1、师德建设演讲稿：做最好的自己 尊敬的领导、各位老师： 大家好!今天能在这里发言，感到无比荣幸，自己的工作能被领导和同事们认可，是 我莫大的幸福。在众多老师中我是最平凡的一个，平凡的我在领导的关心和同事们的热心 帮助下，在增中这个大家庭里一步步成长起来，我感到很欣慰。在这里我向那些关心、帮 助过我的领导和同事们表示最真诚的感谢! 一、做个受学生欢迎的老师，充满爱心是前提 作为老师，我热爱自己的工作;作为班主任，我热爱自己的学生。因为有爱，所以每 天我都开心地工作，乐观地面对生活，即便在别人看来很辛苦，自己却乐在其中。 有位教育学家说“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育好孩子。 ”我
2、 奉这句话为座右铭，教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。我来自农村，是通过考学 走出来的，我非常理解学生对学习的渴望、以及他们对未来的憧憬。所以，从踏上工作岗 位的第一天，我就告诉自己，一定要做一个对学生有帮助的老师，做一个受学生欢迎的老 师。 要成为这样的老师，首先要充满爱心，要热爱学生。只有热爱学生、尊重学生，才 能精心地呵护学生、培养学生。 “爱”源于高尚的师德， “爱” 意味着无私地奉献。这种爱，不 存在“偏爱”， “尖子生 ”需要关心，后进生更需要呵护。要成为这样的老师，还要充分理解学 生，理解每一个学生。我常常会想起一句教育格言“不求个个升学，但求人人成才”。作为 学生，他首先是
3、一个完整意义上的人，而不是考试的机器，他需要得到别人的尊重，我决 不会拿学习成绩去评价学生，也不会在公共场所去批评某一个学生! 当然，我对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合。爱中 有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，平等对待每一个学生，尊重每一个学生的人格。 有爱，才能做好工作;有爱，才能成就事业; 有爱的学生，才能成为优秀的人才。 二、做学生的良师益友，用心沟通是行之有效的手段 有了爱心这个前提，再去做工作，就顺心多了。我做过三年班主任，给我记忆最深 的不是课堂教学，而是课外与学生的沟通与交流。这其中，与其说是我教会了学生做人， 不如说是学生让我学会了如何去做一个称职的
4、老师。 我知道，要想了解学生，先要让学生了解自己，我必须主动地去打破师生间的“陌生 感”。为了了解学生、尽快融入学生中去，我先后尝试了很多沟通方式。 方式一，通过作业。我在批改作业时，都会写上一些鼓励和引导的话，这种方式的 优点是操作简单、针对性强，而且比较“保密”，学生容易接受，对于问题不大的学生就简 单写上几句，对于问题较大、需要重点关注的学生，就多写一些甚至是几百字。 方式二，通过面谈。一个学期我争取做到跟每个学生至少有两次以上的个别谈话， 特殊的学生当然更多。不过，在找学生面谈之前，我会像备课一样做好成分的准备，做到 谈话要有目标。例如，当我发现某位学生有些不对劲时，我会格外关注他，并
5、从其他同学 那里了解他的近况，甚至翻翻他的基本情况表，了解他的家庭情况，然后带着他的问题和 对他的了解去交谈，让学生能感觉到我确实是想帮助他，确实是为他好。由于个别谈心往 往是在课外时间，有时是晚自习下课后，很多时候，谈到学生真情真性的一面时，她们会 禁不住流泪，我也鼻子酸酸的;很多个深夜，和学生谈完心后，一个人走在回宿舍的校园里， 感受着学生的种种真情，尽管有一点累，但我觉得很踏实、很幸福，学生的问题总算找到 了，能够解决了! 方式三，通过写信。关于学生心理方面的疏导，面谈学生可能会有所顾虑，通过作 业又显得对学生不够尊重，怎么办呢，我想到了书信这个古老的交流方式。每个学期我都 会给同学们写
6、一到两封信。比如，xx 年高考前，这是个特殊的时期，考虑到写早了可能效 果达不到，我就从 5 月 1 日起开始写，针对每一个学生的特点、当时出现的考试焦虑、缺 乏信心等情况，每天坚持写两至三封，终于在 6 月 2 日那天完成了这项“工程”我班的 每个学生人手一份我的亲笔信。通过学生后来的反映，我能深刻地感觉到这封信对于他们 的意义，我不敢说这封信对于他们高考有多重要，但至少起到了稳定人心、树立信心的效 果。 现在，我每天仍然做着自己喜欢的工作，感受着领导和同事带给我的温暖，感受着 学生带给我的快乐，工作累了还有一个自由支配的周末：想睡就睡个够，想玩也可以爬爬 山、踩踩单车，反正增城有的是美丽景色生活在美丽的增城，工作在和谐的增中，作 为教师，我觉得很满足、很幸福! 我的演讲完毕，谢谢大家!
