小学2014年家长会发言摘要.doc

1、小学 2014 年家长会发言摘要 会议的目的是：互相“明职责揽包袱压担子取成效” 一、当前形势的分析 今年六年级和往年相比：1.班级增多（去年 11 个，今年 12 个） ；2.没有普通班。进 入六年级以前班级全部打散平均分；3.生数多。每班近六十人，我班刚好 60；4.老师都堪 称我校的精兵强将。我们在座的不少人对六年级老师这个群体可能了解不少，因为不少是 从去年的五年级跟上来的，一半左右是上届六年级老师留下来的。之所以给跟、能留，除 了他们都有极强的责任心，还因为他们个个都是业务尖兵，且人人都有一股子钻劲、狠劲 和盯劲。据我经验判断，具备了这些，小学生教不好都难；5.又增加了一所学校参与了

2、竞 争周恩来红军小学。在各民（名）校招生规模不变的情况下，今年孩子学习的竞争激 烈程度可想而知。 几个关键时间段： 1.五年级下学期的竞赛和期末考试，这已经成为了过去式，再说无用。 2.六年级上学期到下学期期中考试前，期间所有考试所有成绩都很重要，这些成绩 是民（名）校录取的直接依据：优生要注意成绩的稳定性，不能忽上忽下或有退步现象 （不容易录到好班） ；其他学生要保持成绩的进步不能有滑坡现象 ，给人家看出你的可塑 性。 3下学期期中考试后到毕业考试结束，这段时间被许多学生和家长忽视了的。实际 这段时间是综合复习阶段，只会越来越重要。许多学生和家长认为小孩学校和班级都录定 了，学不学、抓不抓无

3、所谓了。这个想法完全错了！最后的分班考试才是最终的决战，你 放弃半学期的又是综合复习的关键期，孩子还能考好吗？结果就是降低班级等次，甚至要 多付出经济代价，学生后悔，家长不仅后悔还要烦神，很有可能决定了孩子的学习环境的 优劣，从而孩子在初中学习的心情和成绩。 4.学校毕业考后，民（校）分班考试前的这段时间，许多家长让孩子这段放羊或自 学，自觉性高、学习基础好的还好，自觉性稍差些，结果很难想象，特别是可以奖励、免 费的学生，有时就误差那么 0.5 分在家哭的，多交钱的，少免费的。 总之，小学阶段一直到各学校的分班考试结束才算结束，家长才能放下心。 二、我班学生的语文学习情况 （1）本学期的预习我

4、提出了八字诀：第一是“读”，要求孩子每篇课文在上课前至少 做(文章转贴自实用工作文档栏目) 到大声读三遍，至正确、流畅。家长在不影响自己正常 工作、学习和生活的情况下可以听听，孩子读不流畅决不罢休。因为这是孩子吸收规范语 言的最佳时机，利于他说话和作文水平的提高，特别是作文水平的提高，直接关系到他们 平时交流和作文时语言的规范和优美。我们发现，有的孩子平时说话伶牙俐齿，可回答问 答或写作文时，没有多少语言是规范的，听起来有条理，有文学性，读起来让人舒服。这 和平时不放声读书有直接的关系。读正确、流畅、大声读是预习中的薄弱环节，请大家一 定要强化。第二是“扩” ，即生字扩词至少三个，要求至少有一

5、个成语或四字词语，还要把 扩的词熟读熟记，这样不仅及时掌握生字，还扩大词量，深入理解这些字和字组成的词， 绿色通道里的字也要组词，我要求组的是一个，实际也可以多组几个。在写扩词时有人用 波浪线代替生字，无形中减少了写生字的遍数，请家长在检查时留意这点。在这个环节熟 读熟记是薄弱的部分，请大家强化。第三是“标”，即标自然段，能独立思考试着分段、写 段意，再用学辅用书来对分好的段和写好的段意，全面把握文章的内容和结构，伶俐的孩 子还能从中悟到写作的方法。分段写好段意是预习中薄弱的部分。不少学生课文不读，拿 起课课通或其他学辅用书就抄。我们不要这样的分段，思维根本没有得到应有的锻炼 和培养，请大家强

