1、小学语文教师个人三年发展规划 基本情况： 我于 1984 年 7 月 xx 师范学校毕业，历时 30 年，一直坚守在小学语文教学岗位上， 有着 24 年的班主任工作经验。先后担任大队辅导员、小学政教主任和现在的小学教务主任。 回想过去的 30 年，我在工作中扎扎实实，一步一个脚印走来。其间，获得安徽省“优秀中 队辅导员”、中铁四局集团的“三八红旗手” 和“教坛新秀”、包河区“优秀教师”称号，多篇教 学论文、教学设计、案例获市级、区级奖项，其中有一篇教学论文获省二等奖。 三年目标： 1、确立“有效学习，适时发展”的理念，认真学习何炳章教育文选的“自育自学” 教育理念，积极参加试验班的课题研究，实
2、践“引导自学型”课堂，提高自身业务素质，创 有效课堂，做“智慧型” 教师。 2、每学期上 1 节校级公开课，每节公开课力争体现新的教育理念，尝试不同教学模 式，在小学语文教学研讨中起引领示范作用，并有一定的研讨价值。 3、每学年确立一个“关注点”，阅读教育教学书籍，并在教学实践中不断反思、改进 的基础上，完成一篇教学论文和教学案例。 4、积极投入教育科研，探索“引导自学型”课堂灵魂，培养学生的自育自学能力，提 高课堂效益。力争在三年后，所带班级在 xx 区组织的六年级学业统一测试中成绩位于区前 5 名以内。 5、在 xx 小学部向北区过渡的 4 年期内，做好小学教务的一切常规工作，并掌握教 务
3、员所具备的电脑技术。 发展具体措施： 1、 “活到老，学到老。 ”树立终身学习的观念，增强科研意识，不断拓宽自己的知识视 野，持之以恒增加自身的知识含量，为专业化发展提供强大的源动力。坚持阅读教育教学 理论书籍，积极参加“自育自学”课题活动，不放弃一切学习机会，主动参加各级各类的听 课和研讨活动，不断更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。广泛收集阅读教 科研信息。及时积累个案，归纳资料，撰写有实效的专题论文。勤写教学札记、读书笔记， 不断提升自己的理论水平。 2.认真备课，备教材、备学生、备教法学法。在参加“自育自学”课题实验过程中， 努力将传统的“讲堂” 变为绿色教育生态下的最高教学情境“学堂”。每节课都在充分挖 掘文本语文元素和了解学情的基础上，认真设计“引导自学型”课堂的自学重点，充分利用 “班班通”的多媒体教学辅助手段，最大限度地调动学生的学习内需，开拓学生多角度思维， 引导学生的探究方法，培养学生的自学能力，提高课堂效益。 3、在南区小学教务管理岗位上，树立“服务”意识，为小学 4 年内向北区平稳过渡， 恪尽职责。虚心请教年轻教师，提升电脑操作水平，完善南区小学教务的电子资料的规整。 在学中做，在做中学，为南园学校的发展奉献微博之力。 三年后，相信在专家的引领和领导的支持下，我在平凡的教育岗位上不平凡地付出， 就有可能是一个全新的我。
