1、幼儿园品格教育七月工作计划 17 月日历 2品格教育 7 月工作计划 2.1 组织教研活动。 在杂志和教案寄到之后，组织品格课老师进行教研活动。制定本月品格教育计划， 分配任务。 2.2 督促并服务于计划实施 实施过程中，督促相关人员，了解他们的需要，并为他们提供所需的资源和服务。 园长亦以身作则实践相应价值观。 2.3 评估及表彰 在本月品格教学实施结束后对实施计划进行评估，对表现良好的个人或团队予以表 彰。 2.4 员工自我成长 2.4.1 个人反省 每一位员工都是品格教师，所以每一位老师都要学习什么是“坚韧”、 “勇敢”、 “毅力”， 在自己的岗位上需要如何来做，并常常反省自己哪些行为是
2、需要改善的。 2.4.2 推荐电影和书籍。 电影有：我家买了动物园 。 书籍有：勇气 、 勇敢的克兰西 、 大兔子，胆小鬼 、 我爸爸 、 小老鼠亚历 山大 。 2.5 教师团队品格学习 教职员工团队每周进行一次品格学习，共同成长，7 月主题品格为“坚韧”，因而 6 月第一周学习“坚韧” 品格，之后的几周学习“ 坚韧”的子品格“ 勇敢”和“毅力”。 负责：团队成长教练 对象：全体教职员工 时间：每周一早上 7:45-8:30（时间可根据幼儿园具体情况进行调整） 在团队中彼此学习，互相扶持，彼此提醒，鼓励。 2.7 致家长的一封信 通过家校联系册等方式向家长沟通本月品格教学计划并告知需要家长配合
3、的地方。鼓励 并推动家长在家践行品格榜样，关注孩子的品格成长。 2.8 校园环境营造 2.8.1 物理环境 布置“坚韧” 、 “勇敢”和“毅力”的校园环境，每个班根据孩子的特点想出设计出不同的 室内室外环境，尽量鼓励孩子们参与到环境的设计和制作过程中。 在课间或放学时可以播放品格歌曲，产生潜移默化的影响。 2.8.2 关系环境 品格教育是透过关系来教育。鼓励全校师生员工实践“坚韧”、 “勇敢”和“ 毅力”的品格， 使用品格用语，践行品格行为，彼此欣赏，彼此包容，减少彼此的批评指责。 2.9 学生品格教学 2.9.1 儿童品格课程 使用根基幼儿园品格读本 ，教授孩子们“坚韧”、 “勇敢”和“ 毅
4、力”品格。 负责：儿童品格教练（品格课老师） 对象：全体学生 时间：小班每周 2 节“勇敢”品格课，每次课 20 分钟。中班每周 1 节“坚韧”品格课， 每次课 25 分钟，大班每周 1 节“毅力”品格课，每次课 30 分钟。 内容：参照按照品格教材和教案进行。 2.9.2 品格行动参考 勇敢：不怕黑、不怕疼、不怕困难、独立做事 坚韧：坚持每天上幼儿园不迟到、坚持每节课认真上完，听老师指令 毅力：小朋友做事情要有恒心，比如每天练琴、每天刷牙 2.9.3 品格主题活动 负责：全体教师 活动主题：我要登山顶 【设计思路】 生活即教育， “品格” 不是简单的说教，而是在爱的关系中生活点滴的渗透和传递
5、。为 此，组织一次亲子爬山活动，帮助小朋友在实际生活实践品格。 【活动目的】 1、通过活动让小朋友触摸到品格的力量。 2、在爬山过程中，父母老师的榜样和鼓励，在爱的关系中传递品格。 【活动说明】 1、 以班级为单位，根据孩子年龄大小，来选择爬山的难度。 2、 可以发动家长义工来筹备和组织。 3、 在爬山活动中，可以设置个人、家庭和集体等各种小的奖项，激励小朋友们勇 敢地坚持到底，到达目的地。最好奖项能覆盖每一个小朋友及家庭。 2.9.6 核心价值观的建立 透过本月品格主题的学习，将本品格主题倡导的核心价值观融入到校园文化及每个 人的生命中去，成为指导我们教学和行为的原则。 透过 perfect 方案的实施，在孩子的各个领域塑造品格环境，让孩子在有爱的环境中 健康成长，成长为一个有品格的人。我们在做一件影响孩子一生的事情，愿我们携起手来， 为“培养有品格的下一代” 的使命共同努力！