6、化。第四是“听”，就是听写，要求家长和孩子共同研究本课中有价值的 难写易错的字词并画下来准备听写，听写的内容必须包括本课的生字在课文中的词。每次 听写我都检查，发现不少是应差，随意性太大，写的字词根本就无意义。和孩子一起找词、 共同研究是薄弱环节，请大家强化。请你们一定要加强听写的实效性，在检查中我发现不 少家长采用了“省略号” ，让孩子随意从课文中抄。听写的内容一定要批改，改姿势、改笔 顺、改间架结构、改笔画规范、改入体，每个错字订正要连词写不少于 5 遍。第五是“描”， 就是描红，描红是规范孩子写字的最好时候，这一点也被许多家长忽视，我们要求从姿势、 笔画的起笔顿收笔回、笔顺、间架等各方面

7、严格要求，力求把字写规范、入体。顺便也把 本课的生字也学会写了。第六是“练”，即完成课文后面的练习，一定要通过课文独立思考， 然后再参照学辅用书，千万不能一开始就打开学习用书，一查一抄了事，害处多多。第七 是“注”，要求学生边读边思，把读书的瞬间感悟、想法立即随手写在文字旁，画画含义深 刻的词或句子，想到什么写什么。第八是“查”，即查阅资料，预习时搜集跟课文有关的一 些资料充实、补充课文的内容，加深课文的理解，拓宽孩子的知识面。 预习要求简述如下： 1.大声读课文不少于 3 遍；“读” 2.课后生字扩词不少于 3 个（第一个词必须是课文中的，实在没办法就组一个，写 在生字上，注意格式。 ） ；

8、“扩” 3.用序号标出自然段，用“”给课文分段，并写上段意。 （先独立思考，试分段，然 后用资料对。 ） ；“标” 和“分” 4.非常规范地描好生字，和家长一同在课文中找 30 个词，先看后听写，争取一个不 错，再由家长批改，有错的订正不少于 5 遍；“描”和“听” 5.仔细读课文，写不少于 3 处的读书批注，每处字数不少于 15 个，能完成课后练习； “注”和“练 ” 6.多渠道（包括网络）搜集和课文相关的资料。“搜”或“查” （2）上课认真听讲。课堂是孩子汲取知识、建立知识体系的重要渠道。抓不好课堂 的孩子，学习基本就处于无序状态，学习没有方法，没有头绪，到处乱钻，知识体系不完 备，东鳞西

9、爪，成绩难以提高，平时学习也很累。认真听讲，随手记下老师讲的重要的知 识点，这是孩子听课必备的能力（有机会在家看看孩子书本上记了多少，可以推想上课听 的情况） ；积极发言才能将自己的思维一直处于积极的状态，不至使自己开小差，多学知识， 多长本领。我跟孩子们讲过，老师上课讲的是什么？提出一个问题后，后面讲的内容大部 分是孩子发言的内容，发言多的学生，那节课他从老师那儿接收的信息必然很多，学到的 也很多。现状是我们的孩子上课只愿做好观众和听众，不愿做主角，连一个配角都懒得做， 偶尔凑合做下群众演员，跟着集体和和。我在这里请你们能回去和孩子说说，要积极举手 发言，为自己争取机会，争取更多的机会。已用

10、短信和各位交流过听课效果检测的方法了。 （3）课后认真完成老师布置的各项作业。第一，不在口头作业上打折扣；第二，不 在书面作业上当马虎。不在口头作业上打折扣是指我们每次布置作业时会有不少的口头作 业，如预习中的读书、读词、周末乐园中的读读背背、古诗必背、 每周诵读内容 、要背 的课文，甚至每天有计划地安排背诵语文知识集锦和课外阅读。每天早上开口大声读 不少于 20 分钟的书，语文、英语都行。对于大声诵读，在预习“读”的环节我已经说过了。 这些口头作业都被我们的孩子打了折扣，甚至是全部奉还老师，一点都不做，做的都是哑 巴作业。我要求在口头作业上不要打折扣。那不在书面作业上当马虎又指什么呢？平时我

