1、师德是教师的灵魂 师德是教师的灵魂 爱是教师最美丽的语言。要当好一名幼儿教师，就要爱岗敬业，热爱孩子！ 热爱学生是师德教育的核心。教师的职业道德品质是否高尚，主要从以下方面看： 看他否忠诚于人民的教育事业，能否坚定不移地全面贯彻执行党的教育方针；看他是否热 爱学生，能不能做到既教书又育人。随着社会的发展，党和国家对教育的深切关注，真诚 地热爱学生已被视为当代教师的师德之魂。因为： 一、热爱学生是建立平等民主、和谐师生关系的基础。 任何教育的结果，都是伴随着一定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关 系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的教育结果。今天的学生需要有一个安静、 和谐、健康的
2、学习环境。而要做到此点，师生关系的建立必须是“民主型”的。因为在民主 型的关系中，由于师生之间注意协商、沟通，关系比较和谐，学生的情绪就会轻松愉快， 有个良好的学习心境。在他们所认同的目标或要求的指引下，主动积极地参与各种学习活 动，学习的积极性和热情都高。反之，若师生关系是“专制型”、 “放任型”的。则会带来学生 情绪上的紧张或放任，造成内心烦躁、恐惧等，在这种情况下就不会有高效的学习，学习 效果也不会好。这种情况，正如英国教育家洛克所揭示的：“儿童从导师方面受了无情的言 语和鞭鞑，他的心里，就充满了恐怖，恐怖立刻占据了他的整个心理，使他再也没有容纳 别种印象的空隙了。 ” 在教育过程中，教
3、师与学生之间要进行多方面的互动，会产生种种矛盾。倘若教师 没有尊重，关心和热爱学生，即没有与学生沟通关系的法宝“博爱之心”。不把其视为亲人， 视为可倾吐心声解决困惑的朋友，让他们感受到亲人般的关爱和保护。要真正化解这些矛 盾是不可能的。有时由于学生偏见或教师有“宁给好心，不给好脸”的观念和行为，可能会 产生学生对教师的“好心” 的误解。但是教师只要走出这种爱的误区，注意以正确的方式去 体现对学生的尊重、爱护和关心，就能为建立民主、和谐、平等的师生关系奠定良好的基 础，进而很好地化解矛盾。因此说，热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础。 二、热爱学生是做好教育工作的重要条件 学生的成长不
4、只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其 他动物所不同的东西这就是火热而真诚的心。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。 ”老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到 教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“ 乐其道 ”，因此爱的教育是我们教学上 的巨大推动力。教师关心学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小 舟。没有这种关心，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。教师热爱学生有助于学 生良好品格的培养；有利于创造活泼、生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态；有 利于而这一切，都是做好教育工作必不可少的条件。 二十一世纪呼唤着高素
5、质、多层次的人才培养，高素质、多层次的人才培养呼唤着 素质教育，素质教育也呼唤着高尚的师德修养。爱是教师美丽的语言，我们教师应有那颗 与学生沟通的法宝博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关心他们的成长。正如某 学校校训所言：爱护自己的孩子是人，爱护别人的孩子是神。倘若我们每位教师都是“神”， 那么，我敢肯定师生关系始终是一片片晴朗的天空。 “辛勤的园丁、渡人的小船、人类灵魂 的工程师”是人们对教师职业的赞誉。 “以天心点燃烛光，引导人类走向光明”更道出了 为人师表的神圣和职责。然而，教师并非生活在与世隔绝的孤岛上，教师置身于现实生活 中，置身于市场经济的环境下，如何不受市场经济的负面影响，那只有具备严格的自律， 高尚的师德水准，才能在现实的教育生涯中守身如玉，专心致志地做好本职工作。
