1、师德师风演讲材料：爱在我们手中传递 大海是小溪的目标，爱学生是我们的目标。大海辽阔无边，波澜壮阔，犹如我们对学生的 爱，有一种雄壮的美；小溪曲折宛转，源远流长，恰似我们的工作，有一种平淡的美。平 淡的生活因为有了这种伟大的爱而变得不平凡。人类文明薪火相传、生生不息，是谁将这 星火播撒，将人类文明传递？是教师。有人说教师从事的是爱的教育，薪传之道，求知的 火把传了出去，发光发热，火烧得比原来的更热烈，让学生比自己更好，而且教育是有教 无类，明知学生顽劣，也非教不可。我们从事了教师这一职业就要有这样的信念：历尽艰 难不悔，只是许身孺子。这是对学生的一种全身心的无私无悔的爱，这种爱是师德之本， 师善
2、之流。 教师的工作是平凡的，每天按时上下班，课堂讲授，课后批改与辅导，业余谈心帮 助学生，而正是在这种看平凡而琐碎的工作中渗透着对学生的爱。大爱无言，师爱就是这 样一种爱：它如溪流，清澈甘甜，润泽学生的心田；如诗画，意韵深远，陶冶学生的情操； 如露珠，滋润吐艳的花朵；如泥土，无私奉献养分。在我们身边，关心爱护学生，无私奉 献的教师不胜枚举。我校的陈友军老师的身上就体现了这种美德。上年他的班里有一位学 生叫胡冬梅，开学一段时间后发现她上课好走神，平日也不大和班里的同学交往，成绩也 比较差。陈老师通过其他学生了解到胡冬梅的母亲是个外地人，又是个哑巴，家里全靠父 亲一人操持，而父亲却又体弱多病，生活
3、十分清苦。陈老师知道这一情况后，不仅帮她垫 付了百余元的书费，而且还把自己孩子的衣服拿给她穿；天冷了，又让爱人给她织手套， 使她能够安心读书。每次送东西给她，小冬梅的眼里都闪烁着泪花，那是激动与感激的泪 水呀。当问及有没有学习困难，胡冬梅哭着说自己太笨，怎么也学不会，陈老师开导她说： “学习要靠自己，首先对自己要有信心，要相信付出就一定会有回报，让我们一起努力，好 吗？”以后的日子里经常可以看到陈老师帮助胡冬梅温习功课，而且还在班里号召学生组成 学习小组来帮助她。现在她活泼开朗了，成绩也提高了。她在毕业典礼时说：“陈老师，谢 谢您，是您让我变得自信，您的情将温暖我的一生，我的人生从此充满阳光，
4、我也会用这 阳光去温暖他人。 ”一颗心被点燃，被照亮，这个世界就多一分光明与温暖，我想这应该是 师爱的力量吧。师爱是一种催化剂，能有效催化学生身心的良好变化。同时，我们教师也 可以借助师爱获得丰硕的教育成果。我们很难想象一个不关心，不爱护学生的教师，会在 工作中做出优异的成绩，不是吗？ 榜样的力量是无穷的，教师就是通过自己的榜样力量来影响学生的。在与学生的交 往中，教师的人格品行会潜移默化的发生着作用，使他们在不知不觉中受着教师的人格品 行的影响，从而凝结为自己的内在品质， “千教万教教人求真”可见教师不仅是学生学习的指 导者，更是学生成长路上的引路人。 爱的教育要求我们帮助学生养成良好的行为
5、习惯，教师要做好这一工作，在平日生 活中要处处以身作则，为学生树立榜样，要注意自己的师表形象，模范遵守社会公德，衣 着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，注意自省、自察、自 纠，自己做到再去要求学生，不做“说话的巨人，行动的矮子”。我们学校，以前校园环境 卫生很差，塑料袋、废纸等随处可见，学生自行车乱放一气，校门口的垃圾堆更是令人不 舒服。为改变这一现象，学校为师生划定了环境区，并制定了卫生细则。规定出来后，我 校教师身体力行，每天保持教师环境区整洁干净，停车区车辆摆放整齐，校园内有垃圾， 老师主动捡起来丢入垃圾桶。校长多次带领学生清扫校门囗的垃圾堆，在老师的带动下， 学生的行为也发生了变化：乱扔垃圾的现象没有了，自行车摆放成线了，教室窗明几净了， 校园环境有了非常大的改观。 “其身正，不令而行”可见身教是多么重要啊！我们应该不断加 强自身的修养，树立教师良好的师表风范，展现当代教师的师表新风，从而成为学生心中 的楷模，学习的标兵。
