数学老师的家长会发言稿.doc

1、数学老师的家长会发言稿 各位家长，你们好！ 我是一（5）班数学老师，非常感谢各位能来参加这次家长会。在此，我们首先祝贺 您的孩子开始了一段新的人生旅程，同时也感谢各位家长对我校的信任。为什么要召开这 样的主题家长会？我想，如果用一句话来概括的话，就是：希望我们能够架起家校联系的 桥梁，共同教育好您的孩子 深深知道，那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬，作 为教师，我们一直在探索，如何尽己所能，使干巴巴的课堂教学变得生动活泼，使平平淡 淡的“知识”变成香甜可口的“果汁”，让孩子乐意学习，感受到学习的多彩，激起探索的欲 望，享受成功喜悦。我们也一直在思考，如何使我们的家长也参

2、与孩子的教育，了解当前 教育改革的动向，成为学校教学的加油站。我们愿意借今天的家长会，一起沟通与交流 好习惯是人生的财富，有好习惯比有好成绩更重要。好成绩是暂时的，而学习习惯 一旦养成，那将是孩子一生的财富。教育家叶圣陶说过：“教育就是培养习惯”尤其是一年 级，正是培养孩子好习惯的最佳时期。谁能够多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不 管孩子上几年级，谁就会感到操心的地方会越来越少。也就是说，我们现在操心正是为了 今后不操心。 可这些习惯也都是在平时日常生活中点点的培养锻炼出来的。 1、帮助学生端正学习态度 态度决定一切，孩子入小学后，学习变成了主要任务，这是他们进入一年级的一个 重大转折点，

3、家长在家里要多做思想工作，要鼓励他们按时到校，遵守纪律，专心听讲， 大胆发言，认真做作业，按时交作业，做个好学生。 家长不要以分数论英雄，一年级主要是培养学习习惯，知识并不复杂。有的家长有 急功近利的想法，认为一年级知识与学前班差不多，孩子都会了，您的想法很可能影响了 孩子，因此班里出现了一些听讲、书写都不踏实的孩子。实际上您的想法对孩子的听讲习 惯、规范意识都没有好处，反而会使您的孩子养成不认真、急躁、马虎等坏习惯。 习惯包括认真、及时做作业、作业完成后能认真检查、遇到问题爱动脑筋、写字姿 势端正、不睡懒觉、自己的事情自己做等等我看到一篇文章介绍一位妈妈非常有智慧，她 用了一种区别强化的技术

4、，对孩子说：你是一个聪明的孩子，你能够学习好。你 1 小时站 起来 10 回，是不是太多了？能不能让我看到你 1 个小时只站 5 回？孩子知道妈妈注意他了， 就说：5 回就 5 回。第二天做作业，果然只站起来了 5 回。妈妈说：哟，我儿子真了不起， 一天就改了一半，进步太大了，我看你站 4 回也能做到。孩子说：4 回就 4 回慢慢地， 孩子做作业时就不站起来了。有时还可以用别的技术来培养孩子的好习惯。例如，孩子特 喜欢晚上 6 点 30 分看动画片，就给他约定：今天你做作业时站起来在 3 次以内，你就可以 看动画片，超过 3 次，动画片不能看。就是说，达不到某个标准的时候，一定要有所限制， 要

5、惩罚，这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情，这个时候不能心疼孩子，这没关系。但是 他达到这个标准之后，你就得奖励他最喜欢的事情。孩子通过这样的调整，慢慢地就习惯 了。习惯培养的奥秘，可以总结出一句话：培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法 4、为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。当孩子做作业时，不要在 他身边大声讲话、争论、看电视等。我们在家访时了解到很多家长为了孩子安静地学习， 在孩子做作业时从来不看电视，等孩子睡了再看，我很赞同这样的做法。只要孩子能听到 电视的声音，是无法认真思考的，如果他在抄写，他能记住这几个字吗；如果他在做数学 题，我想再简单的题也会做错。 创造安静的家庭学习气氛

6、。要让孩子安心学习，家长首先自己安下心来，此时可读 读书，看看报，或做一些不出声，不惹孩子发生兴趣的事。 “身教重于言教”，年幼的孩子还 不懂得为什么学习的道理，但他们见到父母认真看书学习，自会仿效去做。 不要跟孩子唠叨。有的父母出于感情交流的需要，喜欢在孩子做功课时关心孩子。 一会儿问“今天在学校表现好不好，有没有受老师表扬(或批评 )”，一会问“肚子饿了吗，要 不要吃点心”；有的父母还爱在旁督促， “做几道了? 还有几道 ?”“做快点，要吃饭了”等等。 这样不时地干扰孩子，弄得孩子一阵急，一阵恼，无法集中注意力家长对孩子在学校的表 现都是非常关心的，一有机会都要来问问老师孩子在学校的表现，

