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教师职业发展规划.doc

1、教师职业发展规划 我一直从事中学英语教学工作,并且担任班主任工作,其间还管理着学校的网络。在 学校领导和同事们的关心和指导下,我的工作取得了些许进步和成绩。但与此同时,我深 深感到自己还有很多不足之处,还有很多方面需要好好学习。 一、我分析一下自己职业发展过程中的有利因素和不利因素。 有利因素:我毕业即从事初中英语教学工作,事业心强,思想上进,热爱教育教学工作, 能全身心地投入到教育教学工作中;能很快地接受新的教育理念并将新理念加以运用,课 堂教学水平提高显著,业务能力明显提高;师德意识牢固树立。 不利因素:第一,英语学科知识有待进一步提高,尤其是英语口语的应用不能做到 得心应手。第二,教育教

2、学技术、技能还有待提高,对个别问题学生的教育上有时缺乏耐 心与艺术性。第三,学习上对自己有所放松懈怠,教育科研能力较弱,对教学的思考与研 究还停留在较浅层面上。第四,工作缺乏创造性。 二、发展规划 首先,树立正确的师德修养观念。因为教师的道德品格、人格对学生的成长甚至一 生都有重要的影响。我一直认为“爱岗敬业、热爱学生、以身作则、为人师表、诲人不倦、 无私奉献”的精神,是一个教师必须树立的师德观。为此,掌握正确的人生观、价值观和科 学的方法论,用爱心对待学生,同时加强业务理论的学习,以身作则,为人师表,争取做 到用人格培养人格,以灵魂塑造灵魂。 其次,作为英语老师,在学识上”广开门路”、 ”广

3、种博收 ”,努力提高专业知识水平显得 尤为重要。为此,我要积极听各种讲座,参加各种培训,坚持不断学习,尽快提高专业化水 平,力求扎实的学术根底,广阔的学术视野,不断更新知识、追逐学术前沿的意识,努力 适应今天新时代对老师的更高的要求。 再次,我积极了解教育改革的趋势,关心教育新动向,努力更新教育理念,积极贯 彻实施教育教学新理念。我打算以问题为纽带,让学生成为课堂的主体,实施自主、合作、 探究式学习,充分调动学生学习的积极性,引导学生学会学习,进一步开发学生的想象和 创造能力。在整个课堂教学中,教师只是引导者。 最后,我将认真钻研教材上好每一节课,坚持经常写教后感不断总结教学的得与失, 积极听课以学习其他教师的优秀的教学方法,认真对待每一节公开课并主动积极听取其他 教师的意见。以此来不断提升自己的业务能力。 三、 实现个人目标 我将积极实施以上规划,利用有利因素积极发展,努力提高业务,克服不利因素, 求真务实,争取实现个人发展目标-成为一名优秀的人民教师。

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