1、幼儿园第一学期教科研工作计划 一、 指导思想 本学期，教科研工作以纲要 、 指南的精神为准绳，以幼儿园园务工作计划为 指针，以课题研究为载体，以课堂教学为主阵地，充分发挥教科研的先导作用，使教科研 “源于教学，高于教学，指导教学”，精心打造教师队伍，全面提高教学质量，力争使教科 研工作有新的发展，新的突破，新的高度。 二、工作重点及主要措施 （一）注重学习，丰富科研知识 1.名家导学。本学期，尽量邀请专家、行家来园进行专题讲座、指导，帮助教师建 立新的教育理念。 2.交流互学。本学期，开展指南解读交流活动，鼓励教师熟读指南 ，对指 南观点进行阐述，结合自己的课堂实际，列举案例来说明。并在每次教
2、科研例会前十分 钟由教师组织学习交流。 3.激发自学。本学期，结合幼儿园制定的教师读书方案，每月向教师推荐一些有价 值的教育教研书籍，每位教师每学期阅读一本教育专著、每月熟读一本教学刊物、每周精 读一篇教学论文或案例。并作摘记和简短的读后记录，通过幼儿园网站或读书交流会进行 交流。让读书成为教师的习惯，提高自身的理论修养和业务水平。 （二）规范管理，提升科研品位 1.做好课题结题工作。 重视做好 3 项课题的结题工作，xx 市级课题幼儿园“意象” 绘画活动的实践与探 究 （涂园长负责） 、xx 市级课题利用本土资源创设幼儿园特色美术区域的实践与研究 （计娜负责） 、区级课题将“渔”文化融入美术
3、活动的探索研究 （戴海珍负责） 、在课题研 究过程中，教保证大多数课题能高质量地完成，发挥课题研究的最大效益，为新一轮研究 工作奠定基础。 （xx 市 9 月 1 日前上交） 2.做好课题管理工作。 在课题研究过程中，教科室将严格执行课题管理的相关制度，加强对各级各类课题 的管理，保证课题研究扎实有效地开展。继续在课题承担者中开展“六要”： （1）要期初制订好课题研究具体实施计划； （2）要每月参加一次教科研例会，小结并汇报课题研究情况，小型研讨交流活动根 据实际情况随时开展； （3）要根据实施计划认真落实，及时记录实验中的成功经验与困惑； （4）要围绕自己承担的课题上好研究课； （5）要期末
4、写好课题阶段小结； （6）要期末做好资料的收集、整理工作，并上交教科室。 3.做好课题指导工作。 对于立项的各级各类课题，教科室将作跟踪管理，定期做好课题的开题、中期检测、 研究资料、课题管理记载册等方面的指导，促进课题研究向规范有序、高效优质地方向发 展。 继续做好 2 项的研究工作，xx 市级课题巧借“爸爸邦”促中班幼儿科学活动中探究 能力发展的研究 （王椿负责）区级课题在幼儿园实施轮滑教学的实践研究 （涂少眉负 责） 。 （三）重在实践，提高科研水平 1.加强教研组管理，开展“园本小专题”研讨活动。 各教研组围绕“园本小专题”组织教师进行连续研讨交流，各教研组研讨开展“自主游 戏的有效指
5、导策略”，各段以教研组为单位，根据大中小不同年龄段孩子的特点，开展自主 游戏的研讨，为促进全园性的自主游戏做好准备。 小班段重点以“小班幼儿日常常规的养成”为主，中班段重点以“如何利用“爸爸邦” 促 进中班幼儿科学活动中探究能力的培养”为主，大班段重点以“大班幼儿行为的培养和处理”， 真正达到共同交流、共同学习、共同成长的目的，具体见“园本小专题”活动方案（第 5 周 出台） 。 2.为教师搭建平台，开展形式多样的园本教研。 结合教师学科素养提升主题，开发教师 “游戏教学” 展评活动。为参加区里评比做好 准备。具体要求为：（1）游戏领域为社会，可分为规则游戏和创造性游戏，游戏必须符合 幼儿年龄
6、特征，属个人原创，若发现窃取取消展评资格。 （2）游戏方案以幼儿的社会领域 发展为分类维度，每个游戏方案包含游戏名称、设计意图、游戏目标、游戏准备、游戏玩 法、游戏价值说明等 6 个部分。 （3）游戏内容要与“指南”精神相符合，要珍视幼儿游戏的 独特价值，努力创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操 作和亲身体验获取经验的需要。要变幼儿的“学”为“ 玩”，变教师的“ 教”为“帮”，还原幼儿学 习方式。同时还要特别关注幼儿学习品质的培养。 开展“园本小专题” 研讨活动相结合的“ 自主游戏”观摩活动。各段根据研讨的情况， 开展自主性游戏，并在园内观摩。 做好“幼小衔接教研活动”中课例的研讨绘本小黑鱼 ，组织老师进行试教、评 课、修改、反思，因此为契机，提升全体老师的课堂反思能力。
