幼儿园学期班务工作计划.doc

1、幼儿园学期班务工作计划 一、班级情况分析 我们班共有托儿 16 名，其中男孩子 11 名，女孩子 5 名。全班幼儿年龄平均在 2 周 岁半左右，都是独生子女，全是第一次上幼儿园。这些孩子来自不同家庭，大多数由长辈 一手带大。由于这届幼儿年龄都很小，一来园，孩子有严重哭闹现象。从家庭现象来看， 家长年龄都较年轻，学历也较高，但是家长工作忙，把孩子交给爷爷、奶奶带领。在家受 到长辈的宠爱，以自我为中心，没有过集体生活的经验，自理能力差。对幼儿园感到陌生， 不易接触，而且有很强的占有欲。对老师和同伴没有信任感。他们不能适应幼儿园的集体 生活，哭闹厉害， “回家” 是他们唯一的要求。特别是午睡时，幼儿

2、又想睡觉，又想着回家特 别吵，此起彼伏，难以安静。为了使孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，形成良 好的生活卫生习惯，我们要通过开展多种形式的教学活动，让每一位幼儿都能愉快的进行 幼儿园的生活。 本班幼儿的优势分析： 1、大多数幼儿性格外向，活泼好动，喜欢自己动手摆弄玩具。 2、大部分幼儿身体素质较好，走、跑、跳等基本动作发展较好。 3、本班幼儿的语言发展较好，能比较清楚地表达自己的需求。 4、大部分幼儿对艺术活动非常感兴趣，特别喜欢参加音乐活动。 5、全班幼儿的个体差异较大。 薄弱环节分析： 1、由于我班是新生班，孩子们在家里由长辈一手带大，没有过集体生活的经验，在 陌生的环境里情绪波动

3、很大，哭闹现象比较严重。 2、大部分幼儿生活自理能力很差，一切依赖于老师的包办代替。如：不会大小便， 不会吃饭，不会自己拿水杯喝水，杯子送到手上只当作玩具玩耍，不会端起杯子喝水。 3、本班幼儿男女比例严重失衡，男孩子是女孩子的 3 倍。所以，班里的孩子不易接 触，攻击性较强，有很强的占有欲，以自我为中心，不能与别人分享。 4、本班幼儿的能力参差不齐，大部分幼儿缺乏学习兴趣，不愿意参加集体活动。 二、班级任务及措施 1、以保育工作为基石，引导幼儿进行一日生活常规活动。 我班将主要以保育工作为重点。首要工作是保证幼儿在身体健康上能得到很好的照 顾。以此为基础，逐步训练幼儿的常规，培养他们的生活自理

4、能力，让幼儿懂得自己的事 情应该自己去做。学期初的工作重心是稳定幼儿烦躁不安、哭闹不止的情绪，帮助幼儿适 应集体生活，做好幼儿园一日常规教育工作，将教育工作寓于一日生活的各个环节之中。 老师间要相互配合，做到保中有教，教中有保。在一日生活活动中，时时提醒幼儿喝水及 大小便，并且帮助幼儿整理好自己的仪表。幼儿在游戏活动中，要常常摸摸孩子们的头和 后背，发现出汗情况，赶快给幼儿隔上一条毛巾或更换衣服。努力做到生活中处处有保育。 2、根据本班幼儿的年龄和实际情况制定切实可行的教学工作计划。 以幼儿园教育指导纲要为准绳，以幼儿园学期工作目标为指针，以幼儿的全面 发展为标准，制定本学期的教学计划。勤勤恳

5、恳、扎扎实实的做好保育和教学工作。重点 养成幼儿良好的生活卫生习惯，增强幼儿的体质，发展幼儿的语言表达力，注重幼儿的智 力开发。 （1） 、转变教育思想，更新教育观念。 根据教育部颁布的幼儿园教育指导纲要 ，我们制定了一系列具体的实践目标。我 们在实践活动中会努力把新世纪主题探究课程贯穿于一日生活中，努力在健康、语言、 社会、科学、艺术这五大领域中展示幼儿发展的各个方面。 纲要明确了师生间应当建立 的一种新型的和谐关系，形成一种平行的，双向的，互相支持的合作者的关系。即一种民 主平等的思想。其思想以教师的亲和力为核心。亲和力是教师最基本的素质，所谓“亲其师， 则信其道”，只有把孩子当作自己的亲

