1、小学五年级班主任工作总结（3 篇） 工作总结(篇一) 时间过得是这么快，不知不觉中，日子一天天过去。现在学期快结束了，即将过去 的这一学期，我担任五(甲)班班主任。班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康 成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣 的。下面我就这学期的工作做如下总结。 一、班集体建设 我班孩子大多数来自乡镇，他们在纪律、课堂等方面还存在一定的问题，建立一个 班风正、学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助遵守纪律、有较强凝聚力向心 力的班级体一直是我追求的目标。 学生在经历了三、四年级最顽皮的年段之后，毕竟是长大了许多。这学期，我在
2、此 基础上，着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处 在集体之中，应该为集体做出自己的一点贡献。一个班级的班风如何，直接影响着这个班 级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天， 我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉 感，每当班级在学习上取得了好成绩，在纪律卫生上获得学校的表扬，我都要鼓励他们， 表扬他们，和他们一起庆贺。当班级如现问题，学生犯了错误，我都要和他们一起分析原 因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了比较强烈的 集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充
3、满了活力。 二、班干部培养 一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下 的班委会。班干部是班集体中非常重要的组成部分。我在班干部产生上采用了任命、竞选 和流动相结合的办法。通过竞选，选出班级学生喜爱的班级干部，更主要地培养了学生积 极竞争，为班级、为同学服务的意识。同学们认可的可以继续留用，一些出现问题的给他 一段时间改进他所出现的问题，同时他的职位要由其他表现不错的同学来担任，通过这一 措施每名班干部养成了积极为同学服务的意识。班级的自我管理得到了加强，班集体内部 也日趋团结。让尽可能多的让更多地同学参与到班级管理当中来，增强了他们的主人翁意 识，现在我班已经做
4、到了人人有事做、事事有人管的良好班级环境。班主任不在时班干部 会及时组织班委会议，积极组织好班级的各项日常事务。 三、做好后进生的转化工作。 在我班，后进生在班中相对较多，能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的 一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不 厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵 的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手 发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一 个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。 四、积极开展好文体活
5、动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体 质，提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利 于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一 起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与 学生感情的交流。 五、建立奖励机制，发现学生的闪光点 学生作为生命的个体，都会存在这样或那样的不足，我们要善于发现学生的闪光点， 因此我充分利用墙报的宣传作用，对学生在每项活动中的每次进步我们都会在上面有所标 记，记录他们成长的过程。 六、用爱搭建我与学生间的桥梁 1、爱就是了解。 我了解学生从了解学生家
6、庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到 了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾;了解 孩子的学前教育情况，以便因材施教。比如我班唐朝敏父母已经离异了，这对她的学习、 生活甚至心理影响很大，因此我结合她家长课下和他们谈话逐渐消除她心里的阴影。 2、爱就是关怀、尊重。 尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有 这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我 与学生象朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说 谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中
7、，孩子们喜欢我，愿意和我说 心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我 成功教育的最大原因。 3、爱就是责任。 教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能， 及做人的基本行为准则。 经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在一定的问题，比如遇到 学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通较少，这些问题我会在以后的工作中不断 改进，以提高自己的班级管理水平。班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中 播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。 我无悔，我高兴，因为我是一个班主任。 工作总结(篇二)
