1、实习班主任工作总结 现在学校教育教学工作已接近尾声，班主任工作是复杂的，细致的。经过一学期的努 力，我在以下方面做了很多工作 一、立班级管理目标和要求。 经过主动交流，学生的基本情况有所了解： 1、学生学习基础相对较差，有一半学生没有良好的学习习惯；有部分学生，上课老 是讲话，捣乱，不写作业等，他们的学习习惯有待进一步培养。 2、整个班集体比较活跃，班干部队伍有明显的号召力。 3、具有表现欲望的学生很多，学习好的孩子的性格较为内向。 4、动手能力强,愿意动手，愿意劳动，就是不爱学习。 然后制定本学期的总目标：继续培养学生形成良好的日常生活习惯、学习习惯；掌 握正确的学习方法；形成积极向上的精神
2、风貌；促进学生的个性发展。 二、营造氛围，促进优良班风的形成。 组织学生重新学习中学生守则和中学生日常行为规范 ，在此基础上，订出切 实可行的、为绝大部分学生所能遵守的班级公约 ，尽可能贴近学生的生活，所出台的惩 罚条例更有人情味，容易为学生接受。严格落实中学生日常行为规范的要求，特别是 课堂纪律、仪容仪表、早操、升旗仪式、礼仪、卫生值日等方面。学生口不遮拦，满嘴粗 话。于是我着手整治和养成教育。首先我广泛调查爱讲粗话的学生的家庭背景以及相关情 况；其次我广泛向全班同学征求民主意见以及整改措施；然后制定具体实施方案，下放权 利给学生干部自己管理，班干和团员充分发挥监督作用。经过一番整改，我班学
3、生的日常 用语文明多了。 三、改革班级制度，大胆任用人才，放手学生管理 通过各种渠道了解他们的详细的成长变化情况，选出得力班干，组成班委。陈雅同 学原是我班的双料差生，在七年级时没少给我惹麻烦，但是她具有很强的组织能力和领导 能力，这学期我大胆任用她当班长，专管考勤。果然，她一上任，充分发挥她的才能，把 班上的那伙调皮捣蛋的马岭学生整得服服贴贴的。陈雅当班干部后，意识到单靠自己一个 人的力量是管不好班级的。她改变以往的霸气，主动与其他班干部交流沟通，商讨管理班 级的措施。看见陈雅同学的转变，我感到由衷的欣慰。一个班的管理是否好，关键还要看 班干部的素质。我本着“用人不疑，疑人不用”的原则，选好
4、班干，安排好职务，下放权力， 大胆放手他们去管理班级，效果不错。12 月份，我因病请假数日。全班同学不愿意要学校 安排的代理班主任，坚持自己管理自己。在没有班主任的情况下，班委成员各司其职，出 色地完成学校分配的劳动任务，还自觉完成庆祝元旦的黑板报，赢得老师们的好评。 四、承认个体差异，关心后进生 我班是一个超大班级，学生的学识情况参差不齐。在考核评价学生是不能一刀切。 要承认个体差异，给予多元化的评价，公平评价学生，激励他们进步。至于后进生的改变， 渗透了班主任的心血。我班的后进生比较多，一开始我就制定好后进生的花名册，通过各 方面了解他们的详细情况，从他们兴趣的事情或话题入手，与他们交流，
5、渐渐地打开他们 的心扉，会诊“顽疾” ，对症下药，药到病除。周垂攀同学因为无故旷课节数多，上课有意 捣乱，参与赌博等原因，屡教不改，被校方婉言劝退或者转学。他父亲一连三天找我求情， 他才留在我班。我为了转变他，让董春梅同学跟他结对子，监督他，帮助他克服逃课的坏 毛病；我常与他谈话，与他交朋友，了解他的内心世界，引导他树立正确的人生观。这学 期他遵守纪律，尊重老师，团结同学，其他方面也有所改善。 五、团结老师，精诚合作。 教师的治学作风极大地影响着班级学风建设。为此，班主任有责任团结任课教师参 与班级建设。 1、自我严格要求，做学生的表率。 自我严格要求从大处说，表现为积极进取的精神风貌，精益求
6、精、严谨缜密的科学 态度，勤勉务实的工作作风，不断追求新知识，富有创新的激情；从小处说，表现为分析 问题思维清、树立榜样、鼓励竞争。我校早晨 7 点钟上早读，我住在三亚市区。每天我 5 点半起床，赶搭 6 点钟的车，保证 7 点钟前到达学校。这学期是秋冬季节，天亮得晚，天 气寒冷，我仍然坚持。因为学生看到路途比他们远的班主任能按时上早读，就不好意思偷 懒了。 2、严格要求学生，培养好习惯。 严格要求当从点滴做起：我常常督促学生落实学习环节，有没有预习、复习；课堂 是否积极思考，是否记好必要的笔记；我也常检查他们的各科作业，看是否做得一丝不苟， 规范整洁，有错必改等等。只有老师长期严格要求，学生良好的学习习惯才能养成。
