,杀狼,少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。,少时，一狼 ，其一 于前。久之，目似瞑， 。屠暴起，以刀 ，又数刀 。方欲行，转视 ，一狼 其中，意将 入以攻其后也。身已半入， 尻尾。屠自后断其股，亦 之。乃悟前狼 ，盖以 。,杀狼,杀狼,少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。,狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。,评狼,今日作业,双色笔古今对照翻译全文。,再见,
