1、幼小衔接班家长会发言稿 尊敬的家长朋友们： 您们好！ 首先我代表 3 个衔接班的老师们，欢迎您们来参加我们今天的幼小衔接会议，感谢 您们对我们工作的支持。今天我主要想介绍一下，孩子们在衔接班的学习、生活情况。 一、我们已开展了的一些工作： 幼小衔接教育是为了让幼儿通过在衔接班的学习和生活，使之能更快、更顺利的适 应小学的学习生活。因我校是以幼小衔接特色而著称的，同时我们又对前两届幼小衔接班 的教育教学经验进行了总结和提炼，所以我们这第三个衔接班的 6 为老师们，根据本班幼 儿的年龄特点和发展水平，结合已有的经验，在校、园领导的指导下，共同设计、制定了 一套较适合本届幼儿发展的学习、生活和行为目
2、标。通过上学期的学习生活，3 个班的孩 子们都有了明显的进步，同时也得到了大多数家长的认可及肯定。那么我们又是怎样进行 这些教育的呢？ （一）在学习方面 1、首先有了良好的学习习惯和学习兴趣，才能为今后的学习打下坚实的基础，通过 与小学老师的沟通，了解到他们对小学生的要求，如：上课的坐姿；握笔的姿势；书写的 姿势及格式等等。所以从一开始我们就以比较规范的姿势，引导孩子们掌握它们的要领。 2、因为我们现在已是衔接班，肯定会与在幼儿园大、中班学习生活有所不同了，所 以我们在根据幼儿园教育纲要 ，并结合我校的幼小衔接教育，同时也了解了一些家长的 需求，制定了幼儿的一日活动安排，比如：我们的课程表上午
3、从 8：3011：00 共有 4 节 课，含概了 7 个科目：语言（拼音、汉字） 、数学、英语、珠心算、微机、艺术（美术、舞 蹈） ，每节课为 30 分钟；下午从 3：005：00 是我们丰富多彩的兴趣课时间。应该说我们 的课程安排得比较满，当时，我们老师也有些顾虑，担心孩子们吃不消，压力大，可通过 这一学期的实践，我们的孩子们特别的棒，适应得特别的好，同时在与家长沟通中，大部 分的家长对此教学形式表现满意，这样使幼儿的知识量及行为习惯、规则意识都有了一个 很大的提升。 3、同时围绕着怎样培养幼儿的良好学习兴趣，我们老师也是做了很多的思考与大量 的准备工作，如课前准备好丰富的教学用具，对幼儿的
4、操作材料也提供的比较丰富，同时 也请家长帮助准备了一些扑克牌、数字卡、拼音卡片、图书等这些对幼儿学习的帮助是相 当大的：如老师在讲授一堂新课时，借助教具，通过幼儿的实际操作，使他们能较快、较 直观地掌握到学习的内容，这样也不容易忘记，回到家做作业时，也能通过操作材料很快 顺利的完成作业，从而也培养了幼儿动手操作和思考的能力。 4、布置作业，其实我们做作业就是给孩子们的一个任务，要求在完成了这个任务 （就是做完了作业）以后才能玩耍，并且通过我们布置的家庭作业这个形式，也是想让家 长了解幼儿在幼儿园学到了哪些知识，是否掌握得好，所以通过了一学期的实行，孩子们 已养成了此习惯。 5、阅读能力方面的培养：为了培养幼儿良好的阅读习惯，老师们采取了各种形式来 提高幼儿的阅读兴趣，比如：早餐回来时的阅读时间，在图书中找找我们已学过的偏旁部 首所含的汉字，并专门准备了一个本子，让孩子们将找到的字写在这个“趣味识字本”上等 等，所以孩子们的阅读兴趣，及能力得到了大大的加强。 （二）行为习惯方面