11、 用短信将作业要求发给你们，可是在孩子的作业中没有见什么成效。我们班能规范书写汉 字的学生几乎没有，写字随意，不入体，不成行，字的大小不一，显得比较乱。 （4）关于课外阅读和课外积累。在上面我已经讲过了。每天做到不欠账，今日事今 日毕，不能明日复明日。每天安排不要太多，可以隔天安排，随机调整，但每周计划安排 的内容必须完成。积累和阅读的意义在当前语文学习的意义不言自明，对孩子成长产生的 深远意义也不言而喻。现在书本费免了，我们为什么不把省下来的费用购些有价值的名篇 佳作给孩子读读呢？ 读书要求 班级开展读书活动： 早上起身：开口朗读 20 分钟。读语文或英语，一定大声； 上午到校：经典诵读 1

12、0 分钟。每天都要学生带着学校印发的小学经典诵读 ， 7：25-7：40 为经典诵读时间，家长提醒孩子到校不要耽误时间，定期抽查背诵情况。 下午在家或到校：批注阅读半小时。用批注式阅读指定读的书，细读细品，多画多 写。 晚上枕着书香入眠：读读优秀作文选，也可以精美散文、杂文，背背要背的课文和 古诗等。 假期在家：每天阅读 1 小时。读读指定书目，了解内容，记记情节，理理人物关系， 悟悟精美词名。 本学期读书内容： 必读书目：鲁滨逊漂流记 三国演义 （青少版） 选读书目：史记故事青少年必读中国经典丛书 天方夜谭 老人与海 男 生贾里全传 蟋蟀也吃兴奋剂 三、作为家庭教育还要注意的地方 （不打四个

13、战争，打好四个战争） 1.照顾好孩子的身体，均衡营养，调整好休息，保证睡眠时间，积极带孩子参加体 育锻炼，包括视力的保护，不打疲劳战； 据我了解，绝大部分家长都为孩子报了许多辅导班，孩子整天疲于应付，没有时间 也没有精力高质量地完成老师布置的作业。我认为要想孩子学习提高，有条有理地学习安 排，积极主动的学习意识，良好的学习习惯，精要的思维点拨，健康的学习心态，有序的 生活习惯，包括充足的休息、娱乐的节制（一定要在家长监控下上网查阅资料，杜绝网络 游戏） 。希望所有家长重新反思自己的培养方式，注重孩子学习兴趣的激发、学习习惯的培 养和学习意识的保持，调整好孩子学习日程，有重点地培养兴趣爱好，切不

14、可贪多，太滥， 因为每人人不可能成为完人，家长只有“舍得”，有舍才有得，用减法思维做加法来培养孩 子。 2.在家也要补做一些作业，但要精选，包括阅读和积累，不打题海战； 3.在家里要专人盯，不要他盯一天，你盯一天，意见不合，不打内战； 4.根据孩子的实际情况提出要求，不拔高要求，也不降低要求，要量体现裁衣，看 菜吃饭，不打糊涂战； 5.随着学习的紧张和压力的加大，孩子心理承受能力也要我们密切地关注，及时和 老师沟通孩子的反常表现，要打好孩子的心理防御战； 6.让我们齐心协力，共想办法，提高孩子的成绩，让孩子有一个理想的成绩进入初 中，打好孩子成绩的攻坚战； 7.君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋。愚蠢的朋友比明智的敌人更糟 糕。交友必须选择，择友而处同进步。教育孩子在校在家在社会都要做一个遵纪守法、友 善待人、谦虚谨慎、行为约束、性格开朗的人，要打好孩子思想保卫战； 8.作为家长平时要多关心孩子，对于不够自觉的孩子，家里生旦净丑什么角色都要 有，唱好红脸白脸，恩威并施，当然更多地要给予关心、说教，让他们反思，打好情感的 感化战。 让我们携起手来教育好孩子，为孩子有一个美好的明天而加油吧！