1、家长会上的讲话 XX 年 3 月 11 日 一、 、班级特点 优点及问题 二、家庭教育方法及注意事项、要求 （一）对家长的两点希望 1、家长做一个尽到责任的家长，培养孩子的责任心，让孩子将来做一个有责任心的 人； 2、要提升孩子素质，首先要做一个有素质的家长。 （二）对家庭教育的一些看法 学生成绩差，多半是孩子不会学习，学习方法不对（主要是最关键的学习时间 上课，没有利用好，老走神，听不进去老师的讲课，很容易被别的事情分散精力；第二是 缺乏良好的思维品质，没有独立思考的习惯，甚至从不去思考，认为思考问题都是别人的 事情）：如果你的孩子成绩不好，百分之九十都是这两个原因。 孩子的行为习惯不好，比
2、如老爱迟到，做事拖拉疲沓，喜欢骂人打人，极端自私， 损人利己，懒惰，没有进取心，多半是由于家庭的教育有问题，多半是家长不负责任或者 是家庭教育严重不得法。一般来说，成功的孩子背后都有着比较尽责任的家长，或者是有 比较会教育孩子的家长（不是老师推卸责任，因为现在的孩子可以说绝大多数智力都很好， 同一个班级的学生面对的都是同样的老师有的家长可能会举例：某个孩子父母没文化， 孩子学得很好，比如綦江中学前年考上清华北大的两个学生，虽然是农村出身的苦孩子， 好像没有什么家庭教育，其实无形中家教好，孩子从小知道发奋读书，改变命运。当然， 也有少数，可能家长确实不负责，而孩子很好的，但我们得承认，这是少数）
3、 我教书已经很多年了，见识过形形色色的家长，我总结了一下一些不太好的家庭教 育类型： 法西斯型：顽固坚持“黄荆棍出好人”，怕辛苦，不耐心，孩子三天两头挨打，打得 心里都不正常了，所以在学校也是最喜欢动手打人。 事不关己高高挂起的任其自生自灭型（或者说是听天由命型）：说不上有什么家教， 只是供给吃穿。当然，这里面有的是因为家长忙于生计，没时间管理孩子。 不肯将崇高的目标落实到日常行动之中型：想孩子好，但就是不想付出劳动（平时 基本不管，偶尔痛打） ； 家长自己玩自己的，孩子也自己玩自己的：（每到上课尽睡觉，罪魁祸首怨电脑。 秋月春风梦中过，恳请家长多教导） ） 平时毫不重视，升学时才心慌：（请家
4、长都请不来，快升学时才想起了） 过分溺爱心疼孩子：（请假走人户，作业不做，娇生惯养，好吃懒做） 父母亲离婚，双方忙于组织新的家庭，由于孩子不大乖，所以双方都害怕接收孩子 成为包袱，让孩子思想抛锚：孩子感受到被抛弃，生活没意义，于是破罐子破摔，甚至离 家出走 管吃管喝管玩唯独不管学习：（给钱买活孩子，家访时躲老师） 重视学习重视身体不重视品德养成：（不需要成为雷锋，但是作为人，应该具有起 码的道德品质：合作，团结，容忍，善良，同情，上进等。 ） 对老师始终缺乏信任，甚至反感、对抗型： 什么都可以无所谓，唯有在乎的是担心孩子吃亏： 强烈认为读书无用型：（虽然现在社会上，有的人没有文化也很发财，但是
5、，这种 现象已经越来越少，何况，有的人虽然很有钱财，但是未必幸福） 把教育孩子的责任推给老人： 隔代教育，观念冲突型：让学生不知谁对谁错，不知道该听谁的。 现在大多数孩子都是独生子女，不像以前，这个没教育好，还可以教育下一个。家 庭教育是一门科学，是一门艺术，不能人云亦云，不能不切实际，不能因循守旧，需要学 习，需要更新观念。 （三）家庭教育方法的交流 家教等级：一等家教教动力（持久的，不是一时半会的，不是用金钱物质短期刺激 起来的） ，二等家教教习惯（好习惯受用终身） ，三等家教教知识，四等家教教享受。 培养孩子的良好习惯： “播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种
6、性格，收 获一种命运。 ”这就是说：习惯可以决定一个人一生的命运。所以说，我们有必要让我们的 孩子从小养成许多好的习惯。 教育是什么？叶圣陶说：教育就是培养习惯。 那么培养习惯的最佳时期在什么时候？在幼儿阶段和小学阶段。在幼儿阶段家长要 特别重视孩子的生活习惯的培养。比如：按时起床，自己穿衣，自己洗脸、刷牙，吃饭不 掉饭，做事不磨蹭、动作要快等等。在小学阶段，则要尽可能多地养成好的学习习惯。比 如：做完作业自己检查，不会的字自己查字典，按时学习，写完作业后自己整理好书包， 在外面要留心观察。 美国的家庭教育是主张平等教育的，平时很尊重孩子的意见，但这并不意味着事事 都依着孩子。其实美国的孩子父母的要求是很严的，规矩也很多。在美国家庭里，孩子可 以不同意父母的观点，但是必须在规定的时间上床睡觉，这是没有条件可讲的。公共场所 不能大声喧哗，吃饭时不要大声咀嚼，父母都会有明确的要求。美国父母非常注重在孩子 小的时候就养成他们良好的习惯，随着孩子的长大，父母管理反而越来越松，孩子到了高 中以后就放手让他们自己去闯荡。
