小学学校教学工作计划3篇.doc

1、小学学校教学工作计划 3 篇 本文目录 小学学校教学工作计划 春季学期小学学校教学工作计划范文 小学学校教学工作计划 一、指导思想 深入贯彻落实科学发展观，以国家中长期教育改革和发展规划纲要为指导，全 面贯彻落实教育局、教研训中心的工作会议精神,着力加强教师专业能力锤炼，加强教学精 细化管理，加强教学有效性研究;逐步提高教师的专业化水平,提高学生的综合素质，提高学 校的教育教学质量。 二、工作目标 1、突出一个中心：以全面提高教师业务能力和师德水平为中心，通过学校管理、德 育创新、教育科研、校本研修、师资培训的重要途径，积极提高教师的教育教学理论驾驭 能力，学科教学能力、师德水平。 2、建设两

2、支队伍：团结和谐的管理队伍和敬业奉献的教师队伍。 3、强化三项落实：教学常规管理的落实、学生良好行为习惯培养的落实和主题教育 活动的落实。 4、力争四个突破：一是学生的养成性教育有突破;二是有效课堂教学和有效作业研 究有突破;三是学校科研工作有突破 ;四是校园文化建设有突破。 三、工作措施 (一) 狠抓队伍建设，创建和谐校园。 1、加强领导班子建设，打造作风优良的管理队伍。 一是加强领导班子自身建设。学校领导班子从思想上要高度重视学校管理工作，增 强自律性，努力树立良好的威信，增强自己的人格魅力;要加强理论学习，有相对丰厚的理 论素养，不断提高业务能力。二是要以课堂教学为中心，多进课堂，增强对

3、最新教学理念 和教改动向的关注和理解，实现管理立足于校本实际;三是深化“分层管理，各司其职，责 任到位，团结协作”的管理模式，规范层级管理，提高工作效率和管理效益。 2、加强教师队伍建设，努力提高教师的师德修养和业务素质。 学校将进一步贯彻落实教师职业道德规范 ，构建具有端正的教育思想，勤业、乐 业的高尚精神和业务精良的“和谐教师队伍”。一是将通过继续教育和培训，使教师的专业 化程度，包括师德修养、教学能力、敬业精神得到有效提升。充分发挥骨干教师的引领、 示范作用，使骨干教师与新教师在教育教学实践中教学相长、共同提高。学校要搭设平台， 拓宽教师专业化成长的渠道，激活教师自我成长的内驱力。由“要

4、我进步”变成“我要进步”。 鼓励教师结合自身实际情况，制定个人职业生涯规划。二是加强班主任队伍建设。通过对 班主任的校本培训、班主任工作例会、 “班主任论坛”等形式，引导班主任树立正确的教育观、 人才观、成才观、学生观。不断改善班主任工作方法，提高班级管理及班队活动设计等方 面的能力。三是大力构建学习型团队。学校的发展和兴衰，很大程度上取决于团队的学习 能力。提升学校核心竞争力，实现跨越式发展，建设学习型学校是大势所趋。学校鼓励教 师把学习作为一种职业责任、一种精神追求、一种生活方式，教师只有“居高”才能“临下”， 只有“深入”才能“ 浅出”，只有“厚积”才能“ 薄发”。 (二) 拓宽德育渠道

5、，打造德育亮点。 从学生实际生活出发，把弘扬、培育民族精神和加强思想道德建设放在首位，以日 常行为规范教育为基础，为人民服务为核心，集体主义为原则，诚实守信为重点，引导学 生树立正确的世界观、人生观、价值观。加强学生良好学习习惯的培养，充分发挥书籍的 作用，以养成教育，班级管理，课堂教学为主线，以培养学生创新能力为主导，采取多种 形式，给学生展示的舞台，发挥、挖掘学生的潜能。 1、抓好几个德育阵地 (1)严格规范每周一的升旗仪式，抓好升旗演讲内容和质量，抓好学生升旗时的习惯、 礼仪、服装、爱国主义教育，充分发挥每一个环节的教育作用。 (2)利用晨会、班队会、 “广播站”等对学生进行“优秀传统文

