1、幼儿园小班下学期保教计划 一、情况分析 通过一学期的幼儿园生活，我班幼儿从开始进园的哭娃娃成了一个个用心去接触与 感受幼儿园的人、事、物与气氛的乖娃娃，逐渐地在这“小小社会”里做起了小主人：听， 他们在热情地与你打招呼；看，他们在娃娃家热火朝天地忙着为你准备食物；如今他们愿 寻找不同的伙伴做朋友，每个人都有 23 位好朋友，愿与同伴交往；通过寒假期间的电话 访谈及第一周与家长交谈中了解到我班孩子，大部分的体质较好，只有 4 位幼儿感冒，1 位幼儿吃坏肚子。孩子在作客或作小主人时对人有礼貌；愿向他人展示自己；在家喜欢听 故事、看动画片；春节期间，由于家长活动安排得较丰富，部分孩子的生活作息时间已
2、被 打乱，晚睡晚起，不能按时午睡；在家中依赖性较强，事事有家长包办代替。开学了，在 家度过一个欢乐、温馨的寒假，幼儿园的生活对大多数幼儿来说是既熟悉又略感陌生的， 需要重新适应：适应同伴，适应群体生活，适应班级生活，适应活动常规；同时我班 又来了 4 位新生，其中 3 位幼儿很快适应幼儿园生活，与集体共同活动，只有一位幼儿表 现哭闹不止，想家长，适应能力差。本学期是上学期的延续、反思、进步、提高，在上学 期的活动中，我班还存在许多不足：如幼儿交往的范围是扩大了，但幼儿间的交往常出现 攻击性行为与争执；在语言的发展中幼儿的已有经验较少，语言词汇的运用、迁移能力较 弱；幼儿的常规需持之以恒；家园工
3、作只是配合阶段，未能达到合作、有效。本班开展的 主题活动还未能真正走进幼儿、深入幼儿生活，浮于表面等等。针对以上情况，制定本学 期计划. 幼儿发展目标： （一）健康和动作能力发展目标 1 机体发展正常，基本上能适应环境和气候的变化，较少生病。 2 有初步的生活卫生习惯，基本上适应集体生活。 3 能参加基本的体育活动（做操、体育游戏、球类等活动） 。 4 会走、跑、跳、爬等基本动作。 5 会控制手的动作，操作简单材料和工具。 6 能使用几种运动器械进行活动。 7 能遵守成人提出的安全要求。 （二） 语言和认知能力发展目标 1 能听懂成人和同伴的话；能逐步按普通话的语音正确发言；能用简短 的语句表
4、达自己的意思。 2 对周围事物的兴趣，会用感官直接感知和记住周围常见的事物和现象， 有初步的形象思维能力；喜欢学习。 3 有参加数学活动的兴趣；能初步的按实物数量和特征进行计数和分类、 排序的能力。 （三） 品德和社会能力发展目标 1 能感受周围成人的关心和爱护。爱父母，爱老师，会使用一些礼貌用语。 2 在成人提醒帮助下，初步遵守集体生活行为规则。能和同伴共同游戏。 3 有初步的自我服务能力。能参加简单的劳动，做自己能做的事。 4 以积极的情绪参加各项活动，在老师鼓励下能发表意见。 5 愿意和同伴交往。 三、具体措施 1创设良好的物质、心理环境。 2开学初，室内多准备一些玩具，可操作性的材料，
5、如积木、体操垫、摇马、滑滑 梯（小型） 、大滚球等。 3请中、大班幼儿和小班幼儿一起活动 。 4幼儿刚入园时，教师要以极大的耐心、责任心去搂抱、亲近每一个幼儿，让他们 感到教师是喜欢和关心他们的，同时 用新颖多样的玩具吸引幼儿的注意力，并组织一些集体游戏活动。 5运用示范、模仿法。 6采用有趣的教育方法，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习，然后再请幼儿练 习。如对幼儿进行礼貌教育时，可请大班的哥哥姐姐参与，让他们表演早晨入园和下午离 园时如何有礼貌地和教师打招呼。 7注重个别教育 幼儿年龄小，性格不一，教师根据幼儿的实际情况对幼儿进行教育，促使幼儿养成 良好的生活和学习习惯，学会与同伴相处。 8文学作口的妙用。 用儿歌的形式对獐进行生活常规教育。如，在洗手时，我们教幼儿一边洗一边念儿 歌。小朋友散步时，我们与小朋友一起念儿歌、讲故事等等。 9随机教育。 小班幼儿的注意力容易转移，经常会发生一些意外反应与偶然事件，其性质是随意、 机动的，这时教师的教育计划要随幼儿兴趣及需求来调整。
