1、伤仲永,王安石,教学目标：1、朗读2、疏通文意3、理解作者的观点,作者介绍：王安石，字介甫，号半山，北宋政治家、文学家、思想家，著有临川先生文集。,朗读感知1、指导朗读:注意句子的正确停顿 传一乡秀才观之 余闻之也久,pn,y,chn,mn,/ /,/ /,2、生字正音： 扳 谒称泯,疏通文意,、对照注解口头翻译，标出难以理解的字 词句。,、学生提出难以理解的字词句，小组合作讨论。,重点字词： 隶尝 与书一自是就者奇宾客利扳谒余令 称受且固得,奇:对感到惊奇。 宾客:把当作宾客。利:把看作有利可图。扳:同“攀”,牵,引。,重点语句： 未尝识书具 即书诗四句 传一乡秀才观之自是指物作诗立就其文理
2、皆有可观者 邑人奇之稍稍宾客其父父利其然也则其受于人者不至也,不曾见过书写工具,就写了四句诗,传给全乡的秀才观赏,从此，指定物品让他作诗，立刻完成,诗的文采和道理都有值得赞赏的地方,同县的人对他感到惊奇,渐渐地请他的父亲去做客,父亲把这件事情看作有利可图,是因为他后天的教育没有达到要求,小组讨论 、文章讲了一个什么故事？（复述） 、 方仲永的才能变化经历了哪几个阶段？ 、方仲永由天资过人变得“泯然众人” 的原 因是什么？ 、文章最后一段的议论告诉我们什么道理？,指出方仲永才能衰退的原因是因为“受于人者不至也”，强调了后天教育的重要性。,勤能补拙业精于勤书山有路勤为径勤奋是成功的阶梯功夫不负有心
3、人事在人为学贵有恒成功靠的是1%的灵感加上99%的汗水,爱迪生是世界有名的“发明大王”。但是，他在小学时学习成绩很差，只读了3个月书就退学了。由于他学习成绩太差，还偏偏喜欢打破沙锅纹（问）到底，经常问得老师张嘴结舌，老师非常恼怒，常常当众说他是“傻瓜”。爱迪生受不了这样的侮辱，眼泪汪汪地回到家中向妈妈诉说自己的委屈，并表示再也不进学校的大门了。当过教员的妈妈同情儿子的处境，给爱迪生退了学。回到家，妈妈严肃地对爱迪生说，从今以后，我教你读书，你有没有决心学好。妈妈的话深深地打动了爱迪生的心，他以少有的严肃神情，回答说：妈妈，您放心！我一定好好读书，长大了要在世界上做一番事业。这就是少年爱迪生最早
4、立下的志向。他一生有约2000项发明，像留声机、电灯、电影、蓄电池等等。爱迪生从一个穷苦的、没有受过正式学校教育的孩子，成长为受人尊敬的发明家，在世界科学发展史上，他的名字永远闪耀着光辉。可以说，爱迪生取得的重大成就来自于他的进取精神。,一个孩子四岁才会说话，七岁才会写诗，老师给他的评语是：“反应迟钝，思维不合逻辑，满脑子不切实际的幻想。” 一个孩子曾经被父亲抱怨是白痴，在众人的眼里，他是一个毫无前途的学生。艺术学院考了三次还考不进去，他叔叔绝望地说：“这是个不可救药的孩子！”一个孩子经常遭到父亲的斥责：“你放着正经事不去干，整天只管打猎和捉耗子，将来怎么办？”几乎所有的老师都说他资质平庸，与聪明沾不上边。,这三个孩子分别是：爱因斯坦、罗丹和达尔文，他们抛开世俗的偏见，潜心于自己的研究，通过自己的不懈努力，最后在各自的领域做出了令世人景仰的贡献。,