6、化教育 ”、 “心理健康教育”、 “纪律法制教育” 、 “社会公德教育 ”、 “爱国主义教育”、 “诚信教育”、 “环境保护”等方面教育，各 班要做到有计划，有目的，有针对性，有实效性。 (3)充分发挥板报、手抄报的宣传作用，做到每月一期，每期有主题，中高年级要在 教师指导下放手让学生来出手抄报，培养学生的创新能力。 2、继续构建好家、校、社三位一体大德育网络 构建学校、家庭、社会一体化的德育格局，推进家校联系，从而建立以学校教育为 中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的三位一体的德育管理网络。 (1)试行成立班级家长委员会( 每班 5 至 7 人)。 (2)本学期继续开展“家长听课开放日”活

7、动，让家长走进学校走进孩子的课堂进一步 了解学校，了解班级，了解教师，了解课堂教育，了解孩子在校情况，相互交流教育孩子 的经验，参与班级管理，体验现代教育，进一步密切教师与家长、家长与家长的联系。 (3)以班级为单位，举办家教经验座谈会，进行家庭教育交流，用身边的事教育身边 的人。 (4)召开家长委员会会议，充分发挥委员的作用，疏通家校联系渠道，并征求家长意 见，提高办学质量。 3、开展各种活动，丰富学生生活。 (1)开展主题教育活动，每个月解决一个重点问题，培养一方面的良好习惯，努力做 到有计划、有落实、有检查、有总结、有提高，培养学生养成规范行走、集队快静齐、礼 仪待人、爱护环境的习惯。

8、(2)继续深化德育教育，树雷锋大队旗帜，使更多的学生加入到志愿者的队伍中来， 进而形成学校德育工作特色。 (3)对学生进行爱国主义教育、诚信教育、心理健康教育、纪律法制教育、安全教育、 文明习惯养成和环境保护等教育，强化学生的群体意识，竞争意识，磨练学生的意志，大 力开展弘扬和培育民族精神的教育活动，提高学生的道德水准和思想水平，促进学生的发 展。 (4)继续在学校开展“廉政文化进校园”专题教育活动和反邪教警示教育。通过班会、 展板、手抄报、广播等形式开展活动，使学生受到教育。还要通过学生，影响家长，向社 会辐射，起到“小手拉大手” 的作用。 (5)继续开展“手拉手，心连心”等活动，全体学生做

9、节约型小公民，将节省下来的零 用钱帮助困难学生，全体行政及班主任继续开展帮助学困生结对活动，做到有活动，有记 录，有效果。 (6)利用校外德育基地开展活动，坚持做好义务劳动，开阔学生视野，培养学生能力。 (7)大力开展学军、学农、学工等社会实践活动，培养学生动手操作、实践能力。 (8)把德育教育渗透到“优秀中华传统诗文诵读”活动中去，围绕学校这一办学特色， 开展丰富多彩的校园活动。 (三) 夯实教学管理，提高教学质量。 坚持各项工作围绕和服务教学的原则，坚定不移地突出教学中心地位，凝心聚力抓 教学，理直气壮抓质量，全面提高教育教学质量。 本学期，我们将大力加强教学常规管理，严把备、教、辅、批、

10、考等教学环节。 从备课(关注实用性)、上课(关注实效性) 、作业(关注针对性)、辅导(关注有效性)等 环节入手，切实改进教学常规工作，提高教学效率和质量，切实实现减负增效。 (四) 落实校本研修，促进教师发展。 继续开展以新课程背景下课堂教学行为有效性的研究，通过教师、教研组、学校三 个层面的自研、互研和共研，加强校本研修，为教师提供多种学习、实践、反思的机会， 提高教师的专业素养。 1、强化教师自主学习。 学校鼓励教师把读书学习视为生活的一部分，努力提高教育理论水平，转变教育观 念，增厚自己的文化底蕴，引领教育方式的转变。充分发挥图书室的作用，倡导“以书为伴” 的思想，教师要读专著，赏名著、

