1、小学一年级数学教学工作总结 一年级教学工作总结 本学年，我由六年级组转到一年级组，在校领导的关怀和信任下，我有幸担任了一 年级的主任。半年来，在老师们的支持、帮助下，我们一年级组尽己所能做好本职工作， 全力发挥年级组的合力作用，努力完成学校布置的各项任务，特别是及时做好上传下达工 作，为促进学校工作顺利开展尽心尽职，现将有关情况汇报如下： 一、年级管理工作责任当头 1让学生健康、快乐是我们的责任。 我们一年级老师的做法是：看得严、管得紧、爱得真 看得严：一年级的孩子活泼好动，好奇心强，我们必须看得严，才能保证孩子的安 全。一双眼睛要时刻盯着学生，一张嘴巴不停地提醒着学生，一双腿要随时跟着学生。
2、时 时处处抢在学生的前面，为孩子撑起一道防护屏障。 管得紧：一年级常规教育是重中之重，每一个习惯都要严格耐心反复地训练，随时 监督，直到形成良好的习惯。本学期针对学校开展地“三爱”活动，我们级部开展了“阳光地 坐、阳光地走、阳光地站，阳光地行队礼、阳光地笑、阳光地说”活动，每一个动作要到位， 大大改善了我们一年级 336 名学生的精神面貌，受到了领导的好评。 爱得真：努力营造“家”的氛围，让孩子们感到温馨，有安全感。需要我们一年级的 老师跟孩子耐心交流，双倍地付出。一年级五班，有个学生血小板低，需要经常请假。一 个孩子重度耳聋，还有一个有自虐倾向。王 xx 老师单独给他们交流、谈心、补课，受到
3、孩 子的喜爱和家长们的好评。 2让课堂教学扎实又创新是我们的责任 我们一年级老师的做法是：广学、精研、勤写 广学：一年级孩子注意力时间少，教师要有很强的驾驭能力，采用灵活有效的教学 方法，才能更好地教育学生。年级组作为一个大家庭，相互探讨、比较，不断吸纳其他教 师先进的理念，改进自己的教学方式、方法，才能不断提升自己的教学能力。像年轻的王 桂梅老师非常好学，经常读教育教学理论书籍，还经常向老教师请教教学方法，探讨教材 知识。 精研：在王 xx 和古 xx 两位备课组长老师的带领下，我们一年级的学科递进式磨课 开展的扎实有效。每一次磨课之后，大家都直言不讳，发表自己的见解，课堂效果呈现螺 旋式上
4、升，受到领导的好评。 勤写：我们综合平时的所观、所思、所研，一是写教学反思，二是写教学随笔。王 xx 和郑 xx 老师的博客，更新及时，浏览量很高。 3上传下达，共铸快乐群体是我们的责任 认真做好上传下达工作。做到把学校的每一个指示及时、准确地传达到每一位教师 的心中，使他们准确无误地按照学校领导及上级领导的部署开展教育教学工作。同时，积 极向领导向领导汇报每一位教师好的建议、意见，为学校发展建言献策。 及时化解教师不良情绪。除教学外，教师每天也都要接触社会中的方方面面，情绪 受到不良影响很正常。但不能将不良情绪带到学校中来，更不能带到课堂上去。因此，我 们年级组非常注重调节教师的情绪，一旦发
5、现有那位教师情绪不高，大家会主动劝慰，促 进情绪好转。 共创群体形象。年级组的工作要不断上台阶，班主任必须发挥模范带头作用。只有 牵住班主任这根“牛鼻子” ，依托年级组的共同努力，提高效率、提升质量，才能共同将全 年级的各项任务全面完成。我们年级组也正是在这个理念指导下，充分依托班主任认真、 负责任的工作态度，加强学生与班级管理工作，促进各项工作顺利开展。建成一个让学生 成才、家长满意、学校放心的拼搏群体。我们一年级组六位班主任都非常的称职、优秀。 二、数学教学我的最爱 我任教 16 年，一直从事数学教学。我热爱数学，喜欢把孩子领进奇妙的数学王国， 跟孩子一起畅游。有空认真研究教育教学理论，努力地构建“生活化”、 “民主、平等”、 “合作、 互动”、 “开放性” 的新课堂，让学生感受到课堂有一种亲切、和谐、活跃的气氛。使自己成 为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，孩子们的个性得到充分的展现与培养， 每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会，让学生成为课堂上真正的主人。在每 次检测和听算比赛中，我们班成绩都名列前矛。 说实话，一年的工作极其平凡，没啥亮点，都是些细小的事，教的是最简单的知识， 育的最简单道理。正是亲力亲为这些平凡的小事，我们一年级 10 位老师，收获着一份份紧 张的充实、自信的满足、一份快乐的幸福！
