小学二年级教师个人工作计划范文.doc

1、小学二年级教师个人工作计划范文 20xx 年 8 月 29 日，我来到 xx 小学成为这里的一份子。本学期我所教授的学科为二 年级语文。虽然我并么有真正接触过二年级的语文学科，但我一定会多学多问，向有经验 的教师学习、取经，争取在这一个学年里给自己、给学校、给学生、给学生的家长一份满 意的答卷。现将个人工作计划展示如下： 一、教材分析 本册教材共有 34 篇课文，内容丰富、题材多样、语言生动。每组教材中，每一单元 里都有导语，导语非常生动形象的降本单元的主题呈现出来。在阅读课文中，优美流畅的 语言非常适合孩子们学习。每单元的“语文园地”包括四四个栏目， “我的发现”鼓励学生 探究发现，引导学生

2、了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识; “日积月累”引导孩子积累好词佳句;“ 口语交际”为养学生的口语交际能力 ;“展示台”为学生展 示课内外学习所得的舞台。 二、学情分析 第一次接触这个新的班集体，对办理各个学生的情况还是一无所知，但我深知一、 二年级学生有一个共性的学龄特点，那就是多动。所以每节课中，我一定要把我住前 15 分 钟，争取将教学重点、难点在此时段解决。根据二年级孩子的认知特点、多引导孩子读、 写，为孩子以后对语文的学习打好基础。 三、教学目标 1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 2、认识 450 个字，会写 350 个字。要求认识的字

3、能读准字音，结合词句等语言环境 了解意思。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用 于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习 惯，书写规范、端正、整洁。 3、培养学生阅读有兴趣，提高学生朗读能力，能用普通话正确、流利、有感情地朗 读课文。 4、培养学生写话兴趣，根据表达需要，学习使用逗号、句号、感叹号。 四、教学措施： 1、灵活运用教学方法，让学生快乐学习，把主动权交给学生，使学生大胆地进行尝 试学习。 2、在不加重学生负担的情况之下，引导学生发现生字与熟字的联系，引导学生将已 经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中

4、，形成一套多样化、高效率的识 字方法与识字系统。 3、进一步重视学生写字习惯的培养，加强写字教学的指导，规范书写，给孩子们养 成良好的书写习惯。 4、在阅读教学中，重视朗读指导。在课堂中正确、流利、有感情的朗读课文，并引 导学生投入情境，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来，培养和提 高学生的阅读能力。 教学计划： 周次日期教学内容备注一 9.1-9.2 开学教肓、二 9.5-9.9 识字 1、1.秋天的图画、2.黄 山奇石（第一课时）奇石（第二课时） 、教师节活动、三 9.13-9.163.植物妈妈有办法 4.古诗 两首、语文园地一、四 9.199.23 识字 2、5.一株紫

5、丁香、6.我选我、五 9.269.307.一分钟 8.难忘的一天、语文园地二、识字 3、月考六 10.110.9 国庆节放假、七 10.1010.149.欢庆、 10.北京、11、我们成功了 12.看雪八 10.1710.21 语文园地三、识字 4、13、坐井观天 14.我 要的是葫芦九 10.2410.2815.小柳树和小枣树、16.风娃娃 17.酸的和甜的、语文园地四、考 试、十 10.3111.4 识字 518.称赞、19.蓝色的树叶、20.纸船和风筝十一 11.711.1121.从现 在开始、语文园地五、识字 6、22.窗前的气球、十二 11.1411.1823.假如 24.日记两则、

6、25. 古诗两首、语文园地六十三 11.2111.25 识字七、26.“红领巾”真好、27.清澈的湖水十四 11.2812.228.浅水洼里的小鱼、29.父亲和鸟十五 12.512.9 语文园地七、识字 8、30.我是 什么十六 12.1212.1631.回声、32.太空生活趣事多十七 12.1912.2333.活化石、34.农业的 变化真大、语文园地八十八 12.2612.30 复习迎考十九 1.2-1.6 复习迎考二十 1.91.13 考试、 20xx 年 8 月 29 日，我来到 xx 小学成为这里的一份子。本学期我所教授的学科为二年 级语文。虽然我并么有真正接触过二年级的语文学科，但我