11、诵经典、研课本，写随笔。老师自己要制定一个个人读 书计划。在读书的基础上，教师可以结合自身的教育生活实际，反思自己的教育行为，每 月写一篇教育随笔或读书笔记，以促进在实践中反思，在反思中成长。 2、发挥教研组牵动作用。 教研组活动应紧紧围绕课堂教学，并注重形成合作研究、共同提高的研究氛围。充 分挖掘、发挥、提高教研组功能，开展有针对性的研究活动。本学期学校将继续开展 “有 效教学策略研究”为主题的教学活动，牵动教研组开展问题研究，每个教研组针对教学内容 的重、难点，学生学习中棘手的问题，教师教学中难处理的问题，教学反馈中知识点的弱 项，提炼研究专题，并通过课堂教学实践不断提高教师行动研究的实效

12、。教研组在形成自 己的研修专题之后，一切的教学活动包括上课、课后反思、教研活动记录都要围绕本组的 研究专题，扎扎实实开展专题研究。 3、开展“打造实效课堂、魅力课堂”的行动研究。 人人参与“打造实效课堂、魅力课堂”教学研究活动，实现“轻负担、高质量;低耗时、 高效益”。坚持教学有价值、教学有效果、教学有效率、教学有魅力的有效教学的四条标准。 本学期，我们将开展以下教学活动： (1)开展“青年教师岗位大练兵”教学活动。(方案另定) 以区开展“岗位大练兵”评优活动为载体，组织我校 35 周岁以下的青年教师开展岗位 练兵活动，促进青年教师主动投入到教学研究的氛围中，为他们搭设快速成长平台，使其 业务

13、水平得到更大程度的发展。 (2)开展校际间互动式教学研究活动。本学期，学校将带领新教师、青年教师走出学 校，到兄弟学校看课学习, 实现学校之间、学科之间的合作交流，充分发挥集体的智慧， 共同学习研究教学理论，探讨教材教法，通过”对话、交流、互动”，使互动式、参与式教 研成为主流，实现资源共享。 (五) 强化科研工作，以科研促教研 本学期，我们将继续实施以科研带动教研，将科研课题精细化，以教研组为单位， 将科研课题纳入到教学当中去实践。在研究中，带动教研组整体发展，打造教研组文化。 (六) 深化特色活动，使其常规化。 (1)开设“中华经典诗文诵读”校本课程。 “中华经典诗文诵读” 是我校的一项特

14、色活动。为了把这项活动做细、做实，真正为 学生的长远发展奠定基础，学校将采取笔试与口试相结合的方式进行考察评价。即在学校 单元测试卷中作为附加题出现;同时我们将实行月份过级检查，将工作做到平时。这样既能 减轻学生、家长以及教师的期末负担，又能提高过级质量。学校规定：每月的最后一天是 学校的过级日，并将过级情况及时进行总结。同时，学校还将开展“中华经典诗文诵读”竞 赛活动(方案正在出台中)，促进学校特色活动的不断发展。 (2)继续每周二早晨的朗读训练;周三、周五早上的口算练习;周四早晨英语朗读活动， 学校也将通过抽查和竞赛的形式，检查每项活动的落实情况。 (3)坚持每天中午 1：10-1：20

15、学生练活动，要求与以往一样。学生的写本将同作 业本一样，进行每月抽查和期末展评。本学期，要求教师加强粉笔的练习，每周展出一块 小黑板，内容为一首古诗，于每周五下班前摆在教室的门口，科任教师的小黑板摆在班主 任的旁边。学校进行检查、评比，期末汇总成绩，评出一二等奖各 2 名，给予奖励。 (4)编辑整理观小书坊校本研修教师人文读本。 (七) 重视艺体等工作，构建和谐育人环境。 进一步加强校园环境艺术化、人文化建设，潜移默化地感染陶冶学生情操。加强艺 术和体育教师队伍建设，狠抓备课、上课管理。一是加强硬环境建设，完善校园环境的绿 化美化。二是积极开展校园文化艺术活动，并与德育活动有机结合。以庆“六一

