1、小学德育工作总结 根据教体局开展“学守则 ，遵规范 ，讲文明，树新风”教育年活动的意见，xx 镇第一小学广泛宣传发动，切实加强领导；抓住六个环节，扎实稳妥推进；坚持四个结合， 提高活动质量；明确九项要求，确保活动实效；重建学校文化，开发时代德育资源；巧设 活动载体，引导学生在生活体验中得以升华；实施合作教育，构筑学校、家庭、社会合作 的大德育格局。一年来，xx 一小认真落实我校“育德于心，成德于行，强化学生道德养成 教育”的宗旨，积极研究新行使下德育教育的新模式，收到了较好的德育教育实效。 一、广泛宣传，抓住环节，扎实稳妥推进学校德育教育。 xx 镇第一小学充分认识到开展“学守则 ，遵规范 ，
2、讲文明，树新风”活动的重 要性，更新观念，采取了有效的措施，成立了专门的活动领导小组，负责对活动进行计划、 指导、督查与总结，强化了分工负责，协调好了各方配合。xx 一小学校主要领导亲自抓， 分管领导靠上抓，调动了多方力量共同抓，切实抓出了实效。 我们根据教体局的统一部署，紧紧抓住六个环节，扎实稳妥地将学校德育教育，特 别是新守则，新规范的学习教育抓牢抓实，抓出了成效。我们在活动中紧紧抓住“学、查、 练、赛、结、评”等六个环节，使整个教育活动有始有终，有条不紊，逐步深入，使学生通 过学记、讲座、小品、竞赛等形式，开设了训练课、专项突破、创设情景模拟训练、典型 引路示范表演、自我锻炼等方式，督促
3、引导学生自觉地进行反复实践，反复训练，促进知 行统一，逐步将学生的规范要求内化为学生的行为习惯。 二、坚持结合，明确要求，提高质量，确保活动实效。 xx 一小根据教体局的要求，坚持四个结合，努力提高活动质量。我们坚持了同校风、 班风、学风建设的结合；坚持了同政治思想教育的结合；坚持了同课堂教学的结合；坚持 了同学生思想品德评价的结合。通过教育，真正使学生的德育教育落到了实处。 我们明确了要求具体化、疏导情感化、内容重点化、形式多样化、教育示范化、渠 道网络化、训练持恒化、典型辐射化、督查经常化等九项要求，确保了教育活动的实效。 三、重视学校文化建设，开发时代德育资源。 学校校园文化建设是学校师
4、生理想信念、思维方式、行为规范、气质精神，以及价 值取向的反映，所以，xx 一小历年来都注重了学校文化的建设，创设了有特色的育人氛围。 xx 一小注重建设适合学生身心发展、培养情感的环境文化。良好的环境文化是一种 无形的力量，对于净化学生心灵和陶冶学生情操，起着潜移默化的作用。近几年，我校特 别注重加强校园文化工程建设，不断优化学校物质和心理环境，强化“人文”教育，实现“环 境”育人。 我校先后在办公室前、教室前、甬路、绿化区等醒目位置悬挂了名人画像、警言格 句、古诗赏析；建起了高标准的科技文化长廊和“小标兵”、 “我能行”等赏识鼓励导行展示台。 我们刊出的内容既有社会动态，又有校园热点；既有
5、成果展示，又有奋斗目标；既有学生 心声，又有疑难解答。丰富的文化内涵，既贴近了学生实际，又与培养目标相吻合。这些 融知识性、教育性、艺术性于一体的物质环境文化，构成了一道文明熏陶的亮丽风景线， 展示着“润物无声” 的育人成效。xx 一小在历年的全镇校园文化环境大评比中名列第一。 四、巧设活动载体，引导学生在生活体验中得以升华。 在“德育就是学生的生活和学习”理念指导下，我校坚持了实践活动为载体，通过学 生主体参与和具体实践，有效地夯实了学生成人成才的基础。 1.重视起始教育，规范日常行为 起始教育，容易达到“先入为主”的效果。对此，我们根据学生的年龄特征，细心设 计并精心实施了本次新守则规范的
6、起始教育。我们设计并组织了日常行为习惯的养成教育 会、守法教育会、道德人格的渗透教育会、健康人格的渗透教育会、健康心理的形成教育 会，开展了“自查、自评、自省、自纠”活动，通过师生的共同参与与互动，使说教直接切 入学生内心深处的动感领域。 2.抓好专题教育，做到有的放矢 我校在开展特色活动的同时，还结合学生发展出现的新问题、新情况，抓住时机随 时进行专题教育。先后开展了向不文明行为告别活动，高雅的艺术月活动，提倡健康上网 活动，助你进步赏识教育活动， “塑造健全人格，争做时代少年”的系列活动。在活动中，我 们注重了正确引导，以人为本，变堵为疏，及时在宣传栏醒目位置展示活动成果，这样既 解决了学
7、生存在的问题，又有力地促进了校园文明环境的形成。 五、实施合作教育，构筑学校、家庭、社会合作的大德育格局。 实践使我们认识到：德育要取得长效性和持久性效果，必须要注意发挥社会、家庭 的教育巩固作用，使学校、家庭、社会三者形成强大的教育合力。 xx 一小以家庭教育为辅助，优化育人的基础氛围；以社会教育为依托，营造育人的 肥沃土壤；以节联姻，推进共建、共管、共育向纵深发展。 针对在新守则规范学习过程中出现的新问题，新迹象，我们通过家访、家长接待日、 电话咨询、家长座谈会、问卷调查等形式，让家长掌握心育辅导技巧和科学教育方法，充 分调动了家长参与教育的积极性 ，真正发挥了家教的作用，强化了育人的过程，收到了良 好的教育效果。 为了最大限度地发掘家庭和社会参与办学自觉育人的积极因素，形成强大的教育合 力，我们充分利用“六一” 节日、综合艺术月等教育契机，邀请家长、社会知名人士参与， 旨在以节日为纽带，交流沟通、集思广益，共商育人大计，营造全社会同心同德、群策群 力关注孩子德育教育的氛围，为培养高素质的新世纪人才提供保障。 加强和改进学校德育工作，深化学生德育教育是学校教育永恒的主题，研 究新 情况、构思新举措、实现新突破也是 xx 一小全体师生的一致追求。我们将继续深化德育教 育研究，使 xx 一小的学生德育管理与养成教育效果真正走在全市的前列。 作者：隋柱