6、密合作者，教师才能真正尊重孩子，才能做到以理服 人，以情动人。 （2） 、以保育为主，以教育为辅。 新入园的孩子离开父母的怀抱来到教师身边，从熟悉的家庭来到陌生的环境，这是 他们人生的一大转折，他们希望幼儿园像他们自己的家一样，渴望老师像妈妈那样给他们 爱抚，对教师有一种特殊的依恋心理。在工作中，我要用爱心、耐心与细心赢得孩子对老 师的信任，争取良好的教育效果。 （3） 、发现孩子们各自的优势，因势利导为幼儿创设温馨、适宜的学习环境。 合理安排本学期各领域的教学，在教学活动中，从幼儿年龄及身心特点出发，力求 做到游戏化、童趣化、科学化，使幼儿的综合能力有一定的提高。 （4） 、加强区域活动和游

7、戏活动的指导，注重个别化教育。 （5） 、开展丰富多彩的主题活动。 我上幼儿园 、 爬来爬去 、 玩具伙伴 、 雪花飘飘 开开心心过新年 。 根据幼儿的实际情况进行教学活动，使预设活动和生成活动能有机结合。 3、发挥环境在教育活动中的作用，引导幼儿在与环境的互动中获得发展。 （1） 、根据幼儿易模仿、爱玩玩具的特点，我们利用现有空间创设和制作一些动手 操作区域，让孩子们多动手、勤动脑，并在游戏活动中锻炼了手部小肌肉群的活动，促进 幼儿全面发展。 （2） 、我们还要根据幼儿的兴趣不定期的进行更新环境布置，真正做到以孩子为中 心。如：“娃娃家” 、 “故事角”、 “红花栏”、 “作品展示区”等活动

8、区域，丰富幼儿的活动内容， 并将一些教学内容延伸到这些区域内容中。 （3） 、每个月根据主题活动的需要，引导幼儿参与环境创设，更换主题墙，让主题 墙成为幼儿们收集和展示自我的平台，发挥环境教育功能。 三、班级卫生安全工作计划 本班老师将认真做好消毒及保健工作，配合医务室做好各项预防保健工作，在一日 生活中注重观察幼儿，发现异常及时送医务室处理，并同时与家长取得联系。每月进行两 次床单换洗，做到勤曝晒，保持室内空气流通。每天紫外线消毒 30 分钟，并根据季节与气 候变化随时更换垫絮及被絮，确保幼儿身体健康。做好早上幼儿入园时的晨检工作，同时 取得家长配合，对幼儿进行简单的安全和自我保护教育。如：

9、不跟陌生人走、不吃陌生人 的东西，不将异物塞入口、鼻、耳内。 四、家长工作 家庭教育是幼儿教育的重要组成部分。幼儿园作为专门的幼教机构，应该义不容辞 地承担起家教指导的职责，与家长共同担负起教育幼儿的任务。这已经成为世界幼儿教育 发展的共同方向。教师应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参 与，并积极支持和提高家长的教育能力。 我们班是刚组建的新班级，幼儿全是刚入园的新生，孩子对幼儿园很陌生，不能接 受集体生活，不易接触，情绪波动很大。家长们看见孩子哭闹，心里特难受。此时，更应 该先做好家长工作。积极地工作态度能取得家长的信任，细致周到的服务能博得家长的好 评。我们还要及时地把幼儿在集体生活中的种种表现告诉家长，让家长了解幼儿在不断地 进步，不断地适应幼儿园的生活。我们还要与家长多联系，掌握幼儿的心理状态，积极调 整教育方式方法，吸引幼儿高高兴兴地上幼儿园。