16、”少先队系 列活动为契机，营造生动活泼、丰富多彩的校园艺术氛围。立足普及，着眼提高，积极参 加上级举办的各项比赛活动，巩固和保持艺术教育的办学特色。加强对艺术教育的投入， 改善艺术教育条件。三是加强英语文化教育活动，建立英语角，开展国旗下英语演讲活动、 、单词竞赛活动，形成良好的学英语、用英语的氛围。四是加强体育卫生工作。本着健康 第一的思想，认真贯彻落实国家关于学校卫生工作条例和中共中央关于关于加强青 少年体育增强青少年体质的意见 ，扎实开展 “学生阳光体育运动” ，坚持开展广播体操、 集体舞、长跑、跳绳、踢毽子、拔河等小型群体性体育健身活动,保证每天至少有一小时的 体育活动时间，不断增强学

17、生的身体素质。参加小学田径运动会，争取好成绩。健全学校 卫生安全责任制和监测机制，认真做好饮食卫生管理和防疫工作，加大“疾病防治”的宣传、 普及力度，确保校园无重大群体性疾病事件发生。加强心理健康教育，确保学生健康成长。 五是提升教育信息化水平。 “潮平两岸阔，风正一帆悬”，新的学年，我们站在新的起点上，我们要抓住教育发 展转型的新的历史机遇，规范办学，深化改革。在教育局、教育办的领导下，蓄势而发， 乘势而上，用我们的良心、责任、本领打造更高质量、更具特色的小学，使迎春呈现出一 幅“学生动起来，课堂活起来，教师跑起来，学校特起来，社会笑起来”的美好景象! 春季学 期小学学校教学工作计划范文小学

18、学校教学工作计划（2） | 返回目录 一、指导思想 本学期，我校的教学工作以提高课堂效率为中心；以推行“四环节”教学为基本点； 以学习研究、检查督促为主要形式；切实提高教师的业务水平，提高学校教学质量，提升 学校的办学品位，树立学校在社会上的良好形象，为我校发展奠定基础。 二、工作要点 1、抓好校本培训，通过学、研、培、导、练、赛等多种形式，提高教师的专业化水 平，创学习型教师队伍。 2、进一步规范办学行为，加强教学常规检查、平时检查力度。 3|、强力推行 “四环节”教学模式。 4、努力创设师生专长的发展空间，以多种竞赛活动促进师生个性发展,为师生搭建 展示的舞台。 三、具体工作 （一） 、抓

19、好校本培训，创学习型教师队伍。 教学成败的关键在于教师，课改进展如何的关键还在于教师，因此，抓好教师队伍 建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。 根据我校实际， 坚持 “骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展” 的策略，促进教 师专业化成长。 1、加强学习，提高业务素质。 本学期，我们将加大培训学习的力度，每月至少集中学习一次。学校配备了电脑， 目的是鼓励教师利用好电脑， 各位教师应关注网上优秀的教育教学文章，根据教学的需要 摘抄学习。 2、加强实践与反思，倡导勤思、多写。 各位教师应积极撰写教育叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等（杜绝网上下载） ， 要将各类文章的撰写作为促进自我成长的

20、重要手段。各位教师撰写教学随笔每月一篇，本 学期，教师撰写教学案例、论文、教学经验总结各一篇（结合教研活动进行） 。 3、开展问题式教研活动，倡导在交流中提高。 本学期，将全面推进教研工作，教研活动分两部分 （1）教研活动 充分发挥教研组的职能作用。各教研组本学期要开展专题系列活动。 重点解决一两个问题，如语文可主要研究写、阅读、习作教学；数学可研究解决问题方面 的教学，提高学生解决生活实际问题能力。教研组长要制定好实实在在的活动计划，安排 好活动内容、方式（理论学习、观课议课、经验交流） 、时间、地点，并做好活动记录。 （2）活动形式 l ，由各位任课教师自己负责组织，确定主题。突出教研活动

21、的实用性和可操作性， 避免出现“应付” 的现象； 2、发挥骨干教师的传帮带作用， 骨干教师有义务协助学校做好传帮带工作，促进 教师队伍的整体提高。活动可以是备课、听课、评课也可以是师徒之间就教育教学内容的 交流。 3、为全体教师提供各种学习的机会及学习的平台，切实提高教师的专业水平及业务 能力。学校对教师的学习进行严格管理。每次学习后，教师要 把学习笔记 交与教务处进 行核实；如未经请假擅自不去的，视为旷课。 4 各教研组开学初要上交教研组计划，两周要开展一次主题教研活动，组长负责组 织及材料的收集； 5、配合中心校开展教学大赛，促进教师成长。 （二） 、强化常规管理，保证教学工作规范正常的运

