1、幼儿园托班德育计划 一、问题的提出 现在刚刚进入我们小不点班的都是不到三周岁的托班幼儿，他们在年龄上相比同园 的其他年级段孩子要小的多，除了有一两个幼儿外，其余的幼儿基本上没有幼儿园的生活 经历。以及对幼儿入园适应情况看，我发现由于现在的孩子大多是独生子女，所以家庭溺 爱的多，幼儿大多比较任性、自我，凡事总是想到自己，没有集体观念，不会分享，而且 有的幼儿我行我素，没礼貌。比如看到老师不向老师问早上好、再见，做错事也不会道歉， 甚至还有的幼儿因为抢玩具还要打人、咬人的现象也经常发生。因此，本学期我们要根据 本班幼儿的实际情况，通过与家长共同配合，使我班幼儿尽快适应幼儿园的集体生活，做 一个懂礼
2、貌待人，懂得分享的好宝宝。 二、研究目标 本学期我们的德育工作主要目标是培养幼儿懂礼貌和学会分享。来园、离园会和教 师、同伴主动打招呼，在园外看见长辈也能主动有礼貌的打招呼问好。知道礼貌用语“请、 谢谢、对不起”及使用的场合。有好的东西会想到和长辈、同伴分享。 三、情况分析 幼儿时期是人的基本道德品质开始形成的重要时期，这个时期的品德如何，将影响 人的道德品质的进一步发展。而幼儿阶段又以形成初步的道德情感，道德行为重点。现在， 基本上都是独生子女，而且家里经济都还不错。平时，有很多家庭由于孩子父母平时都在 外工作，根本没时间来照顾孩子，一般都是把小孩子给爷爷奶奶，外公外婆带的。爷爷奶 奶，外公
3、外婆都把小孩子宠着，惯着，对小宝贝们的要求基本上都是“有求必应”。在他们 的眼中，他们是“小皇帝，小公主”。这种溺爱使幼儿心中有他人的意识不足，从而养成了 不懂礼貌、什么好东西都自由独占补会与人分享的坏习惯。 四、研究方法与措施 （一）充分发挥幼儿园的品德教育中的主渠道作用。 1、渗透各科、寓教于戏、寓教于乐 各科教学从内容到方法上都可以渗透品德教育。让幼儿在语言、音乐、美术、体育、 游戏和做做玩玩中接受内容丰富多样的品德教育。晨间谈话活动中以讲故事的形式对幼儿 进行教育，在对幼儿的教育要晓之以理，动之以情，反复实践，提高幼儿的社交能力。教 师要以身作则，言行一致，成为幼儿的表率，在情绪上感染
4、幼儿。 2、创设环境、潜移默化，渗透教育 在日常生活中利用尽可能的机会和创设一定的环境，使幼儿有行动的机会和体验， 在良好的环境中长期受到耳濡目染，潜移默化的熏陶。 （二）对家长加强指导，发挥家长在幼儿园德育中积极作用。 1、成立家长委员会，通过举办家长学校，组织育儿经验交流会，开展家庭教育咨询 活动。 2、通过家访、家长会、家园联系本及家长开放日等形式，加强与家长的联系，家园 沟 幼儿品德情况，紧密配合，达到幼儿园、家庭教育的一致性。 （三）充分利用社会的积极因素教育幼儿。 1、教师要根据幼儿的年龄特征、个性特征及幼儿当时的品德提出教育要求，确定内 容 选择教育方法，使幼儿依靠已有的生活经验和认识，通过组织集体活动，让幼儿去 掌握新的品德行为要求。在活动中尊重幼儿的自由选择权精心设计和选择，充分利用积极 因素，发挥其教育作用，提高幼儿辨别是非的能力。
