1、教师培训工作计划 夯实基础，提高内涵树立教师新形象 2004 至 2005 学年上学期师训工作计划 一、指导思想： 以江泽民“三个代表” 重要思想为指导，全面贯彻落实省、市、区教育工作会议精神，以 建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研 能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标。 二、工作目标： 以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大 教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格 局，实现陵西小学跨越式发展。 三、主要工作及措施： （一）深入落实新课标 ，树立现代教育观、人才观和终身
2、学习的理念。 1、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课标、新教法的培训 继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。围绕新课程改革，组织全体教师围绕“新课程、 新理念、新课堂”开展学习活动，搜寻研究专题资料。 2、在青年教师中开展读书节活动。围绕新课程改革，一是开展好“与新课程同行，在新 课改中成长”经验交流，以教研组为单位，利用校本培训，交流自己在新课改教学实践中成 功的做法和有益的尝试，相互切磋，取长补短；二是开展青年教师读书节活动，制定教师 读书计划及推荐书目，写好一篇教学反思或是课改精神学习心得。 3、在平时听课过程中，发现有新思路、新模式的教学课，领导及时推出进行观摩
3、。大家 互相探讨、研究、点评、发挥自己的教育潜能，力求在研究中发展、在研究中提高。 （二）树立研训新理念，促进教师专业化发展。 1、搞好集中培训。利用业务学习时间，学校抓教学领导认真备课，及时向广大教师们传 递教育教学改革信息，分析教改形势，并利用年组集备时间，学科组长组织好全组教师进 行新课标解读，做好研讨工作。 2、抓好自学。每位教师坚持每月自学教育教学理论，并做好记录。同时，做好科研论文、 随笔与反思、总结、听课等材料的积累工作。学校将进一步完善教师考评记实工作，期末 对教师的理论学习笔记进行全面检查和评比。 3、充分发挥骨干教师的示范榜样作用。启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教
4、 师，发挥其辐射和示范作用。既可开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学 技能，切实让青年教师从中受益。 4、加强校本培训管理。建立合理的研训组织机构，各司其职，各负其责。校本培训管理 主要有三个层次：一是校级决策层，把握校本培训的方向，提供人、财、物、时等方面的 条件；二是培训执行层，在校长的领导下，教导处组织和开展校本培训活动，并通过管理 扩大参与面，提高培训水平；三是教研组基础层，教研组长动员组织本组教师参加培训， 主持以组为单位的教科研活动。 （三）夯实教学基础，提升教学质量。 1、以全面实施新一轮课程改革为契机，把新课改作为当前学校教学工作的重中之重，抓 好、实施新课程改革的
5、先进教师，深入实施教学质量提升行动计划。 2、学校每月进行一次一至六年的质量监测，做好阶段总结，利用集备时间分析考试结果， 研究学困生成绩提升方案。 3、定期对学困生、优秀学生进行监控和竞赛活动。 4、充分利用集备时间，发挥协作优势，为学生制定明确的学习目标，为学生设计自主探 究的学习环节，主管领导定期参加检查，务实求本，扎扎实实。 5、加强教学常规管理，学校开展教学常规检查（特别是青年教师） 、交流、评选工作。 （四）加强科研意识培养，建立科研型教师队伍。 1、对上级科研部门布置的科研课题积极参与、研究，要求每位教师有课题，并深入实验， 写好总结与体会。学校对教师定期进行科研培训，增强教师科研意识，努力实现教师由“经 验型”向“科研型” 转变，用科研带动全校教学工作的整体改革。 2、韵语教学是我校特色教学，已形成了它特有的模式。学校将进一步引导教师把韵语教 学做大、做强，为韵语教师搭建展示自我的平台，开展韵语教师交流汇报课活动。充分开 发利用这一资源，推进教学质量的全面提升。 “振兴民族在教育，振兴教育在教师”，总之本学期将通过行之有效的研训活动，提高教 师整体水平，努力打造一支个体优秀、群体协作、敬业爱岗的专业化教师队伍。 2004 年 9 月