22、行。 （）严格执行”三表” 严格按课表上课，不得随意调课。 严格执行上课制度，按时到达课堂，不得拖堂，教导处将加大检查力度。 按体育活动总表安排组织活动，保证学生每天不少于小时室外活动总量。 （）严格执行”六认真” 备课 三至五年级教师备课必须按“四环节”要求，坚决杜绝不备课上课现象， 教案要有教 学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程（有导入语、过度语、总结语） 、 作业设计、板书设计、有教后反思等。作文按篇备课。 为了避免某些教师出现“课案不符”的现象，在今后的教学中，各位教师上课的时候 必须要带教案，以备听课的时候检查。 上课 课堂上语言要精炼、规范，知识准确。上课期间做到”

23、六不”，不坐着上课、不吸烟、 不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。 作业 算草、生、作文、英语等要按要求详批详改。作业量要适中， 家庭作业要做到有布 置有检查。 教导处每周检查。 辅导 杜绝罚做作业现象，建立学困生档案，做好补习工作，要防补结合，课内补课外补 结合，本学期要加强对学生书写的要求。 考核语文、数学、英语进行月考，做到课课清，段段清。 总结对测试的情况进行全面的总结，各学科要切实做好此项工作，及时分析教学 中存在的优缺点，提出今后改进的措施。 、抓好两头，促进各年级均衡发展。 作为起始年级的一年级，我们要高度重视。从发展的角度讲，有好多良好的行为习 惯、学习习惯需要在

24、一年级培养，一旦打好良好的基础，学生将终身收益，教师将一劳多 获 。 、控制辍学率，确保学额稳中有升。 、开展综合性评价，促进学生全面发展。 本学期要继续利用好学生的素质评价手册 ，严格利用它对学生进行综合性评价，多 元化评价，开展自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。并且利用好已经建立 的学生成长记录袋，及时将学生的各种成绩、进步表现装入袋中。 6、加强教学监控，确保课堂教学有校性。教学领导坚持深入课堂听课，听课后及时 交流评价、指导。每次听课后要检查教师教案，每月进行总结。 7、本学期教学将进行“量化考核”。 三、抓好学校特色工作，挖掘校内资源。 1、本学期将利用大课间和体育课的时

25、间，继续开展我校的特色“跳绳”活动。 2、为了让家长及社会了解我校，本学期将在 5 月份举行课堂教学“开放日”活动，家 长可以任意进入教室听老师的课。 希望各个任课教师提前做好准备，以向家长展示。 四、抓好科研和教研工作，提高研究水平。 “本学期，我校将在三、四、五学年进行备课、上课改革，推行”四环节“模式。 在 备课时，由单纯的备“教案” 改为既备“ 教案”又备“学案”，即学生的预习作业。在上课时， 通过“互助小组” 即同桌（根据学习情况和能力情况分配）的研讨、互相帮助来进行教学。 互助小组的建立还有助于督促那些不爱写作业的学生及时完成作业。 五、组织各种比赛活动，激发学生学习兴趣。 以多种

26、竞赛活动促进学生个性发展，激发学生学习兴趣。 二月 1、 制订三表，制定教学计划，教研组制定教学计划。 2、 教学常规检查总结：30 日 三月 1、 开展校教学大赛：12-30 日 2、 教学常规检查总结：29 日 四月 1、 课堂教学开放日：中旬 2、 教学常规检查总结：28 日 3、 运动会准备工作 五月 1-5 年 “我爱中华文”硬笔书法比赛； 3-5 年 我是“小作家”作文大赛 六月 1-2 年 我是“口算大王”口算比赛 3-5 年 我是“解题小能手”解决问 3-5 年 我是“小小设计师”英语报设计比赛（提前准备 七月 1、组织学生期末测试 2、组织教师阅卷、试卷分析、成绩统计工作 3