7、针对大家谈到比较多的 问题，下面我简单地讲讲 1、孩子动作慢，怎么办。首先要分析原因，是孩子不会做，还 是懒得做。我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做，家长不要包办。有些家长看孩子 动作太慢，就帮孩子做，这样他永远也快不了。从慢到快肯定要有个过程，家长不要太着 急，要多提供孩子锻炼的机会。我想各位家长都有一个愿望，那就是望子成龙，望女成凤， 然而愿望的实现，单靠学校一方面的努力是远远不够的，孩子的教育离不开我们老师和家 长的共同努力。孩子的成长和成功离不开家长的关注，学校教育的成功离不开家庭的配合。 下面请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求（主要是针对作业方面）一、监督孩子 作业 2、监督孩子

8、专心完成作业。杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。如果你把孩子 安排好就离开，孩子究竟是怎么写的作业，你也不掌握情况，这样就真正成了应付作业了。 一定要看着孩子写作业的过程，纠正写作业过程中的不良习惯。不要唠叨，要心平气和的 告诉孩子专心写作业不用费两边功夫，反而节省时间可以让孩子自由支配。这样做，孩子 能够理解并能够接受，孩子会把家长当作知心朋友，感觉你是在为她好，在帮助他、鼓励 她，也有利于孩子的身心健康和自信心的培养。 3、监督孩子认真书写作业。帮助孩子正确对待作业。口算题，要求书写工整，作对 1 题再做下一题，不要慌慌张张，寥寥草草；写得快，就很难保证写好。所以，只要孩子 专心在写，就

9、不要嫌弃他做的慢，不要在孩子一边写作业时你一边在旁边唠叨：“你咋嫩磨 蹭啊，你能不能快一点啊，看你写作业慢的，我都替你心急。 ”这样既不能让孩子改变慢的 习惯，还打击孩子的学习积极性，让孩子很自卑。笔算题，列竖式要求相同数位一定要上 下对齐，一定要用尺子标着画横线，要画平、画直。应用题，要求家长帮助提醒指导孩子 自己在空白的地方用尺子轻轻的画上横线，把算式写在横线上 二、检查孩子每天的作业 对于工作非常忙的家长来说，很难保证坐在孩子身边看着孩子写作业，但是无论多 忙，建议各位家长每天一定要拿出 5 分钟时间来检查一下孩子的作业，批改，写评语，贴 图画鼓励。发自内心的去欣赏孩子的作品，真诚的为孩

10、子指出改进的方向，耐心的指导孩 子改进的方法。这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注，也有助于咱们家长 及时了解孩子的学习情况。 三、帮助孩子认认字少，读不懂题目要求，对于一年级的孩子来说，是面临的最大 的困难。认字就是我们解决问题的重中之重的关键。那么我们作家长如何来帮助孩子认字 呢？一是咱们家长要有意识地让孩子多关注一些自己不认识的新字，再就是让孩子自己去 读题，碰到孩子不认识的字时再以字为单位教给孩子认读。这样长期下去，读的多了，自 然认识的字就多了。家长要耐心的解释题目的意思，但在解释前家长最好能够把题目带读 一遍，或者你读一边让孩子点着题目跟读一遍，这样有利于孩子养成做题前读

11、题的习惯。 如果孩子能够自己理解题目意思的尽量让他自己读，让他自己去发现并且说出题目的意思， 我们孩子的题目一般较形象，可以让孩子自己先揣摩，让他找出题目中最关键的字，这也 非常有助于孩子养成爱动脑的习惯。同时，家长要鼓励孩子不懂就问，但家长最好不要直 接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。我发现成绩不够 理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转 去偷看。这几个同学在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导孩子如果有了依赖 性就不愿独立思考。另一方面，让孩子养成时间意识，作业不拖拉，在规定的时间内完成， 有了好的学习习惯，对他以

