1、教师党员自查自纠总结 开展党员教师学习科学发展观以来，深入学习实践科学发展观活动，是党的 xx 大作 出的一项重大战略部署，是用马克思主义中国化最新成果武装全党的重大举措，是推动经 济社会又好又快发展的迫切需要，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要 求。根据学校科学发展观学习的部署，这些天来，通过个人自学、集体研讨等多种形式的 学习，我对科学发展观的精神实质和科学内涵有了较为深刻的理解和认识。自觉的将本人 工作实际与科学发展观的要求相比较，发现存在一些突出的具体问题。为今后进一步的做 好本职工作找到了差距，明确了方向，奠定了基础。现对学习和个人剖析情况做以下汇报， 请领导老师批评指
2、正 首先，科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要 求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。发展，对于全面建设小康社会、加快推进社 会主义现代化，具有决定性意义。作为一名老师，要为我校“健康、和谐、平安、快乐”做 出自己应有的贡献，就必须学习。学习政治理论，学习先进的教育教学理念，学习课堂教 学策略。在学习中发展，在学习中成长。对于教师来说，终生学习，就是最好的发展形式 之一。以人为本，全心全意为人民服务是党的根本宗旨，党的一切奋斗和工作都是为了造 福人民。对于教育工作者来说，要树立以人为本的理念，就是要树立正确的教育观，学生 观。明确教师是课堂的组织者，参与者，合作者，引导者,教师
3、的工作要尊重和理解个体差 异，为每一位孩子的健康成长，良好发展奠基。坚持全面协调可持续发展，就是为了人民 在良好生态环境中生产生活，实现经济社会永续发展。作为教育工作者，为推动教育教学 持续健康发展，就要积极探索推行课堂教学改革，培养自主学习能力，这是最大限度加强 教育教学协调发展的最佳途径。坚持统筹兼顾是深入学习科学发展观的根本方法。目前， 要把科学发展观学习和加强课堂教学,做好本职工作统筹兼顾，有机融合，最大限度做到两 不误，两促进。 其次，通过和一些党员教师、群众教师的谈话中，总结了一些个人在教育、教学过 程还存在欠缺的问题 （一）思想观念还显后进。教师是否具有创新理念、创新精神， 是决
4、定教育事业发展水平的关键因素。个人在思考和谋划自己专业化的发展思路和策略时， 从落实到实践中，没有完全做到跳出教育看教育，缺乏把教育事业的改革发展放在经济社 会发展的大格局中去思考、去谋划。思想认识不能紧跟教育改革。 （二）学习不够系统深入。多年来，自己虽然注重了政治和业务学习，但总感到在 学习的深入性和系统性上还有很大不足，存在时紧时松的现象，虽然深知学习是一种推动 教育发展，教师成长的有效途径。思想上也总想做一个终身学习的践行者，却因缺乏统筹 兼顾的科学方法，成天忙于备课、改本、辅导后进生等工作，缺乏深学苦读的恒心韧劲， 让学习不能够深入持续下去。 （三）科研工作成效不够显著。在落实教育发展各项具体科研工作中，还存在被科 研课改工作推着走，被动去进行研究的情况。在教研组工作中，不能开展研讨、交流、总 结等多种形式的活动使教师开阔视野、激发思路、增长见识，提高教育科研的水平。教学 上，虽也在不折不扣地完成着备课、上课、批改、辅导等这些环节，也不时地翻阅一些像 小学语文教学 、 读写一体化训练 爱弥儿等教学书籍，并能尝试着把学到的先进理 念运用到自己的教学实践中，但缺少系统的计划，教学即时的总结和反思，更没有有目的 地去改进，没有形成研究的系列，有点脚踏西果皮的感觉，所以拿不出象样的拳头产品。 从而，教学只停留在原有水平，属于经验型，这是我最遗憾的。 1 2