27、、学校、个人学期工作总结，各项材料存档小学学校教学工作计划小学学校教学工 作计划（3） | 返回目录 一、指导思想： 依据普教工作计划 ，以党的 xx 大精神为指导，以课程改革为主线，以课堂教学 为重点，以新的教学方式和学法指导为突破口，深化基础教育课程改革，深入开展校本研 修活动，规范教学常规管理，树立全面的教学质量观，推动学校教学工作的整体进步。 二、工作要点： 1、切实贯彻科学的教学常规管理，优化教学过程和教学行为。 2、加快课程改革步伐。以新理念指导课堂教学，促进课堂教学的改革和创新，切实 提高课堂教学质量。 3、优化校本研修机制。以课题研究为突破口，以网络支撑为手段，以提高教师专业

28、化发展水平为重点，使校本研修具有主题性、目的性、系统性、持恒性、常态性。 4、启动“热爱经典，书香满园”系列活动。 “营造读书氛围，打造书香校园 ”作为校园 文化建设的一个特色项目，体现学校的特色建设。 三、工作措施 (一) 以求真务实的态度，加强对课程实施过程的有效管理，落实科学的教学常规。 根据大连市初中小学教学管理工作意见要求，进一步加强教学常规管理，进一 步规范教师的教学行为，严格执行教师课堂常规。 1、备课：对照课程标准 ，制定学科教学进度计划;加强集体备课，三维目标、 重难点关键一致，过程体现自己的思考，严禁互相抄袭教案。模式备课，课节安排语 文包括作文、写，在课型一栏中标明写 1

29、.2 等，习作指导、习作讲评等。备详案，各个 环节要具体、详实，具有可操作性(别人拿你的教案能上课) ，青年教师(35 周岁)进行二次 备课(在旁边加批注)。本学期教导处将加大抽查检查的力度。 2、上课：教学目标明确;知识传授正确; 方法科学有效 ;教学行为规范;课后反思及时。 除了语数英外，其他学科必须像模像样上课，通过上学期的观察有所改进，但依旧存在问 题，比如开会就自己知道，这学期严禁杜绝，这学期将作为教学常规重点检查。 3、作业批改：精心设计作业;作业量适当，尤其是作业布置这一环节，强调精挑细 选，流什么作业，教师必须研做一遍，尤其是自主学习教师更要做到心中有数，工作前置， 发现问题及

30、时解决，严格控制作业量，切忌出现布置作业从几到几页现象，留完作业必须 得批改，决不允许学生批改(关于作业批改在下面具体讲)，; 批改反馈及时( 强调的是：一般 作业(除作文外)的批改反馈不超过 2 天，单元试卷批改反馈不超过 3 天，作文批改反馈不 超过 1 周。作业必须全批全改，批改作业杜绝形式主义，不准只批不改，更不得让学生代 替批改，对学习困难的学生的作业必须有重点地进行面批面改。);指导学生“独立、按时、 整洁、规范”地完成作业;学生的现在是我们迫切需要解决的，作业本、考试卷迹潦草，要 依照作业要求采取等第、简要评语等多种形式对学生的作业给予评定。语文作业本包括生 本、写本、自主学习、

31、日记本(每周至少一篇) 、三六年级作文本，数学自主学习、一二 年级数学书，三到六年级数学作业 1.2 号本，批改要及时、规范(打“” 有时间等级)，有批 有改，继续提倡教师写激励性的评语，低年级平时盖花、你真棒、大拇哥等小卡印。学校 继续举行作业展评，平时抽检的重点看评语，即看数量又看质量。 4、辅导：辅导的主要任务包括：指导学生自学，解答学生作业中的疑难问题，帮助 学生进一步理解、消化课堂教学内容，为缺课的学生补课等。辅导要坚持以下原则：注重 差异，分类指导;以个别辅导、分散辅导为主 ;讲求时效。利用一切可以利用的时间抓好中 差生的辅导。晨读时间再次明确一下(7：00-7 ：10 英语;7：