12、后都会终身受益 。5、家长在辅导孩子作业时一定避免急躁和包办代替 请记住您的目的：教给孩子学习方法，尽快让孩子学会独立写作业，而不是永远的 与孩子一块写作业。 3、回到“绊住” 之处重点指导。 当小孩带回的作业或测验卷上有“”的记号时,注意这代表孩子的薄弱环节,不要用这 样的话麻痹自己和孩子:“你很聪明,都会了,就是太粗心,下次细心点!” 所谓的“粗心”其实是知 识掌握不够熟练,一定让他弄清楚熟练掌握不可。从一年级开始,父母就得注意小孩是否真正 了解和掌握了知识,如果基本的部分不会,“漏洞”就会越来越大,以后出现问题再回过头来寻 根求源,家长和孩子将会很辛苦,而且收效甚微。 重视孩子计算能力的

13、培养 前面我讲到了学期的教学重点是 20 以内数的认识和一位数的加、减法，包括 10 以 内的加减法和 20 以内的进位加法、退位减法的口算。它是多位数计算的基础，这部分内容 学得好不好，扎不扎实，对学生计算能力的提高有着很大的影响。 ：本册教材的重点是计算，孩子必须学好。由于孩子的计算程度不同，存在一定的 差异，要缩小这一差异仅靠我们老师每天一节 40 分钟的数学课是不行的，更要请家长帮忙， 每天一页口算，做完可以读算式因为我们发现孩子对几加 25 这样的算式算不出，那就说 明孩子对这种算式不熟悉，熟悉的小朋友他一看就知道 325，所以要求连算式一起读， 读的速度要加快，每天都读几遍，熟能生

14、巧，除了读，还有另外形式，如：对口令，爸爸 说 25，孩子马上说 7，比如爸爸说几加几等于 6，那孩子就会说出很多： 06、15、24、33、42、51、60，还可以用打牌的游戏，你出一张，孩子出 一张，可以做加法，也可以做减法，谁先算出牌就归谁，孩子对这些学习兴趣都很高。练 习多了，久而久之孩子的计算速度快了，计算能力也就加强了。3、要多鼓励孩子 每个孩子都希望得到老师和家长的赞赏，所以我们的家长也要以表扬为主，今天孩 子都算出了，就要鼓励：“今天算得真好，如果再快一点就更好了！”孩子听了就更来劲了， 今天如果 1 分钟做（10）道，明天快一点你们就要给予表扬，增强孩子的自信心。在学校 里我

15、也会以鼓励为主，方法是对于那些发言积极的，书写规范认真的，说话完整的，作业 做的又快又好的等等都会奖一个“大拇指” 四、注重实践 我们现在提倡生活数学，所以有一些是希望在平时生活中家长能给孩子以指导、渗 透： 第一，认识钟面，在生活中多让孩子看着钟面说说时间，可以从准时、半时开始， 让他们看到钟面能自然而然意识到几点或几点半； 第二，认识物体和图形，平时生活中的盒子，柱子这些长方体、正方体、圆柱、球 等图形让孩子认一认。 第三，元、角、分，这些认识都是需要一个过程的，所以家长可以在平时生活中有 意无意的给孩子提一提，帮助家长买东西，算账，付钱，找零钱。 第四，方向与位置，生活中，出门有意识提醒

16、孩子什么方向有什么，知道大的参照 物。比如，今天上哪去干什么，从家出门要向哪个方向走。 第五，长度感知，生活中，两个路灯的距离大概是几米，从家到商店有多远。画书 有多长多款等等。 4、为学生准备好必要的学习器具。我们这册教材让学生掌握的知识有很多是与生活 息息相关的。如“认识物体和图形”、 “认识钟表”等。单说认识钟表，这学期要求掌握认读整 时、和半时，下学期要求认读几时几分，过几时是多少，过几分是多少。这部分内容原来 放在三年级，而且内容比原来还要深。所以，学生要掌握这部分知识困难就大了。根据教 学经验，如果都能进行实物的操作，那么知识的掌握就简单的多，所以希望家长给孩子准 备一个钟，钟面上

17、的 60 小格刻度要明显。家长在生活中也可以随时加以引导。如：早上起 来问问孩子现在是几时，放学回到家是几时几分。做作业是从几时到几时的，一共花了多 少时间等等。孩子刚开始可能会认错，那也不要责备，天天坚持他们会慢慢认识的。 有很多家长认为只有写的作业才是作业，这种意识已经很落伍了，我们现代教育培 养的不是只知道死读书的书呆子，而是有创新意识、有合作精神、动手能力强、表达能力 好的全面发展的人才。一年级更突出这一点，读、画、说、做、写，哪一样作业家长都要 积极配合，严格把关。老师布置的如上网查找资料做学习器具都要认真完成，否则第二天 上课，别的孩子拼拼读读、摆摆看看，他没有东西，只好坐了一节课

