1、小学科研工作总结 教而不研则浅，研而不教则空。科研是促进教师专业化发展的有效途径，也是学校持 久发展的不竭动力。本学期的教育教学工作中，我校充分发挥了教育科研在工作中的地位 与功能，运用教育科研促进了教师的专业发展，以教师的专业发展有效促进了学生素质的 发展。以“在实施综合实践活动课程中开发 xx 社区文化资源的研究”课题和“小学生语文前 置性学习策略的研究”课题结题的契机，加强对科研成果的总结和梳理，同时抓好立项课题 的研究工作，使我校的教育科研继续走健康、持续发展之路。现进行简单的回顾与总结。 一、落实常规培训，强化科研意识 为了加强教师的专业素养，力争能从理论和实践两方面取得长足的提高，
2、学校坚持 采用“请进来，走出去” 方针，多次邀请省、市、区专家到校指导综合实践、语文以及数学 工作，组织老师们到示范学校参观、听取优秀经验做法，同时，积极参加市区教学研讨活 动。组织全体教师听科研方面讲座，努力营造科研氛围；开展研讨活动，收集、反馈实验 中老师们普遍遇到的问题和困惑，分析问题产生的原因；集思广益，解决问题，保证课题 研究的有效推进。 与此同时，学校还开展了经常性的随堂听课活动，不仅教学校长经常听课，还鼓励 教师自愿听家常课，积累与总结原生态的教学经验，发现现实性的问题后，在集体备课中 进行探讨，取得共识，形成观念，迁移成果，提高了教师的课堂教学能力，促进了教师专 业化发展。 二
3、、课题促动，打造学校办学特色 教育科研引领学科教研，教育科研促进教师专业发展。我校坚持以课题研究为抓手， 扎实开展各项教科研工作。XX 年 11 月 5 日上午， 我校承担的广州市 xx 区“xx”规划课题 面上一般课题“在实施综合实践活动课程中开发 xx 社区文化资源的研究”结题报告会隆重举 行，并以“特优” 的好成绩顺利结题。此课题自 XX 学年开始实施，课题组开展了扎实而有 效的研究工作，取得了丰硕的成果：学校出版了专著利用地域文化资源，开展综合实践 活动的探索 ；7 篇论文刊登在市级以上刊物上；编写出版了 xx 文化校本教材探寻 xx 文化之旅 ；建成了意义重大的创新之作xx 文化博物
4、馆。课题推动了学校综合实践 活动课程的实施和发展，学校先后成功举办了广州市课程资源开发研讨现场会和全国第八 次综合实践活动参观考察现场会，综合实践活动已成为学校鲜明的文化特色。学校办学成 绩不断涌现，并产生了较高的知名度和影响力。 XX 年 11 月 17 日下午，我校举行了“小学生语文前置性学习策略的研究”课题结题 报告会。专家组一致以“优分”评定通过了本课题的结题，并对我校下一步的课题推广工作 提出了宝贵的建议。希望本课题在推广过程中要充分关注前置性学习与学生课业负担之间 的关系。注重有效性、合理性，分配好学科之间学习时间。教师应继续加强相关的理论学 习，提高理论水平。人心齐，泰山移”。两
5、年来，课题组成员齐心协力，兢兢业业，在课题 研究的道路上披荆斩棘，排除万难，终于收获了甘甜的果实。 “一花独放不是春，百花齐放 春满园”。本课题的研究经验与成果将继续在我校各学科推广，希望迎来一个又一个丰收的 季节！ 历经三年的综合实践活动以及语文课题终于成功结题，但这并不意味着我校对学科 教研探索的结束，11 月 25 日，广州市第 15 届综合实践活动特约教研员培训在我校隆重举 行。我校潘国洪校长承担的广州市第 15 届综合实践活动特约教研员课题：“综合实践活动 课程实施与教师教学能力发展的研究”及广州市教育科学规划“xx” 面上课题“广州市义务教 育阶段综合实践活动指导教师专业发展研究”
6、子课题：“小学综合实践活动科组建设研究”进 行了开题。两个课题的选题、研究目标以及研究路线等都得到了专家们的一致肯定，专家 们针对课题内容提出很好的建议，为课题的研究开展提出了宝贵的意见。本学期，我校还 有 5 项区级小课题立项成功并有序开展研究，我校将不断深化对综合实践活动课程的研究， 致力于教师的专业成长，不断丰富和积累成果，创造新的佳绩，不断推动学校教育教学工 作迈上新台阶！ 三、重视资料积累，完善成果管理 为了不断促进老师们在活动中反思提高，也为今后的活动课教学留下第一手教学资 料。本学期，加强了科组管理，重视活动阶段性的总结，不仅要求老师们对撰写教学案例， 还对教学研究过程中学生的一些成果资料做好规范的整理和管理，并在学期末进行各班学 生成果展示活动；同时，教师要根据每一阶段的活动情况，对照新的教育理念和活动中的 实际情况，经常进行反思，并形成论文。对典型问题科组要组织统一学习、讨论、研究， 找出解决问题的方法，及时进行总结与推广；不但要求每位教师讲好优质课，而且要求他 们要整理好课堂实录，并对自己的课堂教学进行点评与反思，在整理的过程中不断反思、 提高。并把近两年来，教师在开展课题研究中形成的论文、教学案例、课堂教学实录、教 学反思、教学随笔等成果集萃成书籍。
