1、教育协作联盟-英语学科工作总结 本学期“3+7” 教育协作联盟英语科紧紧围绕区教育局提出的十大工程和学校的发展方向， 继续响应 xx 区教育局组团式发展的策略与要求，在联盟前期工作的基础上，建立联盟导师 工作组，发挥联盟内优质资源，以义务教育阶段新课程标准（XX 版） 为指导思想,以课 堂教学为主阵地，以培养年轻教师为主目标，继续把教研做实做深，努力实现我们 10 所学 校之间的资源共享、优势互补、合作共赢。本学期本联盟的工作总结如下：一、搭平台， 一切工作聚焦课堂本学期联盟从各校推选出吴 x、肖 x、罗 x、许 x、余 x、莫 x、邓 x、徐 x、彭 x9 位年轻老师作为发展对象，提供教学交
2、流平台，探讨课堂教学有效性。联盟更成 立了导师工作组，银河小学列 xx 老师负责课例指导，长兴小学张冰莹老师负责理论学习指 导，龙洞小学张瑞培负责课题研究指导，以更好促进年轻老师成长。在本学期初，各位年 轻老师根据个人情况制定了个人发展计划，对未来的教师职业生涯做好了规划。在 4 月 19 日，联盟开展了三年级课堂教学交流，活动由 x 小学张 x 主任主持，x 小学吴 x 老师、柯 x 小学肖 x 老师分别执教三年级的新授课和巩固课，莲山 课件 列 x 副校长就两节的主 题研究、目标设定、目标达成度、文本重构等方面进行细致对比分析、点评。此次研讨活 动，两位老师都注重情境的创设，选取贴近学生实
3、际生活的情境，创设交际性的教学活动； 寓教于境、以趣激学，构建和谐课堂。通过“3+7”教育联盟这个教研平台，充分实现了教学 相长的主阵地，孕育了课堂教学新生力的摇篮。老师的智慧资源也无偿地与老师分享，骨 干老师也引领着一批年轻老师。二、促学习，加大读书交流 本学期联盟继续深化凤凰读书 会的交流活动，落实先进教育理念，提升教师专业素质。XX 年 4 月，高塘石小学邓 x 老 师和元岗小学余 x 老师主持了凤凰读书会读书交流的网络教研，老师们结合 XX 年版英语 新课程标准解读、解析与教学指导这两本书，从落实 XX 版课程标准的理念等方面，分享、 交流了各自所最有体会或困惑之处。XX 年 6 月
4、20 日，广州市教研室李 x 主任 x 龙洞小学， 结合 x 小学“腾龙杯” 教学决赛的四个短课例，指导联盟“ 凤凰读书会 ”的学习。会上，一众 老师就学与教的心理学上的理论和课例进行了热烈讨论。通过专家的指导和思想火花 的碰撞，老师们都表示收获甚丰。三、重研究，加强教研科研工作 本学期注重教学方式、 学习方法的研究，大力整合教研科研工作。乘借联盟内棠东小学范 x 老师和长兴小学的张 x 老师刚从美国培训归来的机会，4 月 7 日， “3+7”教育联盟英语科小樱活力团队欢聚在龙洞 小学世纪绿洲分校参加主题为“海外学习分享，感受异国教育”的分享会。会上，棠东小学 的范 x 老师和我们分享了海外培
5、训整体情况及生活学习感悟；长兴小学的张 x 老师与我们 分享了她们海外培训专业学习成果以及她们在教育教学实践中的心得体会。两位老师海外 学习经历很是艰辛，但却在交流中为联盟的老师带来了快乐，大家也在分享学习中获得了 成长。联盟会继续为老师们搭建更好的平台来帮助教师的成长。另外，在本学期即将结束 之际，在 x 小学列 x 副校长的总策划下，邀请了广东省外语艺术学院英语教研室主任冯 x 副教授到 x 小学为“3+7” 教育联盟英语科全体老师做了有关“自然拼音法”专题培训讲座。会 后，冯老师还慷慨地留下大量“自然拼音法”的教学资料，供大家深入学习和使用。除了理 论指导和经验分享，联盟也鼓励和帮助工作
6、组学员申报课题研究。x 小学的邝 x 老师上学 期成功申报了“英语中年级涂鸦式引导写作”的区级课题，经过一个学期的探索研究，已初 有成效。6 月 8 日，联盟全体英语老师到侨乐小学参加了“涂鸦式作文”的研究交流汇报会， 在指导老师赖文和列 x 副校长的点评和分析下，老师们对课题研究有了进一步的认识。四、 集资源，共享优秀课件、教案资源 本学期联盟发动年青老师负责收集本学期联盟各校或区 优秀教学资源（教案、课件、配套练习、录像课等） ，并按模块归类存放,各学校科组长配 合提供，科组该年级的优质资源给年级负责老师收集。本项资源收集、整理由长湴小学彭 李梅总负责，具体分工如下： 资源收集负责人负责收
7、集年级上交时间吴燕群三年级 6 月 28 日前罗喆四年级 3 月 25 日 前许容五年级 3 月 25 日前彭李梅六年级 3 月 25 日前在各位老师的努力下，本学期已经把 资源收集完毕，并按文件夹逐层命名：册数-模块- 教案、课件、练习等。四 -六年级的资 源彭李 x 老师已经整理并刻录 10 份光盘交给列 x 副校长分发给各校。因三年级是新教材， 所以仍在收集中。除了教材资源的收集，联盟还开展了音标教材的研发。列 xx 副校长提供 前提音标积累素材，由各年级负责人补充整理，最后由长兴小学徐杰雄老师汇总。音标教 材分工安排如下： 年级负责老师知识水平要求三年级邢斌、谭少芬、根据课本的 sou
8、ndfamilies,补充教授音标知识和练习，补充渗透 phonics 教学相关内容四年级罗喆、叶安 琳根据课本的 soundfamilies,补充教授音标知识和练习，为五年级字母组合音标学习准备五 年级孔美鑫、邓晓颖根据课本的 soundfamilies 补充音标知识和练习和本年级的音标学习任 务设定评价标准，掌握更多语音知识并提高语音知识运用能力。六年级徐杰雄、陈文晓根 据课本的 soundfamilies,补充教授音标知识和练习，在综合知识的运用下进行自主学习能力 的锻炼，能自己解决语音问题。结合本学期期末关于“自然拼音法”的讲座，音标教材还将 进一步细化和完善，在联盟更会在下学期继续开展语音教学的研讨。 本学期 3+7 联盟英 语科的各项工作完满结束。这些活动也充分体现出我们联盟团结互助，互利共赢的工作风 格。在联盟工作的成长路上，我们将继续肩并肩、不断地深入研究与探索，努力实现十校 共赢。
