1、家长会数学老师发言 各位家长： 大家好!今天，你们带着对孩子成长的殷切关怀，对我们工作的极大支持，来参加六 (1)班家长会。对大家的到来表示衷心的感谢! 这个班学生我已经带了两年多了，我深知这些学生毕业成绩的优劣，直接向社会反 映我校办学策略和办学效果的高低，因此从开始我就紧抓学生行为习惯的养成和学习成绩 的提高，目的也是为了我们的孩子能具备高水平和高素质。 从接这个班时,我就有这样的愿望:希望在我的努力下学生的成绩都能在原有基础上进 步,大家知道,只有自觉的学习+科学的学习方法+端正的学习态度,才能取得优异的成绩.所以 我首先培养学生学习数学的兴趣、自觉性和良好的学习习惯。经过努力，学生的学
2、习数学 的兴趣提高很快，绝大多数同学能自觉的学习，形成了你追我赶的学习势头，这是我最希 望的，也应该是家长最满意的方面。 由于各种原因，我们和大多数家长交流沟通很不容易。今天大家到来的主要目的， 也是为了了解自己孩子在学校的各方面的真实表现，以便后期的管理和教育。 下面，我结合数学学习，同各位家长交流自己的一下学生在数学学习方面的具体情 况 一、首先，我简单分析一下这次期中考试情况:全班 35 人，满分 106，三个：袁梦茹， 徐建，魏仔仲。第二名邓佳成 105，最后一步计算出现了错误，很遗憾。100 分以上共 7 人， 85 分以上共 20 人。但全班数学不及格人数达到 7 人，远远超出预料
3、。成绩明显出现了两 极分化。这是因为，六年级数学知识更抽象，综合性更强，难度更大。有些孩子一时难以 适应，再加上没有良好的数学学习方法，所以我们应该引起足够的重视。 为此，对家长的一些建议 1.多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了 成绩有好有坏，如果你的孩子贪玩，不认真学习，导致成绩差，应该进行适当的批评，但 是孩子确实努力了，成绩还不理想，应该给他信心，千万不要泼冷水，更不应该放弃，比 如王英，张欣娇，邓佳成，田静文，赫媛等同学，他们在数学学习方面比较踏实好学好问， 这次虽然没考好，但他们已经很明显感到不好意思，他们需要的是鼓励，需要的是信心。 “皮格玛利翁效应” 留给我们这样一个启示：赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人 的行为，当一个获得另一个人的信任、赞美时，他便感觉获得了社会支持，从而增强了自 我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待，以避免对 方失望，从而维持这种社会支持的连续性。所以，家长要相信自己的孩子，并寄予希望。 2.依然做好督促检查孩子作业的工作，请每天检查孩子的作业完成情况。留意他作 业中体现出来的学习动态，特别是他的学习习惯，发现问题及时解决。我要求学生作业中 出现的错误必须
