1、师德标兵发言稿：做一个不断进步的 XX 中老师 尊敬的各位领导，各位老师： 大家好！ 我发言的题目是：“做一个不断进步的 xx 中老师”。 到 xx 中工作已六年，每天不断地学习，充实自己，努力提升自己的能力，努力缩短 自己和一名“优秀教师” 之间的距离，做一个不断进步的 xx 中老师。 我觉得对年轻老师来说，多听课是学习的最好途径。和我一年到 xx 中物理组的有 3 个人，刚工作什么都不懂，就是每天坚持听课学习，一天听 2 到 3 节课，听课后讨论遇到 的各种问题、困惑，然后再独立备课，备课时先做大量相关的试题，包括高考题，再学习 新课程标准、高考考试说明，研究教材；结合本班级学生特点，设计
2、教学过程。上课结束 后，反思课堂上的得失，坚持写教学反思。很多时候也会到网上，下载一些名师的教学视 频，研究学习。有时候也觉得累，想偷懒，这时候同事间的相互督促、鼓励，师父的严格 要求，就显得很重要；这样坚持了两年，非常充实的两年，进步最快的两年。 让每一位学生都有梦想。心理时刻想着学生，生活中便处处都是教育，在电视、书 刊上，看到一些励志、感恩的故事，首先会想到，到网上下载下来给学生看，肯定能激励 他们：如李成松的故事：李成松 xx 安季桥人，没手没脚严重残疾，左手只有两个畸形的手 指；就这样的一个小孩，从生活自理，到上学读书，到参加高考，让人觉得很不可思议； 第一次参加高考，考的是理科，高
3、出本一线 50 分，因为身体过于残疾，没有学校愿意录取 他；第二年继续参加高考，考的是文科，高出本一线 47 分，仍没有学校愿意录取他；后来， 他在家乡办起了英语补习班，自食其力；五年后，第三次参加高考，终于被 xx 工学院录取， 后来又考上了研究生。这样的一个学生，我是真的被感动了；从学生的自我管理日记中， 我看到了：我的学生也同样被感动着、被激励着。 真心对待每一位学生，付出总会有收获。11 届，我班有位学生叫任加勉，就是平常 我们所说的什么都差的学生，不学习，整天不是看电子书就是睡觉，父母说他，就和父母 吵架。那时候我们班的老师包括我，都认为这个学生一点用都没有了。后来，一次偶然的 机会
4、，我发现课上他没有睡觉，在画卡通画；灵光一闪，就动员他去学美术。有了追求后， 学习状态有所好转，可好景不长，美术统考没有过关，又回到了原来的状态。后来，我又 动员他去参加美术单招考试，一连考了 17 个学校，都没有达本科线。回来后心灰意冷，自 暴自弃，我又找他谈心，让他不放弃；本科上不了，就上大专。说实话，对他哪还敢有什 么信心，就是想让他有点事做，不要整天都睡觉。后来任加勉上了外省的一个美术学校。 上一个教师节的前夜，我接到的第一个祝福电话就是任加勉打来了，向我道歉，说 是上学时给我添了很多麻烦；向我表示感谢：感谢我一直没有放弃他，一直对他的鼓励； 我们交流了很长时间，第一次我觉得这个小孩变了，懂事了。 我很感动：我认为最差的，一点用都没有的学生，却在第一时间为我祝福；这就是 幸福！ 我很惭愧：其实我就想让他有点事做，不要整天睡觉、捣蛋而已。 物理上讲，力的作用是相互的，真心对待每一位学生，学生必然会用真心来对待我 们。 最后，用王校长的一句话来勉励我自己：向蜜蜂那样工作，向蝴蝶那样生活！ 谢谢！ XX-xx-18