7、一定会多学多问，向有经验的 教师学习、取经，争取在这一个学年里给自己、给学校、给学生、给学生的家长一份满意 的答卷。现将个人工作计划展示如下： 一、教材分析 本册教材共有 34 篇课文，内容丰富、题材多样、语言生动。每组教材中，每一单元 里都有导语，导语非常生动形象的降本单元的主题呈现出来。在阅读课文中，优美流畅的 语言非常适合孩子们学习。每单元的“语文园地”包括四四个栏目， “我的发现”鼓励学生 探究发现，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识; “日积月累”引导孩子积累好词佳句;“ 口语交际”为养学生的口语交际能力 ;“展示台”为学生展 示课内外学习所得的舞台

8、。 二、学情分析 第一次接触这个新的班集体，对办理各个学生的情况还是一无所知，但我深知一、 二年级学生有一个共性的学龄特点，那就是多动。所以每节课中，我一定要把我住前 15 分 钟，争取将教学重点、难点在此时段解决。根据二年级孩子的认知特点、多引导孩子读、 写，为孩子以后对语文的学习打好基础。 三、教学目标 1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 2、认识 450 个字，会写 350 个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境 了解意思。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用 于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良

9、好的写字习 惯，书写规范、端正、整洁。 3、培养学生阅读有兴趣，提高学生朗读能力，能用普通话正确、流利、有感情地朗 读课文。 4、培养学生写话兴趣，根据表达需要，学习使用逗号、句号、感叹号。 四、教学措施： 1、灵活运用教学方法，让学生快乐学习，把主动权交给学生，使学生大胆地进行尝 试学习。 2、在不加重学生负担的情况之下，引导学生发现生字与熟字的联系，引导学生将已 经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中，形成一套多样化、高效率的识 字方法与识字系统。 3、进一步重视学生写字习惯的培养，加强写字教学的指导，规范书写，给孩子们养 成良好的书写习惯。 4、在阅读教学中，重视朗读指导。在

10、课堂中正确、流利、有感情的朗读课文，并引 导学生投入情境，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来，培养和提 高学生的阅读能力。 教学计划： 周次日期教学内容备注一 9.1-9.2 开学教肓、二 9.5-9.9 识字 1、1.秋天的图画、2.黄 山奇石（第一课时）奇石（第二课时） 、教师节活动、三 9.13-9.163.植物妈妈有办法 4.古诗 两首、语文园地一、四 9.199.23 识字 2、5.一株紫丁香、6.我选我、五 9.269.307.一分钟 8.难忘的一天、语文园地二、识字 3、月考六 10.110.9 国庆节放假、七 10.1010.149.欢庆、 10.北京、11、

11、我们成功了 12.看雪八 10.1710.21 语文园地三、识字 4、13、坐井观天 14.我 要的是葫芦九 10.2410.2815.小柳树和小枣树、16.风娃娃 17.酸的和甜的、语文园地四、考 试、十 10.3111.4 识字 518.称赞、19.蓝色的树叶、20.纸船和风筝十一 11.711.1121.从现 在开始、语文园地五、识字 6、22.窗前的气球、十二 11.1411.1823.假如 24.日记两则、25. 古诗两首、语文园地六十三 11.2111.25 识字七、26.“红领巾”真好、27.清澈的湖水十四 11.2812.228.浅水洼里的小鱼、29.父亲和鸟十五 12.512.9 语文园地七、识字 8、30.我是 什么十六 12.1212.1631.回声、32.太空生活趣事多十七 12.1912.2333.活化石、34.农业的 变化真大、语文园地八十八 12.2612.30 复习迎考十九 1.2-1.6 复习迎考二十 1.91.13 考试、