1、家访记录 1 家访该生原因： 韬韬是个非同寻常的孩子。行为和思维远远滞后于同龄的孩子。记得刚入学的时候 根本不明白上课是怎么一回事，随便离开座位。到了二年级，他虽然不走出座位，可上课 更本不听，完全把自己封闭起来，神游在幻想中。到了三年级，这种情况有所改变，知道 要把备忘录抄好，和同学也有了些互动。这个孩子的智力不存在任何问题，主要是由于他 的自闭导致了行为和思维的落后。 据专家说，这样的孩子需要更多的心理疏导行为指导。 为了能让孩子尽快跟上集体的步伐，想和家长谈一谈，共同制定一个适合韬韬的学 习计划，于是我进行了家访。 家访谈话内容： 到访之前，韬韬妈妈早早做好了准备工作，韬韬的爸爸常年在台
2、湾工作，无法与老 师沟通，他也非常担心孩子的现状，为了能让他能第一时间了解到家访的情况，她妈妈通 过互联网让我们进行两地的交流，可见父母的良苦用心。 据妈妈说，以前放暑假第一个月在上海补习，完成所有的作业，第二个月回台湾， 9 月份开学总不在状态，对他的学习很不利。今年暑假进行了调整，7 月回台湾，8 月回来 补习功课，每天都有家教老师来上课。 这位母亲在孩子身上的付出要远远多于其他家长，我敬佩她的同时更多的是同情， 我很愿意也很想帮助她。我针对孩子的实际情况给出了很多建议。比如语文学科方面，当 务之急是要近快让孩子掌握一二三年级的字词，可以通过每天的大声朗读来增强记忆，朗 读同时可以提高孩子
3、的阅读写作能力，平时可以陪着孩子读些他感兴趣的课外阅读来帮助 他提高阅读量。数学方面：由于韬韬思想不易集中，动作比较慢，老师建议他作业减半， 关键是要弄明白。英语学科是韬韬花时间最少的，要求抓住重点的字词句的默写，所有的 课文都要求熟读。课文暂且不默。在学习过程中可以根据他的情况再进行调整。 在学校各科老师会随时关注孩子的情况，会给予最大的帮助，同时要更关心孩子的 校园生活，是否能与小朋友交流，是否能按要求完成任务，关注他的点滴发展，及时地纠 正与鼓励，帮助他逐步形成自信心。 开学近一个月，韬韬在语、数、英三门学科中都有明显进步，英语默写 84 分，语 文默写 87 分，这是前所未有的事，难怪同学会情不自禁的为他唱歌鼓掌，这是多不容易的 事啊。数学课上他也能跟上大家的步调，我们真为他高兴。
