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幼儿园家长工作计划_0.doc

1、幼儿园家长工作计划 一、指导思想: 以幼儿园教育指导纲要为工作指针,严格遵循、贯彻纲要所提出的:“幼儿 园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发 展创造良好的条件”这一精神,以“争创江苏省现代化示范幼儿园”为契机,进一步树立“服 务第一、质量至上”的观念,本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动 参与,努力提高办园声誉,办好家长满意的幼儿教育。 二、工作目标: 1、努力营造家园合力的教育环境,提高亲子关系、师生关系、家园关系的亲密度和 融洽度。 2、结合本园家长的实际,找准切入点,提高家长对幼儿园工作的参与度,丰富活动 内容与参与方式,办好家

2、长学校。 3、增强对家庭、社会的服务功能,明确服务意识,扩大服务范围,提高服务水平。 三、具体措施: (一)更新观念,转换角色,营造家园合力的教育环境 新的课程互换新的教育,我们教师必须用纲要的新理念引领我们反思过去的工 作,尽快完成角色转换。第一,真正把家长工作作为幼儿园工作的重要组成部分,高度重 视,坚决抓好落实。要建立健全幼儿园家长工作制度,学期末将家长工作列入教师考核的 重要内容,真正使家长工作做到规范化、制度化、经常化。第二,要把家长和教师作为共 同促进幼儿发展的主体来看待。在共同教育幼儿的问题上,双方要互相尊重、互相信任、 平等合作,真诚沟通,同心同德完成育儿的使命。第三,在家园沟

3、通问题上,教师要切实 树立为家长服务的思想,把家长作为平等的合作伙伴,真心实意做家长的朋友,耐心倾听 他们的意见,切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题。同时要换位思考,对家长产生 的急躁情绪及冲动要冷静思考,学会体谅。只要我们态度诚恳,方法得当,就一定能赢得 广大家长的拥护、支持。相信通过老师的努力,一定会营造出一种相互尊重、平等合作的 家园共育新天地。 (二)注重家长工作的实效性 家长工作必须讲求实效,不搞形式主义,目前,家园合作尚不够深入,较多地停留 在表面。表现在家长虽然每天进入幼儿园,进入班级,但来往的多、参与的少;间接参与 较多、直接参与不够,尤其是很少深入到幼儿园教育过程的深层次

4、紧密配合课程。为此, 幼儿园的家长工作应让家长深入教育过程,并将之与提高家长的教育水平、改善家庭教育 有机地结合起来。本学期,将充分利用家长学校、家长园地、家长开放日、家园路路通等 途径,切实提高家长工作的实效性。 (三)善于做个别家长工作 由于遗传、环境和教育不同,孩子发展状况各不相同,家长的素质、教养水平也大 相径庭, 因此教师做家长工作,帮助家长提高教育水平也要象教育幼儿一样“因人而异” , 根据家长不同的性格、不同的素质,采用不同措施。同时教师要具有敏锐的洞察力,能透 过幼儿的情感、态度、言行,察觉到家长在教育上的问题,有针对性地开展个别化家长工 作,继续做好家访工作,做好家访记录,特

5、别是新生首次家访。 (四)发挥家委会的桥梁作用 要充分发挥家长委员会作用,使其真正成为幼儿园与家长间的纽带,增强教育合力。 家委会成员应积极参与幼儿园管理,了解幼儿园教育计划和要求,同时反映家长对幼儿园 的意见和要求,沟通协调家园关系,配合园方做好期末家长评议工作,召集家长对幼儿园 的保育、教育、伙食、保健以及教师的教态与水平等方面进行全面评价,并将评议情况转 达给幼儿园,以便改进工作,提高教育质量。 (五)开辟家园合作的有效途径 1、办好家长学校 幼儿园的家长学校是系统地开展幼儿家庭教育指导,提高家长家教能力和家教质量、 树立正确成才观的有效途径。办好家长学校,首先要做好家长的工作,只有在全面调查了 解,掌握家长的“所想、所需”的基础上方能有效地办好家长学校,在办学过程中,遵循尊 重家长、区别对待、双向反馈的原则。本学期,我园将根据家庭与孩子的不同类型,根据 家长的需要,以年级组为单位有针对性地开展家长授课活动。大、中、小班授课内容分别 为:幼小衔接工作、幼儿自理能力的培养、卫生保健知识。

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