18、，那一部分知识肯定 受到了影响。 5、培养孩子的口头表达能力 语言是思维的外衣，语言能力的增强可以极大地改善孩子的学习能力，促进思维的 发展，因此我们应充分认识孩子语言发展的重要性，在生活中要多为孩子创设说数学的机 会。培养学生看数学书就是一种好方法。家长可以让孩子回家看书说一说今天老师教了什 么？明天老师想要教什么，看看我猜对了没有。这样学生就会养成看书的习惯，同时孩子 会模仿老师课堂上的语言，增加说数学的机会。如：我们现在学的用数学，大括号下面一 个“？”上面画了 5 只鸟，远处又飞来 2 只，这种题目不要求让孩子写一个算式，一定要让 孩子看到一幅图说三句话“原来有 5 只，又飞来 2 只

19、，一共有几只”就是把 5 只和 2 只合起 来，会说了，说明孩子真的懂了。 在这里借此家长会说一下数学报的事，孩子在语文方面有大量的阅读素材，可是数 学就非常少了，在拓展孩子数学知识面的报刊杂志中，小学生数学报是一份非常好的报纸。 一，它是分年级的，是一年级专版，很有针对性.。二有附带的练习和试卷，含金量很高， 每年我们在期中期末复习的时候会用到。是周报每周一份全年 40 份 3、请不要在孩子面前随意议论学校和老师。 老师在孩子们心中是神圣的、万能的，请不要随意毁灭孩子们心中崇拜的偶像；学 校是孩子们学知识、学做人的乐园，请不要在您的无意中让孩子对学校产生厌倦、恐惧等 不良心理，最终受到损失的

20、是您的孩子，而且这种损失永远无法弥补。老师毕竟不是完美 的，老师跟老师之间也有不同的教育方法、教学方式，但是请您一定要信任老师，与老师 加强沟通，有任何不满或不理解都可以通过心平气和的沟通来解决，请相信我们每一个教 师都愿意做到让您满意。您千万不要在孩子面前随意议论，以免给孩子的心理投下永不消 失的阴影。 百年大计，教育为本。今天的家长比以往任何一代父母都更加关注孩子的教育，这 是家长“望子成龙，望女成凤”的殷切心声，也是社会更加趋向文明进步的新纪元。真诚的 希望家长多了解一些教育孩子的好方法，一个好孩子就是一个好家庭。 最后说三句话：一，教育孩子要言传身教。孩子是家长的镜子。没有教不好的孩子

21、， 只有不好的教育方法。 二，教育孩子要从细节做起。谁关注孩子细节越多，孩子进步越大。细节决定教育 的成败。 三，以身作则，赏罚分明。 其实很多教育孩子的事情，我觉得家长不是做不到，而主要是家长去不去做，愿不 愿意花时间去做。往往有家长这么说：“我管不了这孩子了，他只听老师的话，请老 师”其实，老师一不能打二不能骂，也没有神奇魔力，孩子的信服归功于对教师的信任。 简单说，就是 8 个字：做到这 8 个字的家长，您的孩子一定是非常幸福且幸运的。 最后我想说，我们的目标只有一个，要把孩子教育好，教好每一个孩子，是我最大 的愿望。所以工作中有什么不足，还望各位家长多提宝贵意见。我一定会虚心接受，努力

22、 做好工作。最后也想说句心里话，我从教过多个年级，体会最深的就是教一年级的老师最 辛苦，特别是第一学期，要慢慢培养孩子很多习惯，其中的苦累只有教过的老师体会得到， 有时觉得有点力不从心，我们一年级的老师喉咙几乎都沙哑的。所以我也觉得教一年级的 老师是比较伟大的！同样我也觉得一个能陪着孩子看书,指导孩子作业的家长更是一位了不 起的家长!但我想我们的付出能够换来孩子的每一点进步，作为老师和家长都是最大的欣慰。 最后,谢谢大家能在百忙之中抽出时间来参加孩子们上小学的第一次家长我们做的一 切都是为了我们的孩子能拥有一个美好的明天。今天我先说这么多，今后还会和大家常交 流。,再次谢谢家长对我们学校的关心、支持和厚爱!