1、小学一年级语文教学工作总结(2015-2016 第一学期 时间毫不停息地走着，我担任一年级的语文教学工作也一个学期了，这一个学期在工 作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己的 教学工作如下： 本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度 和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技 能，为学生的终身学习奠定良好的基础。 一、 抓好学生的学习习惯： 作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在 40 分钟的课堂上认真地听讲， 是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开
2、学的二个 星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情 趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿 势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班 学生都能养成良好的学习习惯。 二、 认真备课。 不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定 采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每 一课都做到“有备而来” ，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意 力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。 三、抓好学
3、生的基础知识教学： 一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长 打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外 阅读等方面作了努力。 （1）注重汉语拼音知识的掌握： 汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这 看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流， 并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半 月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对 已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、 “摘苹果”游戏等形式激
4、发学生学习的兴趣。 （2）抓好写字训练。 写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的 心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好 字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个 很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的 要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽 略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此， 在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。 （3）抓好读书训练。 如何
5、让学生能从“阅读”变为“ 悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最 为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教 读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量 引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年 级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、 语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。 四、 存在的问题与不足： 1、对学困生的关注不够。班上两三名学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在 下学期给予他们更多的关注与帮助。 2、家长配合不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要认真思考的问题之一。
