师德师风演讲稿为你站着,我愿意.doc

1、师德师风演讲稿：为你站着，我愿意 师德师风演讲稿：为你站着，我愿意 罗双芬 各位老师，各位评委： 大家下午好，今天我演讲的题目是为你站着，我愿意 。 以前，看着老师站在讲台上给我们上课时，是多么的羡慕。在我的心里他们是伟大 的，是高尚的。因此，我的理想就是像他们一样站着，成为一名受人尊敬的人民教师。 十年前，带着对老师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，我踏上了三尺讲台， 看着那几十双充满希望的眼睛和那渴求知识的欲望，我心中有了一个执着的信念:：全身心 投入教育事业无愧于人民教师的光荣称号，记得我刚参加工作时，学校没有录音机和磁带， 我就自己买了录音机，用空盘磁带自编自演的录下听力，放给学生们

2、听，以此来训练他们 的听力，当时我住的地方离学生们很近，走出教室就是我的寝室，每天下午我的寝室里和 寝室外，热闹极了，有背单词的，背课文的，还有问问题的。现在想起那个时候的精神可 佳呀，学生们对学习的那份热爱，真是老师的幸福。 在这十年的教学生涯中，我爱着这份事业，作为教师，我不断的学习，在课余时间 看各种有关教育的书籍和报刊，特别是英语辅导报，从 XX 年到现在，一直都在看。我努 力的想成为一名合格的人民教师。虽然我不敢说，自己是多么的高尚，在教学中我的成绩 也不是很辉煌，但我想说：为你站着，我愿意。我终于可以站着，站成我向往的人生，那 就是教师，太阳底下最光辉的职业。听起来是多么的圣神。我

3、想，只要是认认真真做好本 职工作，顺利完成教学任务，不计个人得失这样就是我平常人的奉献，然而，在教学中， 我才了解到，教师其实很平凡，也很辛苦，原以为自己在学生时代积累了较为丰富的知识 就足够了，可是工作不久，我信心十足的干劲就被消失贻尽了，从未有过的失落，从未有 过的束手无策，课堂上有朝后坐的，有歪歪斜斜坐的，有钻在桌子底下的，甚至还有顶嘴 的。反正是千姿百态的，而在讲台上站着的我雷霆万钧。可谓从声嘶力竭到弹尽粮绝，此 时此刻的沮丧，疲倦，如潮水淹没了我，而有一天，我收到一张夹在作业本中的字条，上 面写道：老师，我代表我们班的同学向你说声对不起，我们在课堂上惹你生气了，其实， 我们班的同学都

4、想学好英语，只是从初一到现在，你已经是我们的第三个英语老师了，我 们班常换英语老师，可能这就是我们班英语成绩不好的原因吧，希望老师你以后不要生气， 我们会尽力学好英语的，希望老师，你也要加油，不要对我们失去信心。顿时，一种幸福 感油然而生，学生们虽然顽皮，但他们也有一颗金子般的心，我的沮丧和抱怨没有了，面 对这样的学生，我还有什么理由不去尽心尽力培育他们呢?那一刻，我又信心十足，我一定 要把工作做好，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实， ，也求青春无悔，每当班里有几个特别吃力 的学生时，我不犯愁，我告诉自己，要静心，要保持一个阳光的心态，风雨之后总会见彩 虹的。记得我所教班级里有两名学生，一开始英语成

5、绩很不错，但到初二下学期成绩下降， 具我了解不是学不懂，而是受别人的影响，我就联系他们的家长，并和他们本人谈了几次。 后来就恢复了原状。端正了学习态度。但是好景不长，初三时，我发现他们上课不学无术， 回答问题总是说 no,nono。看到这样的情况，我很是着急，于是我又开始找他们谈话，在课 堂上时常提醒他们，但效果不好，我再一次找他们，他们开始对我很不满的样子，好像在 说不关你的事。问什么都不说，由于我的脾气就是关心你你还不领情的话，那我也不管你， 反正我对你们也失去了信心。但每当看见他们那自生自灭的样子，我是看在眼里急在心里， 曾今是那么不错的学生，怎么就成了那个样子，我的心在挣扎，在徘徊。我

6、是去拉他们一 把还是让他们继续下去。每当看到重庆台那个有话好好说的栏目，那些记者不管对方怎么 说他们，甚至是骂他们，但他们还是要去帮助别人。还有那些行政人员下乡帮助农户处理 纠纷时，也常常不被别人理解，但他们还得苦口婆心的说服对方。因为这是他们的职责。 于是，我就在想，我为什么就不能去把一个要走入烈火中的人挽救回来呢？思绪万千，我 还是决定再一次找他们谈话，那天早读课，我把他们叫到门前，问了什么都不开口，我说： 假如你在家里，因为一件事，你被你的家长冤枉了，你要去跟他们澄清事实真相，来还你 的清白，而他们不理你，什么也不跟你说，那你心里是什么感受，闭口不说，解决不了问 题的，在家里要和家长沟通

7、，这样他们才知道你的心里是怎么想的，他们才知道你所需要 的是什么？更能了解你在学校的情况。在学校也要和老师沟通，这样你的家长和老师才知 道怎么去帮你？经过 20 分钟的交流，他们似乎明白了什么。在后来没有看见他们那些让人 生气的行为，最重要的是端正了学习态度。看来我的决定没有白费。 温总理说过：如果没有教师对孩子的爱，就没有教育，爱可以点燃孩子心中的希望， 并且会照亮他们的人生。也许大家都有和我类似的经历和感受，当我们认真投入对他们晓 之以理，动之以情，却发现有些调皮的孩子依然我行我素，不守纪律，对人冷漠，总喜欢 对着干.本期开学了，班里增加了一些同学，很多都不遵守纪律，特别让我烦的是那个女生

8、， 上课嘻嘻哈哈，还传递字条什么的，我看了她几眼，依然照旧，但是一件事情发生后，她 彻底改变了。在本期的第一次值周，我去查寝室，当我们查完最后一间，刚要下楼的时候， 我被一个女生叫住了，她说:：老师，我们寝室的找你有事，我就跟她来到寝室，我说什么 事？说吧，这时七八个女生问题多多，我一个一个给她们做了解答，我走出寝室，并不知 道她们长什么样，也不知她们叫什么名字？更不知她们是几年级几班的学生，后来，在校 运会那天，当我正在做记录时，一个女生对我说，老师，可以坐吗？我一看，说：哦，你 就是那个在班上和男生打打闹闹，不爱学习的那个女生吧，她说：恩，老师。谢谢你那天 到我们寝室跟我们讲的那些，以前我

9、们什么都不懂。我说：哦，那是你们寝室啊 ，知道就好，以后好好学习，顺顺利利的毕业。从此，我们的关系好像近了，那天 晚自习，她说;：老师，最近我身体很不舒服，是怎么了，我说早点去看医生，早发现早治 疗。那天是我第二次值周，我说你去看医生没有，她说，去了，医生说没什么。谢谢老师 的关心。在这段时间里，我发现她改了很多，现在在课堂上看见的是一个低着头看书做作 业的学生。从这些一系列的，看似很普通的实例中，我才知道，只要用心发现，那些调皮 的学生其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，期盼着你的关爱，在意你 的关怀，对于我来说，我应该感谢同学们，是他们教会了我如何成为一名真正的教师。 从学生到老师，从坐到站，这是我生命里最重要，也是最自得的跨越，而十一年的 今天，我依然想说:为你站着，我愿意.。.