1、小班学期班务工作计划 一、班级情况分析 我班现有幼儿 39 名。由于现在的幼儿都是独生子女，因此，幼儿普遍存在着任性、 娇气、以自我为中心的不良习气。有一部分幼儿的自理能力比较弱，穿脱衣裤、系鞋带、 自理大小便等都不会，对于常规也不能很好地遵守。还有个别幼儿不能很快地适应幼儿园 的集体生活，早上来园常常哭闹不止，对老师组织的活动也不乐意参加。 二、工作总要求 根据新纲要精神和本班的具体情况，对幼儿实行保教结合的原则，实行体、智、 德、美全面发展的教育，促进其身心和谐的发展。发展幼儿的基本动作，促进其身体正常 发育和机能的协调发展，增强其体质，培养幼儿对体育活动的兴趣，积极参加体育锻炼的 习惯。
2、促进幼儿智力的发展，尤其要锻炼和发展幼儿的思维能力和创造力。初步培养幼儿 的语言交往能力，训练幼儿学说普通话。训练幼儿的常规及培养幼儿良好的品德和卫生习 惯。培养幼儿有礼貌、守纪律、团结友爱的良好品质及培养幼儿爱集体的情感。 三、工作重点 由于幼儿在各方面的能力相差甚远，这给常规的教学带来一定的难度。因此本学期 我们将在充分观察了解幼儿的基础上，遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规律，组织开展多 姿多彩的教育教学活动，在帮助幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培养幼儿的基本生活 能力和行为学习习惯从而使幼儿健康、快乐成长。 四、具体措施 (一) 教育方面 尊重幼儿在学习活动中的主体地位，开展丰富多彩的教
3、育教学活动。在活动中注重 对幼儿进行多种能力的发展。通过丰富多彩的活动增强幼儿学习兴趣和信心，让每个孩子 都有表现自己、展现自己的能力。扎实开展日常的教学活动，把教育教学工作做到实处。 （二）游戏活动 积极开展各项游戏活动，设立符合幼儿年龄发展水平的区域角：娃娃家、语言区、 手工区、建筑区、音乐区，提供大量的材料和玩具以便幼儿更好地开展游戏。在区域角中， 加强对游戏的引导和指导，帮助幼儿增强游戏的趣味性和目的性。引导幼儿在游戏中相互 交往，模仿学习社会行为规范增强交往能力。 (三) 日常生活 帮助幼儿逐步建立一日生活的常规，帮助幼儿认识自己的座位、茶杯、毛巾，通过 各种手段让幼儿明确洗手、吃饭
4、的常规，养成良好的午睡习惯，纠正不正确的坐姿。创设 宽松的生活环境，使幼儿消除陌生感，保持情绪稳定、快乐，给予个别适应性较差的幼儿 更多的关心与引导。 （四）环境创设 创设适合幼儿年龄特点的生活、学习环境。结合主题、季节，鼓励幼儿参与环境布 置，真正使幼儿成为环境的主人，设置多个区域，在区域中投放丰富的操作材料，使幼儿 在活动中提高各种能力。建立平等和谐的师生关系，培养幼儿团结、勇敢、不怕困难的良 好品质。营造良好的心理环境，鼓励、正面教育为主。形成良性循环，增强幼儿自信心， 培养其创造能力。 （五）家长工作 定期开好家长会，让家长感到满意、放心，以取得家长对班级工作的支持与配合。 根据小班具体情况，有针对性地出好“家园共育”栏目，及时向家长宣传有关幼教知识，让 家长及时了解幼儿在园情况。认真填写幼儿成长档案 ，使其充分发挥桥梁作用。通过电 访和博客等形式与家长保持密切联系，及时交流幼儿的生活学习情况，向家长推荐优秀的 网站。