32、10-7 ：30 隔天语数)晨读晨读尽 量让学生读，书声朗朗，尤其是语文英语。 5、考试：普教计划要求，建立教学质量监控体系，前面提高教学质量。学习使用 大连市小学生学习质量评价标准 ，对教师开展制定“双向细目表”培训，教师对学科知识 进行系统梳理，对知识点进行分层归纳，把握学科整体性和系统性设计配套练习题。同时 第一次对六年级毕业生全科及格率提出量化要求，达到 85%以上。 6、实验教学：学生分组实验和演示实验完成率要达到 100%，教师和学生的实验记 录必须填写，保存备查。 (二) 课改的主阵地在课堂教学，深化教学改革，构建自主、合作、探究的学习方式， 树立正确的教育质量观，最终的目的、根

33、本、落脚点就是全面提高教育教学质量。为此我 们将继续开展“新理念、新课程、新课堂”系列活动九，围绕这一系列活动开展各种形式的 教研活动： 1、亮点展示课：三月我们将在上学期看课的基础上，发现典型，为他们搭建平台， 推出我校中青年教师的亮点展示课。他们的课可以不很成熟，可以有缺点，但有自己独特 的教学风格，有可以借鉴、学习的地方，有较大的进步，学校就努力创设各种机会为中青 年教师的成长铺路搭桥。语文焦长英、王田田、石丽娜;数学宋丹、单颖; 英语范慧敏、王 丽红。 2、校际联动课：我校与手拉手对口学校，开展此项活动相互交流，共同发展。时间 在四月份。对骨干教师我们要求不仅要在学科专业上不断发展，也

34、要在课题研究方面具备 较高的水平，更要在青年教师的指导、培养上卓有成效。 3、单元课型课：三月中下旬，承担的年级组是六语于秀丽、于娟、焦长英、范敏、 石淑萍;五数于海洋、张艳秋、孙贞芬 ;主要表现形式是一个单元的教学活动的完整呈现， 是我们的一个尝试。 4、同课异构课：这项活动的时间安排在四月份，参与的教师是教研组全体教师，由 各学科教研组长具体负责，我们采用的方式个人独立备课、研课，组内教师参与听课、评 课，通过教研组把问题呈现出来，以自我反思、同伴交流诊断的模式操作。 “以同一课例展 示理念，让理念回归不同课堂”的思想，主要体现同课异构、一课三上、同唱一首歌的局面， 人人为师，群体反思，诊

35、断教学、解决问题(生成课程，再产生新的问题，再诊断、研讨、 交流，形成专题，实际上是一个螺旋上升，循环往复的过程)。进行教学诊断活动我们遵循： 群体参与;就事论理;重在改进，形成自己的教学风格。 5、开放调研课：包括同一教师跟踪课，每位教师推门课，贯穿整个学期。我们将重 点检查教师的常规教学，包括备课(教案) 、上课(课堂教学)、批改辅导( 作业)、考试(当堂测 验)等，全面客观地掌握教师教与学生学的情况。教导处经常性地深入课堂进行调研、指导， 发现问题，组织教师进行研究解决，真正发挥引领、指导、服务、管理的功能。 (三) 依托校本研修，提高教师素质。充分发挥校本研修在促进教师专业成长和学校

36、内涵发展中的积极作用，我们将本着求真务实的原则，精心策划、周密组织，开展活动， 为教师的专业化成长创设条件、搭建舞台，全力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展 快的教师队伍。 1、按照巩固、深化、提高、发展的方针，加强对校本研修的指导，建立校本研修的 指导团队，主要工作是指导学校各项教育教学工作的顺利开展。校长作为校本研修的第一 责任人，对校本研修工作全面规划，严格督导。 校本研修指导团队 教学校长李惠：全面负责校本研修的落实，督促检查和指导学校教研工作及骨干教 师的研修; 副书记王静：全面负责校本德育工作的落实 负责师德的研修培训; 教导主任蒋新：全面负责理科的研修工作; 德育主任李纯陟：全面负责学校班主任的培训和小学生管理与教育的课程的研修; 大队辅导员刘小爽：全面负责学校少先队工作和心理健康教育课程的研修; 教育专干张彦：全面负责文科的研修及教师教育的档案管理。 课题研究指导团队 组长：李惠 副组长：蒋新、张彦、秦波、王瑛、李艳秋、于晶 成员：参与课题研究的成员 xx 年小学学校教学工作计划是不是替你找到了信心呢？不会担心即将到来的日子了 吧。